2022年实小教学基本规范

1、第PAGE10页共NUMPAGES10页2022年实小教学基本规范教育教学工作是教师岗位工作的主体，是学校教育教学质量的保障。因此，应遵循“教书育人，教学相长”的原则，做到：更新理念与时代共同前行；丰厚底蕴和学生一起进步；讲究方法为教学有效服务；促进发展使质量不断提高。一、教学计划的制订1.教师须在开学后一周内制订学期教学计划，报教研组长。由教研组长汇总报教务处。2.教学计划应包括下列内容：(1)所教班级现状分析；(2)所教学科的学期目标；(3)知识点、能力点、学习习惯的内容概要；(4)教学进度；(5)测验安排；(6)课外辅导与活动；(7)研究重点；(8)提高教学质量的主要措施；(9)重点帮助

2、的学生名单。(含尖子和困难学生)二、备课按课程标准与计划编写好教案，并突出“四性”：1.规范性按“同向双轨型”备课模式认真编写。备课内容为单元教学目标、课时教学目标、重点、难点、教具准备、教法(教师活动)、学法指导(学生活动)、预案、作业设计、板书设计等。2.协作性集思广益，坚持集体备课制度。提倡合作备课，教师应在假期认真完成本人承担的备课内容。并参加集体备课活动，用好他人提供的基础蓝本，积极提出自己的想法，参与讨论。3.创造性教案要体现自己的教学风格，注重对教案的再创造。课前应根据本人和班级学生特点写好调整意见。4.反思性注重课后对教案的再改编。课后及时记录教后感想。三、授课1.认真做好课前

3、准备，对上课所需的资料、演示实验、电教设备及教具进行检查，同时使本人通讯工具处于静音或关闭状态，保证教学正常进行，不受干扰。2.按时上下课。预备铃响，任课教师即应到位，检查学生上课准备情况和缺课人数。下课铃响按时下课，不拖堂、不提前下课，不得擅自停学生的课。3.授课过程中应体现备课内容，进行德育渗透，重视良好学习习惯，学习方法的指导。注意学生用眼卫生。4.授课过程中应调动学生的学习积极性、主动性，增加学生参与学习的机会，优选教学模式，以提高课堂教学效益。5.言语讲授的规范：把握讲授的时机；讲授内容正确；讲授清晰并富有感染力；讲授内容和学生已有的认知结构相适应；教态自然。6.板书应体现概括性、条

4、理性、启发性、示范性均较强的特点。7.直观演示的规范：清晰、准确，有助于学生理解教学内容；恰当地提供给学生必要的感性形象；恰当地指导学生观察、概括。8.提问的规范：提问应明确，符合教学目的，对学生学习新知识或思考问题有所启发；能激发学生回答问题的兴趣与热情；提问后还要进行有效追索。9.布置作业的规范：讲授结束布置作业(含课堂作业和课后作业)，若有课堂作业必须留有当堂完成的时间。10.教师对学生的课堂学习提供准确、及时、持续、积极的反馈。11.关爱每一个学生，平等互助，让学生广泛参与到教学活动中来，最大程度实现师生互动。12.授课要运用有效手段，发挥电化教学和计算机辅助教学的作用，积极改进教学方

5、法。13.教师应对课堂进行有效的控制，以保证正常教学顺利进行。四、作业1.作业规范语文、英语作业规范：(1)每次作业开始和前一次教师所批成绩空2-3行。(2)每次作业开始的第一行顶格写上日期；第二行中间写上课次和课题，两者之间空一个字的距离。(3)书写认真，大小适宜，写清题号，题间空行。(4)低年级用铅笔书写，中、高年级用钢笔书写。(5)每篇作文誊写开始前要在封面内页的总目录栏内写上日期和题目。(6)订正要及时。数学作业规范：(1)每次作业开始和前一次教师所批成绩空2-3行。(2)每次作业开始的第一行左边写上日期，中间写上“练习_”，右边写上“P._”，三者之间距离适当。(3)书写认真，大小适

