在农场-幼儿园中班音乐教案_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -在农场-幼儿园中班音乐教案中班上学期音乐教案在农场一、活动由来：孩子们前几天学习了打击乐粉刷匠，学习了节奏x x ， xx x，为了让幼儿进一步感触并体悟这两种节奏型的不同，开展此次活动。二、活动目标：1.乐于参加音乐活动，并从中感到欢乐。2.感触歌曲节奏，基本精确学歌唱曲。3.初步感知音乐的前奏。三、活动重点：感知音乐的前奏。四、活动难点：感触歌曲节奏x x，xx x。五、活动预备：物质预备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片阅历预备：幼儿对动物的叫声有了解。六、活动过程：1.开头部分（1）随着粉刷匠的音乐幼儿律动入场。（2）故事引入新歌，听猪儿在农场带幼儿律动，在前奏

2、处带幼儿拍手。感触歌曲前奏。（3）鼓舞幼儿跟唱儿歌。小结：歌唱前有一段惟独音乐，但不需要小伴侣跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有歌唱，那就是前奏。（4）学歌唱曲猪儿在农场师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？展示ppt,老师弹琴，幼儿学唱儿歌。2.嬉戏，农场找伴侣（1）展示ppt，引领幼儿按图卡仿编歌曲。师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？老师弹琴，学唱仿编歌曲。3.分角色演歌唱曲在农场（1）自选角色轮番演唱师：你喜爱当什么小动物，请去小动物的家里。师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物歌唱前请听前奏在歌唱。（2）互换角色再次演唱师：你还

3、想当什么小动物，请在一首歌的时光里相互交换角色。4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么歌唱的？我们下次再去农场里看一看。活动反思：在农场里这首歌，其目标是学歌唱曲，并在学唱的基础上，举行动物和叫声的仿编，并感触音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感触到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物 农场 x x,动物 农场 xx x的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡举行唱歌。音乐惟独小猪在农场，我以小猪在农场找伴侣为线索，依次展示了小鸡、小猫、小狗。以三个容易的问题它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮番演歌唱曲。在活动过程中发觉以下几点问题：1、幼儿对唱曲中x x，xx x，节奏把握不好，在小猪部分时分析的不够细致。2、在唱歌活动中幼儿声音小，囫囵活动唱歌时，都需要教师提醒。反思与改进：1、把1课时教学调节为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。2、让幼儿在唱

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