浙美版美术八年级下册 8奇特的视觉图形 教案设计

1、奇特的视觉图形一、教学设计：抓住学生对新事物的好奇，通过大量新奇的图片激发学生的学习兴趣，然后通过讨论得出结论，通过游戏巩固学习内容，最后通过练习理论联系实际。二、教学目标：1、以强烈的视觉形式来展示奇特的视觉图形，使学生视觉上得到一次震撼，并了解图形的艺术美及内在的含义。2、了解图形创意的几种方法（错觉、同构、替代、影子联想、正形负形等）3、能够运用以前所学的空间、明暗、形色等识对图形进行简单的评述4、通过本课训练能利用正形和负形组合的方法进行创意，设计有趣的图片，拓展自己的直观想象空间。、三、重点、难点：重点：引导学生从各方面去接触，感受创意图形，并对正负形组合有一定的理解和运用。难点：通

2、过游戏引导和图片欣赏使学生了解正形和负形组合方法，并能利用此方法设计图形。四、教学方法：通过大量图片的欣赏、正负形训练游戏使学生多角度地欣赏和认识这类美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的图形，拓展学生的直接想象空间。五、课的类型：综合课六、教具准备：1、教师：多媒体电脑课件教具2、学生：纸、笔、等常用绘图工具七、基本模式：激趣感知讨论探究游戏巩固体验表现自评互评八、教学过程：一、游戏导入，提问揭题：师：人们长说：“眼眼为实、耳听为虚”。人们总是相信自己的眼睛所看到的情况，那么同学们看看下面的图形，看看情况也是如此吗？1、请同学们看一组图形：（课件图案1）请根据的你眼睛看到的真

3、实情况判断两条线条长度相同吗？师：眼睛看，尺子量来评断同学猛是不是有点疑惑？那我们再来看另外一个图形。2、请同学们仔细看正方中间的小正方形，比较一下：看看哪个正方形中间的白色比较白？师：一样白，对，是对比的结果那同学们平时有没有发现其实在我们身边也常出现这样的图形呢？（瘦子穿横条纹衣服比较好，胖子穿黑的竖条的衣服较好）（教师通过视觉错觉的游戏激发学生的课堂兴趣，进而引入主题）3比如说，马格里特的红模型、凯瑟的法兰克福音乐节海报等等，他们的作者都喜欢把我们同学刚才的现象放到他们的画中去，然后创作出一副副令人意外的画作，而我们给这些画一个名称创意图形下面我们让我们走进上个世纪，来看看1000年才可

4、能出现一位的绘画奇才埃舍尔带给我们的惊喜。请同学欣赏请同学们看看上升与下降一图，讨论一下，埃舍尔的上升与下降有何奇特之处？师：建筑物的顶部，这些人是沿着楼梯往上走的，但是结果还是回到了原地。很奇特吧。埃舍尔上升与下降这张作品给人们一个奇妙的空间世界，空间的上下、左右、内外、前后乍看似乎合理，然而仔细一看，却又是处于矛盾之中。三维立体的物体也可以转换成二维平面的图形。图中的阶梯就是一个典型。说到埃舍尔，首先让人联想到就是“迷惑的图画”。明明是二楼上去的楼梯不知为什么却返回到了一楼，鸟儿在不知不觉中变成了鱼儿，具有不可思议的魔力，征服着人们的心灵。他说，仅仅是几何图形是枯燥的，只要赋予他生命就其乐

5、无穷。以非常精巧考究的细节写实手法，生动地表达出各种荒谬的结果，始终令人玩味无穷。营造出“一个不可能的世界”至今仍独树一帜、风靡世界。他的代表作有莫比乌斯带有带子的立方体,鱼,互绘的手,循环等等。这里同学们可能一疑问了：什么是莫比乌斯带呢？大家来看老师手上，一条带子，把它转180度，然后将连在一起，则丝带的正面和反面是相间地连接起来的。但这种曲面带的现象若由平面图画表达出来则很不容易。这就是莫比乌斯带。（边做边讲解）这个就是神奇的莫比斯带，它利用了人的错觉来形成的，而埃舍尔则把引入到我们的画面中来形成红蚁这么一张奇特的图形。课件出示五子十童图：整个图形依据一个环形的骨架而构成一个循环反复中秩序

6、化的形式，给人以一种有序、和谐之美。五个小娃在循环反复中相邻借用，公共空间与不同部分在交错中闭合完整而成十个小娃形象。（整个图形以统一的风格、相似的曲线、渐变的方向、接近的大小等等手法的运用遵循了视觉的相似原理）(通过中外典型的奇特图形激发学生的创作情绪进而阐述创作的方法)二、分析讨论，探讨方法（教师课件出示5张图片，分别介绍四种图形的创作方法：错觉、影子、同构、替代、正形与负形的组合）重点讲述正负的组合1、说说你的发现？（利用剪纸的形式导出“正形”和“负形”。）大家来看看老师剪了什么东西？人的脸、酒杯。对了，两种解读都能看到，剪纸留下的是人的两个侧面，而剪掉的是一个酒杯的形状，这是多么神奇！

7、人们常说“一语双关”，语言是这样，原始视觉化的图形语言也可以是这样。一般来说，一个图形有图案部分及衬托图案部分的两个行，属于图案的部分一般称“图”，也叫“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，也就是“负形”。正形和负形是奇特图形中最基本的图形。那么人的侧面属于正形，酒杯是负形，这个就是心里学家鲁宾经典的背景幻觉图鲁宾杯。在图形创意中，往往把两部分有机的联系在一起。2、太极图其以一条优美共用的s曲线将一个完整的圆形分割成阴阳两条鱼形，阴鱼中有阳眼，阳鱼中有阴眼，形象化的表现了阴阳轮转、相生相克之万物生化的哲理。太极图简洁的s形构图也因此被承袭为中国图案中最重要的骨架形式。3你的眼睛告诉了你什么？（归纳正负形表现的方式：运用共同的轮廓线）鳄鱼与天鹅张着血盆大嘴的鳄鱼嘴里，正好是一只可怜的白天鹅的形象人们不禁为正被吞吃的天鹅担心、忧愤。三、游戏巩固，寻找隐形的人像。（通过找寻图中无进一步巩固学生对正负形的理解）四、现实生活中的正负形有哪些？（如：吃苹果时有时候咬掉的边缘会产生某个图形、破损的树叶，有时候它会有图形出现举例把课堂知