a4-b172学校减负工作总结

1、2012-2013 年度南庆中心小学学校减负工作总结本学期，在教体局的总体规划的指引下，南庆中心小学深入开展了系列“减负”活动，总结如下：一、成立学校减负工作小组，加强减负工作督导。学校于开学初即成立了减负工作小组，本学期，利用家长会、校园、教师等时机，向广大教师和家长进行减负宣传，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会面的。二、规范学生作业管理，作业类型。为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业，使学生作业的有效性大大加强。1、我校严格控制作业量，实行了“家庭作业时间统筹制”，班教师协调三科作业的时间，学生签字确认作业用时。这项制度

2、的出台，结束了语数英教师布置作业各自为政的现象，也杜绝了个别教师有时作业超量。2、实行了作业“月检查制”。教导处组织，每月检查学生的作业，重点查看作业内容是否符合大纲、的要求，是否难易适度，是否注意突出训练重点。另外，课内作业是否能够保证大部分学生在课堂上完成。绝对以增加作业量的方式来惩罚学生。3、开展了“课后作业课堂做”活动。教师在授课过程中，注意提高课堂教学的质量，提高效率，在课堂授，将内容、听写内容、简单的书写内容融入课堂作业中，让学生在课堂上高质量完成一部分原本打算在家庭作业中布置的内容，以此来减轻学生的课业负担。4、开展“开放型作业”系列活动。此项活动的开展，历经了设想、磨合、调整、

3、验证四个阶段。设想阶段，学校设立了“作业周计划与总结本”，各年级组每周制定详细的作业计划；磨合阶段，学校举行了“创新作业金点子”征集，教师根据金点子在课堂上完成部分课后作业，减轻家庭作业的压力；调整阶段，学校举办了“开放型作业，让伴随”教研会，对作业的形式进行了大刀阔斧的；验证阶段，学校开展“教师预做学生作业”活动，从教师层面验证“减负作业”的效果。在调整阶段，为了更好地体现开放型作业的特点，发挥出开放型作业的优势，学校组织开展了“开放型作业的起点”活动。各个年级根据各科的特点，分别设计了表演作业、实践作业、绘画作业、作业这些作业贴近学生的生活，与关，学生在中，在实践中，学习了知识，锻炼了能力

4、。验证阶段开展的“教师预作学生作业”的活动，让教师重新找回做作业的乐趣，体会学生的心情，体验“作业减负”的优势，从而在今后的教学中始终坚持减负的原则，让学生学得，教师教得轻松。三、严格执行减负规定，打造良好减负氛围。1、严格执行课程计划和课程标准。按照国家新课程计划的要求开齐、开全课程，上足。严格按照教学计划教学进度。学校坚持了每天检查课程的情况，每月反馈备课与教学的情况。2、严格授课程序，不随意加深课程难度、加快新课进度。学校分学科了教研活动和课堂教学，取得第一手资料，督促教师严格按照减负的相关规定开展教学活动。3、严格控制学生在校时间和活动总量。学校严格按照作息时间表开展教学活动，学生每天

5、在校学习的时间不超过 6 小时。每天在校有 1 小时的体育活动时间。学校坚持了每天检查制度的情况，当场反馈实施情况，发现有不符合要求的现象立即。4、严格规范教学。坚持用好规定使用的教学及教辅材料，并且开展了工作，学生书包是否出现了其它及规定之外的材料。本学期在中，发现了家长给学生的教辅材料，学校马上通知任课教师对家长的行为进行了规劝和制止。5、严格规范管理制度。每学期只进行一次期末检测，并且不给学生次，以减轻学生的心理压力。6、学校严禁利用节假日组织学生在校或异地进行集体补课；严禁教师进行有偿家教。此类现象在学校内杜绝。尽管学校方面做出了很多的努力，但在减负工作中也遇到了一些有待解决，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形