6、宜，竖式横线用尺划，写清题号，题间空行。(4)数学作业一律用铅笔书写，一般按照从左到右再从上到下的顺序，有关联的题目应一组一组地完成。(5)订正要及时。2.作业的布置：(1)依据课标与学生实际布置作业，题要精选，题型多样。教师应事先审查或亲自做过，使之更有针对性和启发性。(2)课后及时布置，不要拖到下午。(3)作业量适当。每天作业量低年级不超过_分钟，中年级不超过_分钟，高年级不超过_个小时。班主任注意做好协调工作。3.作业的收交：(1)课堂作业当堂完成，下课即收齐。家庭作业第二天早晨到校即交。(2)教师应及时检查学生缴交作业情况，督促学生完成作业，对拖拉作业、不做作业、抄袭作业的学生进行必要

7、的教育。4.作业的批改：(1)教师应亲自批改学生作业。(2)对认为有必要面批的学生实施面批。(3)教师应认真批改作业，做到批改符号规范，书写工整，保持较高的批改正确率，对错误的批改予以纠正。(4)教师应根据作业质量给出客观公正的评价，对部分学生的作业写上表扬、鼓励、指导或批评的评语。(5)批改作业应及时，数学作业日日清，其他作业次次清，作文及学生论文性作业可放宽至一周内完成。(6)教师应对作业中普遍存在的问题进行概括、讲评。(7)教师应重视学生对作业差错的订正，培养学生及时纠正错误的学习习惯。五、辅导注重因材施教，实行分层指导，建立学生成长记录，有计划、有目的、科学合理地做好培优补差工作。1.

8、加强学困生的辅导。对学困生要热情关怀，重点辅导，帮助他们端正学习态度，消除自卑心理，增强克服困难的信心和勇气，并做到：“两勤”勤观察、勤记录；“三有”有信心、有爱心、有耐心；“四不”不歧视、不讽刺、不体罚、不放弃；“五多”备课多想到他们，上课多提问他们，作业多巡视他们，批改多面批他们，平时多关心他们。2.发挥优等生的优势。对学习成绩优异的学生应充分发挥其特长和优势，因势利导，不断攀高。3.对因病、事假而在一段时间内缺课的学生，教师应集中精力予以辅导。4.面向每一个孩子，使每一个孩子都能得到充分发展。六.考查与考试了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。1.考查要全面，命题要

9、依据课程标准，注重信度、效度、区分度。2.认真监考，严格考试纪律，实事求是地反映学生真实的学习状况。3.及时认真阅卷，并做N成绩统计和质量分析工作，研究改进措施，提高教学质量。4.严格控制考试次数，随机进行的小测验可在课内抽五分钟左右时间进行，以检查教学的即时效果。平时加强小型多样的质量调研。一般一学期只进行期中和期末考试与考查。5、建立学生成长记录卡，采用学生自评、互评、教师评价等方式，对上课、作业、实践等学习活动及时评价。6、评价的手段、形式应多样化，应以过程评价为主。对评价的结果应采用等第与描述相结合的方式。描述应采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用。七、学业成绩评定1.学期成绩由平时成绩

10、、期中成绩、期末成绩组成，分别以3：3：4比例评定。不设期中考试的学科以4：6比例评定。其中平时成绩由小测验、单元测验、学习态度与习惯组成，分别以3：5：2比例评定。2.学年成绩由第一学期、第二学期成绩组成，以4：6比例评定。3.学年成绩不合格的学生应参加补考，补考在及格线以上的均以学期成绩_分计。4.学生的学业成绩最终以优、良、合格、不合格予以评定。2022年实小教学基本规范（二）一、指导思想：为适应新形势下教育教学管理的需要，进一步提高学校管理水平，根据本校实际，结合无锡市亭隆实验小学绩效考核方案(试行稿)(亭隆小学行政_号)，特制定教学常规月考核实施条例。二、考核内容、具体要求、操作方法

