基础日语1教学大纲

1、基础日语1课程教学大纲课程代码0010021081-01课程名称基础日语1Comprehensive Japanese 1课程性质本课程为普通高等学校日语专业学生的专业基础课程之一，是日语课程中最重要的组成部分，是一门基础课程，同时也是集听、说、写、译为一体的综合课程。通过文章的学习掌握日语生活中各个场面中的用语；掌握日常与日本人交往的礼仪；了解日本人的习俗等内容。学分/学时10学分 / 160学时，开课学期第一学期开课单位外国语学院适用专业日语先修课程无后续课程基础日语2、3、4教材及参考书周平,陈小芬主编，新编日语第四册（重排本），上海外语教育出版社，2017年2月彭广陆等.综合日语第四册

2、（修订版），北京大学出版社，2011.08松冈龙美编著，日语能力测验，外语教学与研究出版社，2000年朱春跃编，日语生活交际会话，外语教学与研究出版社，2002年于日平编著，日语疑难问题解析，外语教学与研究出版社，2004年课程简介本课程是通过师生互动的语言教学活动和语言知识的总结、归纳，使学生逐步提高和建构综合实用日语能力的过程。通过能力引导、帮助学生掌握基本的日语知识和听、说、读、写、译的技能，使学生养成用日语思维的习惯，学会用日语进行交流，培养学生自学的能力，为日后的提高打下良好的基础。考核方式平时作业 30%期末考试 70%实验教学（包含实验的课程填写）无毕业生应具有的知识、能力、素质

3、1.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念以及社会责任感，能够遵守职业道德和规范，履行责任。2.具有较丰富的人文社科知识和一定的自然科学素养。3.较扎实地掌握现代日语语言的基础知识和基本技能，具有较高的日语听、说、读、写、译的运用能力。4.掌握一定的日语语言文学、文化、历史等方面的知识，具有良好的日本文学赏析能力。5.具备良好的翻译理论基础，了解专业翻译实务的基本流程，掌握翻译技巧，能较熟练地进行日汉双语转换。6.具备较全面的国际视野，理解中日文化的基本特点和异同，能够有效和恰当地进行跨文化沟通和交流。7.具有创新意识，分析和解决问题的思辨能力，能够基于日语专业知识对某一学术领域进行初步的科学

4、研究。8.较熟练地运用现代信息技术，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。9.能够利用日语专业知识和技能，从事并胜任日语专业相关的业务工作，有较出色的实践能力。10.掌握英语（二外）语言基础知识和应用能力，能运用英语进行阅读和一般交流。11.掌握科学的思维方法、研究方法，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力。课程培养学生的知识、能力、素质1)掌握基本的日语知识，培养学生发现问题、解决问题的基本能力。2)掌握基础日语语法、句型和惯用句，具备综合运用的能力。3)掌握正确的语音、语调

5、，具备能够较流利地进行日常会话的能力。4)掌握一定量的单词，能够写出连贯的、较通顺的日语短文，能够借助日语词典阅读并翻译日语文章。教学内容与学时分配本课程的主要侧重于学生读、写、译能力的提高。旨在通过系统地传授日语知识，特别是语音、词汇、语法等方面知识，综合训练学生的日语读、写、译等的基本技能。理论教学课时160学时，其中：第一課五十音図（10学时/课内）本课学习五十音图清音，正确掌握平假名和片假名的书写和发音，了解有关日语的基本知识: HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_1/1_1_b.htm l 1 日语的词汇、 HYPERLINK /j_course_

6、2/book_1/lesson_1/1_1_b.htm l 2 日语的词类、 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_1/1_1_b.htm l 3 日语的句子、 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_1/1_1_b.htm l 4 日语的语法特征、 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_1/1_1_c.htm l 1 五十音图 、 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_1/1_1_c.htm l 2 罗马字、 HYPERLINK /j_course_2/boo

7、k_1/lesson_1/1_1_c.htm l 3 假名的由来、 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_1/1_1_e.htm l 1 日语的声调、 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_1/1_1_d.htm 假名的发音、 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_1/1_1_e.htm l 2 东京语声调、 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_1/1_1_e.htm l 3 东京语的主要声调类型及其规律 第二課（10学时/课内） 本课学习浊音、半浊音，掌握

8、并能正确使用7个语法现象。第三課（10学时/课内）1 长音的发音2 促音的发音3名词 名词（地点）4 名词（地点）名词（）5 名词（地点）名词（）6 名词（地点）名词7 名词名词第四課（10学时/课内）1 拗音表和拗音的发音 2 拗长音的发音 3 拗拨音和拗促音的发音4 形容词作谓语和定语5 形容动词作谓语和定语6 名词+名词（地点）7 名词（地点） + 名词 + 8 格助词 9 并列助词10 指示连体词、第五課大学生活（10学时/课内）1 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y1 动词的种类及基本形连用形2 HYPERLINK

