一师一优课培训课件资料

1、2015年3月20日 主讲：伊吾县教育局 项秋玲2014-2015 哈密地区活动指南主办：哈密地区教育局让我们在“晒课”活动中体验幸福一、了解平台系统功能二、掌握晒课基本流程三、资源调用获取途径五、活动中的几点建议四、优课与微课的区别主 要 内 容了解平台系统功能晒课社区教研管理资源了解平台系统功能右图为本次活动涉及到的几个应用模块晒课社区教研管理资源应用和本体超市元数据导航了解平台系统功能了解平台系统功能晒课社区教研管理资源晒课社区教研管理资源工作室教研室教研组了解平台系统功能晒课社区教研管理资源区域学校专家认证优课推荐实名认证晒课审查了解平台系统功能了解平台系统功能关注页面中的活动指南常见

2、问题及相关下载了解平台系统功能了解平台系统功能了解平台系统功能了解平台系统功能掌握晒课基本流程晒课流程注册在新疆基础教育资源公共服务平台注册登录报名参加活动晒课选课、写教学设计、上传资源、上传课件和实录预览提交校审学校实名认证，发放补贴审查发布本校教师晒课的政治性推优逐级按课推优网址：http:/在“一师一优课、一课一名师”平台上“晒课”，您可通过右图先了解下12个步骤，以做到心中有数。掌握晒课基本流程先来了解一下哈密地区整体一线教师在平台上的注册情况掌握晒课基本流程“晒课”的12个步骤，可分为五个环节掌握晒课基本流程在四个地方都可以报名（实际都是在国家平台上报名）1.国家平台首页：http:

3、/ 2.国家平台晒课频道：我要晒课3.登录个人空间：我要晒课4.资源平台：活动报名掌握晒课基本流程要注意的几个问题：用户身份：报名身份确定后不能修改！（只有“普通教师”才可晒课）姓名和邮箱：注册时的姓名和邮箱 （用于找回密码和接收活动通知）学校：直接选择掌握晒课基本流程2.选择学科掌握晒课基本流程2.选择教材版本掌握晒课基本流程3.选择年级及课程掌握晒课基本流程4.查看我选了哪些课：个人中心我的晒课选错了或想换个课可以删除鼓励多选几课来晒掌握晒课基本流程1. 准备：收集整理，设计制作所选课的相关内容掌握晒课基本流程晒课需要在线提交的内容：教学设计教学课件课堂实录素材资源课后作业掌握晒课基本流程

4、所需内容如何准备教学设计请教研员指点你撰写(我们最好是利用集体的智慧，相互合作）相关素材国家平台的“资源”频道：免费资源国家平台的“应用”频道：多数是收费资源报名并经学校管理员审核自动获得10元补助金，在有效期内可以购买应用频道的资源有的资源可以试用，觉得好再购买新疆基础教育资源公共服务平台的素材资源自己制作课件时的素材教学课件自己做课堂实录请专业人士摄制吧要得奖，最好不用录播放系统摄课对视频格式有要求之前的课堂实录加上片头也可以（这样能节省很多精力）课后作业尽可能上传课后作业，相关素材资源完善得奖可能性更大！注意：每个课时都需要上面这些内容！ 要有片头：时长不超过5秒。内容包括：课程名称、年

5、级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。 视频要求：格式为H.264+AAC编码的MP4文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5-1Mbps（请使用平台转换工具对视频转码： /u/cms/1s1k/201411/13152459h3at.rar ）掌握晒课基本流程2. 在线提交掌握晒课基本流程3.查看所晒的课：个人空间我的晒课晒课状态待提交：可再修改待审核：可再修改退回：可再修改审核通过“删除”晒课想换个内容“参晒”想对已提交的“参晒”再修改一下(删除后从头来)掌握晒课基本流程2.初始化个人信息：首次登录时必须完善个人信息掌握晒课基本流程3.审核教师不是本校的老师就移出去！报名

6、信息准确完善就“通过”，否则就不“通过”通过审查：教师已通过审查的“晒课”数量未通过审查：没通过审查的“晒课”数量待完成：某老师正在进行中的“晒课”数量对教师审核的意义：核实教师是否为本校的,其报名信息是否真实完善报名审核通过的教师可获得10元的活动经费补助5.全体教师积极参与（有教案和课件就行），把排名提升上去！注册需真名，一个教师可以晒多堂课（不限学科，年级，教材版本）,鼓励“冷”学科课程一次成功，三次奖励：区，市，国家教育部证书奖金各省市上传优课排行榜： http:/1/portal/html/1s1k/index/1.html每个学校，每类人员的晒课表现都在管理员和上级部门的监控之中！

