六年级下册劳动技术教案

1、篇一：六年级下册劳动与技术最新版本教案 家庭种植 diy 教学目标：1 、 熟悉常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行沟通,培育爱美情操；2 、 开展家庭种植diy项目,学习简洁的土培和水培方法；在多样的评判活动中获得真实的 情感体验,提高种植技能；3 、 安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯；教学重点：熟悉常见花卉和种植工具；教学难点：学会土培吊兰的方法；教学预备：老师预备：1 、 常见花卉图片和常见花卉种植工具；土培吊兰预备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆；准 备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗；2 、 制作多媒体课件；3 、 收集关于花卉的学问信

2、息；同学预备：收集关于花卉的学问信息；教学过程：（一）录像激发爱好,导入新课；1 、 老师到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家；2 、 播放录像；3 、 虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境布满 了生 机；今日,我们就来学习家庭种植的相关学问；板书课题；（二）探究学习,熟悉常见的花卉；1 、 在刚才的录像里,你看到哪些花卉？指名沟通；卉；2 、 你仍熟悉哪些常见花卉呢？让我们一起到校内走一走,看一看,明白更多常见的花3 、 组织校内参观,分小组介绍校内花卉；4 、 活动小结,组织评判各小组搜集花卉信息的情形；（三）探究学习,熟悉常见种植工

3、具和花盆；1 、 创设情形,分小组比一比哪个小组熟悉的种植工具多？2 、 熟悉常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途；（四）探究学习,学习土培吊兰1 、 出示种植好的一盆吊兰；你熟悉这种花卉吗？2 、 今日我们就来学习土培吊兰；的？3 、 组织同学自学、摸索：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样4 、 同学自学；5 、 检查自学情形；呈现土培吊兰的材料和工具,沟通操作步骤；6 、 摸索：在学习中,你产生了哪些问题？指名沟通；7 、 老师演示关键操作步骤；（五）实践操作,分工合作；1 、 各小组进行种植吊兰；老师巡察指导；成果呈现,沟通评议（六）1 、 同学呈现土培吊兰；2 、 开

4、展自评和互评活动；行种3 、 老师参与评判,明白土培吊兰活动中同学的真实体验、胜利体会以及不足之处；（七）拓展思维,总结课文1 、 通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中仍有很多种植都是利用这种方法进植的；2 、 课后大家去明白一下,除了这种土培栽种的方法,我们仍可以用什么方法进行栽 种？3 、 作业：利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观看记录,参与班级 种植 大赛；水培发豆芽 教学目标：1 、 学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术；2 、 在实践活动中培育同学的观看和探究才能,进一步拓展思维,探究更多的种植技 术；教学重点：学习水培发豆芽的方法；教学难点：

5、依据肯定的步骤完成水培发豆芽；教学预备：老师预备：花盆、浸泡 24 小时的绿豆、小石头、纱布 水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等；同学预备：可乐瓶、浸泡24 小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等；收集绿豆芽的烹饪方法；教学过程：（一）谈话导入新课 1 、 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中仍有哪些种植方法？2 、 出示一盆发好的绿豆芽；豆芽是一种健康蔬菜,它不仅含有丰富的养分,仍有预防 消化道疾病和促进消化的功效；3 、 这就是用水培方法发出的豆芽；今日这节课我们就来尝试水培发豆芽；板书课题（二）学习水培方法1 、 自学课文,明白水培发豆芽需要预备哪些材料？2 、 指名沟通、3 、 假

6、如没有花盆,可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4 、 同学预备材料；5 、 自学课文,明白水培发豆芽的基础步 . 指名沟通 6 、 板书：铺设盆底-放入绿豆 -盖上湿布 -压上石头 - 每天浇水 - 观看收成 7 、 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤仍有哪些不明白的地方？8 、 沟通解答 9 、 播放录像,明白豆芽生长过程的变化,帮忙同学把握正确收成时机；（三）同学实践体验1 、 依据水培发豆芽的步骤,同学进行实践活动；2 、 老师巡察指导（1 ） 盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要 太多；（2 ） 播放录像（四）评判绽开1 、 填写活动自我评判表

7、2 、 小组开展活动评判（五）拓展体验活动1 、 水培发豆芽需要等待肯定时间,课堂上不能当天完成,在培植过程中需要留意什么 呢？2 、 学习 “ 小贴士 ”3 、 指名读一读；4 、 我们明白了水培发豆芽要留意的问题,发好的绿豆芽怎么做菜呢？5 、 学习 “ 学问窗 ”6 、 指名读一读 7 、 分小组沟通收集到的绿豆芽的烹饪方法；8 、 播放录像：绿豆芽的烹饪方法；拓展思维,总结课文（六）1 、 我们学习了水培发豆芽的方法,通过一个星期左右的时间,信任大家都能品尝到自 己发的豆芽了；2 、 生活中仍有哪些植物是采纳水培的方法进行培植的？3 、 指名沟通 4 、 仍有别的种植方法吗？让我们开展

