幼儿园小班讲礼貌教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园小班讲礼貌教案 让幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意。懂得身边的人曾为自己的成长悄悄奉献，理应把他们铭刻在心。以下是我用心整理的幼儿园礼貌教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园礼貌教案篇一 活动目标：1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长悄悄奉献，理应把他们铭刻在心。活动打定：挂图第23-24。活动过程：一、谈话导入。1、教师：三年里，有好多人每日和我们在一起，他们是谁呢? 教师小结：有的孩子说和自己每日在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。 2、教师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们

2、是谁?为什么要感谢他们。) 教师小结：小挚友都说要感谢爸爸妈妈，由于他们每天为了让我们生活在开心、喜悦、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不提防就会摔跤，但爷爷奶奶没有由于自己身体不便当的理由，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照管你们。所以我们要感谢他们。 二、说说感谢的话。 1、教师：老师像妈妈一样照管我们、教导我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学才干，帮我们清洁教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢? 请个别孩子用嘹亮地声音讲给大家听，教师赋予断定。 2、启发孩子们分组议论对

3、老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。 3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，激励大家热心的向他们道谢。 教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁容许大胆有礼貌的去邀请? 教师小结：阿姨感谢您，您幸苦了，我们爱您。 4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢? 教师说祈福或梦想的话：老师听到你们真诚的话语，心里更加的感动。那么谢老师梦想你们每天开心、健康的成长，与小挚友团结友爱，好好学习每日向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。 三、还要感谢谁。 1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢? 教师小结：还有叔叔阿姨、外

4、公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。 2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢? 教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。 幼儿园礼貌教案篇二 教学形式：团体或小组数学。教学方法：情景表演法 行为辨析法。活动目标：1. 通过学习参与他人活动的礼仪技巧，使幼儿学会与他人合作嬉戏。2. 培养良好的社交礼仪习惯。 核心要素：小挚友 做嬉戏 要参与 求同意 勤沟通 互扶助 多谦让 好相处 活动打定：1.玩具。 2.班级教师事先磋商示范此活动的流程与细节。 根本过程： (一)导入活动 通过提问引出活动主题，激发幼儿的学习兴趣。教师提问：假设你想加入别人的活动，理应这样做?

5、(二)关键步骤： 1.请小挚友说出自己的做法。 2.议论：谁的方法最好?为什么? 3.教师示范正确的参与活动时的礼仪，要经过他人的同意才可参与活动。 一位教师扮演小挚友正在玩玩具，另一位教师走过去，对她说：对不起，扰乱一下，我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗?可以。于是两个人一起玩了起来。 4.与幼儿团讨： 平日你是如何参与他人活动的 你会用什么方式扰乱他人的活动并提出要参与的苦求?(轻拍一下对方的 肩膀、小声说话等) (三)幼儿自由活动： 在幼儿活动自由活动中，教师引导幼儿彼此合作，共同协商。 活动延迟： 1. 给幼儿创造活动的机遇，扶助幼儿在活动中学会合作的技巧。 2. 每周评比礼仪之星

6、，树立模范，强化幼儿的正面行为。 家园互动： 1. 在与他人交往的过程中，家长在要参与他人的活动时，要做到主动征求他人观法，在同意的处境下才参与活动，为孩子树立模范。 2.闲暇时，应与幼儿一起合作嬉戏，引导幼儿学习与他人合作的技巧。 3.家长对幼儿应举行隐性教导，留神自己的行为和语言修养。 留神事项： 幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。但假设对方拒绝了苦求，也应崇敬他人的意愿，不能生气或说一些不友好的话，而应有礼貌地离开，持续选择别的活动。 幼儿园礼貌教案篇三 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法 情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交

7、往才能。核心要素：客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按依次 不要错 活动打定： 1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家) 2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历 3、两幅图：第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 根本过程 一、 导入过程 通过提问引出活动主题 a、 教师：假设老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不熟悉，你理应怎么做? b、 你理应如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈熟悉? 二、 关键步骤 1、 情景表演作客 a、 班上的教师彼此合作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依 b、 教师重点示范介绍他人时的

8、手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式举行介绍)以及介绍的依次(先介绍妈妈再介绍老师) 2、 老师请小挚友分组举行情景表演老师来作客 3、 比比看 a、 请幼儿查看两幅图，看图片中哪个小挚友做得更好，为什么说这个小挚友作得好? 第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈 其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、 请幼儿查看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后依次编号 第一幅图：老师来家里作客，刚进门 其次幅图：小挚友介绍老师给妈妈熟悉 第三幅图：小挚友请老师坐下，给老师敬茶 第四幅图：小挚友介绍妈妈给老师熟悉 三、 引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延迟 1、 区域活动：客人来访： 在区域中设置茶吧，供给小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展客人来访的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪 2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并梦想家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响 2、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供给机遇，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 留神事项 1、 在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止模范 2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的崇敬，我们应按照确定的依次举行介绍(先