7、掌握晒课基本流程资源调用获取途径一、进入国家教育资源公共服务平台资源里云一下资源调用获取途径二、进入新疆基础教育资源公共服务平台资源调用获取途径输入关键词资源调用获取途径三、进入新疆双语教育资源公共服务平台三、进入新疆双语教育资源公共服务平台注册登陆后即可搜索下载获得免费资源资源调用获取途径四、使用外网搜索引擎大全查找资源注意：使用一切网络资源要注明原出处及网站链接。资源调用获取途径优课与微课的区别优课指的是优质示范课例，包括一节课的教学内容设计、开发、实施和评价等所有环节的记录。典型的优课案例通过多媒体技术，实现教学设计方案、教学课件、课堂教学视频、评测练习、教学反思等素材的整合，是分享课堂

8、教学过程、促进教师教学发展的有效手段。微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课是面向学生的，当然也为教师研究教法作参考，提供有价值的资源。微课要求“精”“微”，突出重点、难点、疑点，以最短的时间用最有效的方式讲明关键问题。 优课与微课的区别优课与微课的区别微课的本质特征教学效果好；受欢迎、应用面广教学主题精选、教学活动设计精彩资源容量小、教学主题小教学活动短、视频时长短（10分钟内）“短”“小”“精”“悍”比较项目优课资源微课资源开发理念以整节课或单元为资源组织单位，重点从辅助教师的“教”的角度设计以某个知识点/环节为

9、资源组织单位， 既关注教师的“教”，更突出 对学生的“学”的设计。资源组成资源构成类型单一，如教案、课件、课例、素材、习题等，制作与应用环境脱节以视频为核心，资源组成类型多样化（视频+微教案、微课件、 微练习、微反思等），与具体教学环境相结合。资源粒度颗粒大（容量大），时间长（40-45分钟）粒度小（基于知识点），容量小 、时间短（5-10分钟）资源结构资源结构紧密、固化封闭，难以扩充和修改，交互性较差，不易于创传播资源半结构化，可扩充开放、生成和修改完善，交互性强，便于传播应用领域对象单一：教师为主适用人群广泛：学生、教师、社会。功能单一：主要用于备课和课堂教学。功能多样，可应用于学校教学、

10、自主学习、移动学习、泛在学习等各领域。优课与微课的区别国家教育资源公共服务平台组织比赛征集作品晒课优课系列化优课资源库评选优课建设实施流程图优课与微课的区别优课与微课的区别最关键环节！微视频是微课制作的关键； 教学设计是微课质量的重要因素！微课的设计流程优课与微课的区别微课的制作方式优课与微课的区别课堂实录活动中的几点建议视频编辑课堂片段的编辑应围绕课例的主题进行制作镜头组接要符合人的视觉习惯和思想方式， 如：镜头组接自然，避免出现越轴和跳轴现象在重难点和容易出现歧义的地方加上字幕或加上强调标注。活动中的几点建议微课制作注意事项1.ppt课件制作课件美观大方，字体、字号、颜色、行距恰当；每页p

11、pt文字不要过多，每页ppt文字不要超过8行，特殊情况除外。（小学ppt应该生动活泼，展现小学生特色）； 课件背景图片不要出现主题无关的网站logo、网址等活动中的几点建议2.讲解语言标准（英语要求英语口语标准、其他科目要求普通话标准），感情丰富，生动活泼；讲解灵活，不照本宣科；讲解时适当质疑学生，恰当提问；主讲教师基础知识扎实，无知识性错误；活动中的几点建议活动中的几点建议一：选课要抓关注多、争议多、教育性强的，收集资源时尽可能抓准关键词分类检索。二：撰写教学设计时要按照晒课教学设计模板的几个内容进行编辑，维语、哈语言教案在wps文档编辑软件编辑好了以后保存为“pdf”格式，作为资源一起上传。三：课件所用所有资源分类存放，分别建立资源文件夹。四：课件所用播放软件建议打包存放在资源夹中。五：上传课件前每张幻灯片不要设置动作，