幼儿园大班绕口令教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班绕口令教案 让幼儿发准近似音：鼠、谷、鼓、虎、肚。快速领会地朗读绕口令。复习稳定绕口令的特点，体验绕口令的乐趣。以下是我用心整理的幼儿园大班绕口令教案范文的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园大班绕口令教案范文篇一 老鼠老虎破花鼓 【活动目标】 1、发准近似音：鼠、谷、鼓、虎、肚。快速领会地朗读绕口令。 2、复习稳定绕口令的特点，体验绕口令的乐趣。 【活动打定】自绘图片：老鼠、谷堆、大鼓、老虎、肚皮。 【活动过程】 (一)摆图片，讲故事。 1、请小挚友将你手中的图片摆一摆，跟小伙伴讲讲自己编的故事。 2、有一首绕口令就是用这些图片上的内容编的，请小

2、挚友来听一听 (二)教师朗诵绕口令，幼儿赏识。 1、教师朗诵第一遍后提问：这首绕口令讲了一件什么事情?你记住了哪一句? 2、教师朗诵其次遍。幼儿边听边将手中的图片按绕口令的依次摆放。 3、议论绕口令的内容：老鼠为什么会掉进鼓? (三)学习绕口令。 1、幼儿看图跟读绕口令。 2、师：你察觉这绕口令中，哪几个字的发音好像?教师引导幼儿重点练习鼠、谷、鼓、虎、肚的发音。 3、幼儿自由练习绕口令。 (四)了解绕口令的特点。 1、师：这首绕口令与我们学过的哪首儿歌很像?(孙悟空打妖怪) 2、请幼儿分成两组，分句接读绕口令，进一步感知绕口令的特点。 (五)绕口令比赛。 幼儿分组练习绕口令后，分组推举几名说

3、的又快又好的幼儿开展比赛。 活动评价： 1、理解绕口令的内容，并能用较快的速度领会地朗诵绕口令。 2、了解绕口令的特点。 【附】绕口令 老鼠老虎破花鼓 小老鼠，偷吃谷， 偷吃谷，掉进鼓， 黑乎乎，藏老虎， 老虎肚里有老鼠， 老鼠钻出老虎肚， 原来是面破花鼓， 鼓上画只大老虎。 幼儿园大班绕口令教案范文篇二 猫和包 【活动目标】 1.初步了解绕口令的特点，能在图标的扶助下纯熟地朗诵绕口令。 2.尝试根据自己的学习方式逐步裁减图标记忆绕口令，热爱朗诵绕口令。 3.提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的灵巧性。 【活动打定】 1.根据绕口令内容自制教学图片。 2.每人一份猫和包的图标(图标后面贴上双面

4、胶)、贴图标的底板。(放在幼儿的座位下面) 【活动过程】 一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。 1、教师将绕口令猫和包以故事的形式讲给幼儿听，扶助幼儿理解。 2、教师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情? 3、根据幼儿的回复.教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫猫和包，教师就将标题图标猫和包放在自板上;当幼儿说到故事里有小宝，还有小猫.教师就将小宝和小猫的图标摆出来。以此类推，根据幼儿的回复增加图标，并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。 二、集体赏识绕口令猫和包，了解绕口令的主要特点。 1.师：你知道吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，想不想听一

5、听? 2.教师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步感受绕口令的特点。 三、幼儿练习朗诵绕口令23遍，引导幼儿感受绕口令的特点。 1、师：你在念绕口令时有什么感觉?你察觉这个绕口令中有哪些轻易混淆的字?(根据幼儿的回复把这些图标更加指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点) 2、教师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，扶助大家练习发音。绕口令有节奏感，可以越念越快，特别好玩。 四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。 1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。 师:请小挚友自己看着图标读一读，练一练，留神把那些轻易念错的字念切实。 2.激励幼儿自己看着小图标朗诵

6、绕口令。教师留神巡回倾听，实时扶助幼儿解决问题。 3.幼儿尝试根据自己学习的进度逐步裁减图际记忆绕口今。教师可以引导幼儿先去掉两个图标举行练习，然后逐步去掉多个图标，直到结果激励幼儿不使用图标举行练习。 五、引导幼儿运用多种形式举行绕口令比赛。 1.加人节奏练习，如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令.掌管绕口令的节奏。 2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并举行比赛。 3.绕口令秀:激励幼儿朗诵自己掌管的绕口令，增加幼儿对绕口令的兴趣。 4.师：你们回去学一些绕口令，我们再开一个绕口令表演会。 幼儿园大班绕口令教案范文篇三 翻跟斗教案 【活动目标】 1、理解内容，能区分绕口令中六、漏、右的字音，专心倾

7、听同伴的发音。 2、体验念绕口令绕口快速的乐趣。 【活动打定】 翻跟斗图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。 【活动过程】 一、议论绕口令。 师：你知道什么是绕口令吗?你会念绕口令吗? 二、玩玩绕口令。 (一)教师表示翻跟斗。 1、师：我念的怎么样?你听领会我说的吗?它说了一件什么事情? 2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的) 师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思? (二)幼儿初步尝试念翻跟斗相近字音的练习。 1、大家已经弄领会是怎么一回事，那我们试着念一念? 2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音对

8、比轻易说错?(激励幼儿找出妞妞、兜兜和豆豆、漏、六、右的字音) 三、赛赛绕口令(小组挑战) 1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。 2、加上节奏，让幼儿集体挑战。 师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说领会吗?(集体朗诵) 3、分组举行比赛。 4、个人挑战赛。 师：有没有小挚友觉得不服气的，你觉得假设你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。 四、活动延迟。 师：有小挚友还要挑战的吗?一会回教室后，可以找你的挚友挑战一下。 绕口令翻跟斗 小妞妞，围兜兜， 兜兜里头装豆豆。 吃了豆豆翻跟头， 左边翻个六， 漏了九颗豆; 右边翻个九， 漏了六颗豆。 问你翻了几个大跟头， 漏了几颗小豆豆 看了幼儿园