11、教学常规分“教育教学、教科研、现代教育技术应用”三个方面进行考核。1、教育教学认真备课(_分)主教学科：_年内青年教师手写备课，备详案；教学后记篇数为总课时的1/3。_年以上的教师实行电子备课，教学主体环节要详实，其他环节可适当精简；二次备课为备课总课时的1/3(二次备课可附新教案，也可留下修改或强调的痕迹)；教学后记篇数为备课总课时的1/5。兼教学科：实行电子教案共享。考核方法：每月进行考核，由教研组长普查和教导处抽查相结合。符合要求为优秀；教学后记和二次备课达要求_%为良好；教学后记和二次备课未达_%为一般；无教学后记和二次备课为不合格。认真上课(_分)提前候课；严格按照课表上课；课堂秩序

12、好。考核办法：每月进行考核，由教导处和校长室抽查相结合。符合要求为满分；未达到要求，每次扣_分，当月扣完为止。(“提前候课”：预备铃声响时，教师应在当课教室候课；“照表上课”：严格执行、调代课有规范记录；课堂秩序好：有组织、有纪律、学风正。)认真听课(_分)认真参与听课，有听课意见或建议；听课平均每月不少于_节，每学期_年内青年教师、教导处、教研组长不少于_节，校长室不少于_节。考核办法：中途抽查和学期末考核相结合，符合要求得满分；听课节数未达要求，每节扣_分，无听课意见或建议，每节扣_分，扣完为止。(由教研组长普查和教导处抽查相结合。)作业与批改(_分)布置作业适量；学生书写规范、端正；批改

13、及时、规范。考核办法：每学期检查_次，教研组长组织组内互检。作业适量、学生书写规范端正达_%、批改及时规范为优秀；作业适量、学生书写规范端正达_%、批改及时规范为良好；学生书写规范端正未达_%为一般。不批改、批改错误较多为不合格。(适量：教研组长确定选做的不多做；根据“五严”规定布置作业)质量评估(_分)按学校规定进行学科测试，教学质量好。考核办法：每学年末进行考核，由教导处负责。与上学年同期相比有明显退步，参考实例进行扣分；其余得满分。有明显进步，参照实例，按绩效考核进行奖励。公开教学(_分)人人每学期上好组本或校本研究课，课堂教学效果好。考核办法：每学期末进行考核，由教研组长和教导处负责。

14、评价分别为优秀、良好、一般；无研究课为不合格。(如有上级调研，等第参考调研评定，在当月考核中体现。)学生管理(_分)落实全员德育和首遇责任制，关注学生身心全面发展。关注学生上课、活动等安全，及时妥善处理好偶发事故。考核办法：每月进行考核，由年级组长负责。符合要求得满分；出现德育事故、安全事故，当月考核不得分。2、教科研课题研究(_分)人人积极参与研究。落实教导处布置的工作；及时完成教学随笔(教学论坛)，上交相关研究材料。考核办法：结合实际进行考核，由教导处负责。评价分别为优秀、良好、一般；没有完成的为不合格。校本研究(_分)准时认真参加各级各类教学培训、教研活动、专题研讨活动等。考核办法：每月

15、进行考核，由教导处负责。教学随笔完成得满分，未完成不得分；教学培训和专题研讨不缺席得满分，缺席一次扣_分，当月扣完为止。论文评选(_分)认真撰写教学反思，年内有一篇区级以上(含区级)论文发表或获奖。考核办法：每年_月进行考核，由教导处负责。完成得满分；上交但未获奖得_分；没有上交不得分。3、现代教育技术应用设备养护(_分)A：正确合理使用电教设备，如有设备损坏，正常履行报修手续；(_分)B：不在学校电脑上做与工作无关的事；(_分)C：保持电教设备清洁；(_分)D：完成校园网上各栏目及子系统相关内容；(_分)E：使用“班班通”设备后，及时进行登记；(_分)考核办法：A：视发生情况，当月考核酌情扣分。B：发现法，当月第一次扣_分，满_次扣_分。C：每月检查_次，