9、/j_course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y2 格助词3 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y3 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y3 自动词和他动词4 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y4 格助词表示时间及比例、分配的基准5 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y5 HYPERLINK /j_

10、course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y5 接尾词6 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y6 格助词表示动作的场所及手段方法材料7 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y7 格助词表示起点和终点89 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y9 名词谓语句的中顿形10 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_5/1_5_b.htm l y1

11、0 宾语提示第六課浦東（10学时/课内）1 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_6/1_6_b.htm l 1 名词谓语句的过去式2 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_6/1_6_b.htm l 2 动词谓语句的过去式3 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_6/1_6_b.htm l 3 格助词表示动作的对手、对象4 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_6/1_6_b.htm l 4 格助词表示范围及动作、作用的状态和条件5 HYPERLINK /j

12、_course_2/book_1/lesson_6/1_6_b.htm l 5 格助词表示动作作用的方向、着落点、对象6 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_6/1_6_b.htm l 6 疑问词+表示不确定7 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_6/1_6_b.htm l 7 形容词的否定式8 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_6/1_6_b.htm l 8 形容动词的否定式9 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_6/1_6_b.htm l 9 副

13、词和第七課北京（10学时/课内）1 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_7/1_7_b.htm l 1 提示助词、2 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_7/1_7_b.htm l 2 形容词的连接式-将形容词词尾变成+接续助词3格助词用于客观描述4 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_7/1_7_b.htm l 4 形容动词的连接式-将形容动词词尾变成连用形5 接续助词的用法6 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_7/1_7_b.htm l 6 形容

14、词的过去式-将形容词词尾变成+过去助动词7 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_7/1_7_b.htm l 7 形容词过去否定式-将形容词词尾变成+8 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_7/1_7_b.htm l 8 形容动词的过去式-将形容动词词尾变成9 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_7/1_7_b.htm l 9 形容动词过去否定式-将形容动词词尾变成10 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_7/1_7_b.htm l 10 疑问词+11

15、HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_7/1_7_b.htm l 11 、的承上启下作用12 HYPERLINK /j_course_2/book_1/lesson_7/1_7_b.htm l 12 接头词、 第八課家族写真（10学时/课内）1 名词2 动词持续体-动词形+3 动词连用形+4 动词连接式形5 格助词+移动性自动词6 数词+7 终助词8 动词持续体作定语第九課趣味（10学时/课内）1 2 3 4 5 形式体言和6 形容词、形容动词连用形+7 8 疑问词和9 表示可能10 动词作定语的形式第十課試験（10学时/课内）1 副助词表示限定2 接续助词表

16、示原因、理由3 4 5 （）（）6 7 形容词、形容动词作状语8 （）9 10 的用法第十一課留学（10学时/课内）1 表示欲望的 2 表示希望的助动词 3 （）思表示意志 4 用言连体形+5 6 定语+7 准体助词 8 表示原因或理由9 疑问短句的用法 10 动词连体形+第十二課言葉（10学时/课内）1 言2 （）言3 言4 体言5 6 动词连用形7 8 并列助词第十三課（10学时/课内）1 授受动词 2 格助词表示比较的对象3 的用法4 格助词表示原因和理由5 并列助词表示选择6 ()7 数量词8 动词连用形9 第十四課元旦（10学时/课内）1 动词、形容词的假定形2 3 () 4 思5

17、6 动词命令形7 8 接续助词表示逆接条件9 第十五課料理（10学时/课内）1 様態助動詞 2 3 形式体言 4 5 格助词的用法6 接尾語 7 否定式谓语 8 、9 10 动词的简体第十六課（10学时/课内）1 2体言+3 4 、（）5 体言+6 前和後7 +否定意义的谓语 8 接续助词9 表示期限、价格或数量10 名词谓语句、形容词、形容动词谓语句的简体教学方法 课堂以完成教材内容为主，适当补充语言知识，在完成教学任务的同时，规定学生按教学内容的要求，在课外进行听、说、读、写、译等基本功的练习，逐步提高语言综合技能的水平，任课教师应给予定期的检查和指导。另外，教师应指导和帮助学生拟定适合自身特点的学习计划；注意培养学生的自学能力，以及自我解决问题的能力。在整个教学过程中，教师还要注意引导学生在主动积极的思维活动中获取知识，掌握学习方法；教学外