8、实践调查,学习更多的种植技术,不断提高探究 实践的才能；扦插、养护菊花 教学目标：1 、 能依据需要挑选合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息；2 、 把握菊花扦插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花；3 、 学习花卉养护的一般学问与技能,明白植物扦插生根的过程；4 、 培育对种植的爱好,体验劳动欢乐,提高审美乐趣；教学重点：1 、 把握菊花扦插的方法 2 、 把握菊花养护的方法 教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中,培育同学的审美乐趣,提高同学的劳动与技术素养；教 学预备：1 、 各种菊花造型的图片；2 、 扦插、养护菊花的录像片 3 、 实物投影仪 4 、 菊花扦插所需要的材料及工

9、具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质；教学过 程：（一）导入新课,激发爱好国庆期间,城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福；不少人仍萌发了种菊花的念头,二很多人却不知如何栽种菊花；你有过这样的经受吗？（二）自主探究,明白菊花 配音乐,让同学观看教材六幅悦目的菊花图片以及图片,明白菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法；（三）老师指导,把握技术；1 、 把握扦插方法；老师指导同学阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合菊花扦插的录像片,明白菊花扦插 的步骤及每个步骤需特殊留意的关键点,可以让同学结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请 有菊花扦插体会的同学来说一说；老师可以在

10、同学说的基础上作适当的补充；选枝和留枝 秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使 新芽长成健壮的新枝；基质和扦插盆；基质： 4 份沙土、 3 份糠灰、 3 份园土,含磷的基肥；左右；扦插盆：直径 20 厘米的瓦盆,填土 2/3 扦插：剪取长约 8 厘米、有 34 个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半；将插 条 1/2 插入基质,四周压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方；在同学基本把握菊花扦插学问的基础上,请同学写一份扦插菊花的操作方案；在写之 前,让同学小组争论一下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后动笔写；1、预备扦插用的花盆和基质；2、选备插条,掌 扦插菊

11、花的操作方案要考虑几个方面：握处理插条的方法；3、留意扦插的深度；4、把握扦插的正确时期；5 、工具及材料的预备；沟通方案,评出正确方案；篇二：六年级下册劳动与技术教案 六年级下册劳动技术教案 课题：家政 家庭种植 diy 教学课时 :1 课时 教学内容 : 书上第一页到第三页：家庭种植 diy 教学目标： 1. 熟悉常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行沟通,培育爱美情操；diy 项目,学习简洁的土培和水培方法；在多样的评判活动中获得真实的情 2. 开展家庭种植 感体验,提高种植技能；3. 安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯；教学重点：熟悉常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法

12、；老师预备： 1. 常见花卉图片和常见花卉种植工具；土培吊兰预备材料：瓦片、煤渣或粗 土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆；预备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗；制作多媒体课件；收集关于花卉的学问信息；同学预备：收集关于花卉的学问信息；教学过程：一、录像激发爱好,导入新课；1.老师到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家；播放录像； 2. 虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭 3. 使家庭环境布满了生气；今日,我们就来学习家庭种植的相关学问；板书课题；二、探究学习,熟悉常见的花卉；1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉？指名沟通；2. 你仍熟悉哪些常见

13、花卉呢？让我们一起到校内走一走,看一看,明白更多常见的花卉；3. 组织校内参观,分小组介绍校内花卉； 4. 活动小结,组织评判各小组搜集花卉信息的情形；三、探究学习,熟悉常见种植工具和花盆；1.创设情形,分小组比一比哪个小组熟悉的种植工具多？2. 熟悉常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途；探究学习,学习土培吊兰出示种植好的一盆吊兰；你熟悉这种花卉吗？四今日我们就来学习土培吊兰；六、组织同学自学、摸索：土培吊兰 需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？七、同学自学；八、检查自学情形；呈现土培吊兰的材料和工具,沟通操作步骤；九、摸索：在学习中,你产生了哪些问题？指名沟通；十、老师演示关键操

14、作步骤；十 一、实践操作,分工合作；各小组进行种植吊兰；老师巡察指导；3. 老师参 十二、成果呈现,沟通评议 1. 同学呈现土培吊兰；2. 开展自评和互评活动；与评判,明白土培吊兰活动中同学的真实体验、胜利体会以及不足之处；十三、拓展思维,总结课文 1. 通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中仍有很多种植都是利用这种方法 进行种植的； 2. 课后大家去明白一下,除了这种土培栽种的方法,我们仍可以用什么方法进行栽种？ 3. 作业：利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观看记录,参与班 级种植大赛；课题：扦插、养护菊花 教学目标： 1. 能依据需要挑选合适的方式搜集菊花扦插、养护的有

15、关信息；2. 把握菊花扦插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花；3. 学习花卉养护的一般学问与技能,明白植物扦插生根的过程；4. 培育对种植的爱好,体验劳动欢乐,提高审美乐趣；教学重点： 1. 把握菊花扦插的方法 2 把握菊花养护的方法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中,培育同学的审美乐趣,提高同学的劳动与技 术素养；教学预备： 1 各种菊花造型的图片；2 扦插、养护菊花的录像片实物投影仪 3菊花扦插所需要的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质；爱好教学过程：导入新课,激发国庆期间,城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福；不少人仍萌发了种菊花的念头

16、,二很多人却不知如何栽种菊花；你有过这样的经受吗？自主探 究,明白菊花配音乐,让同学观看教材六幅悦目的菊花图片以及图片,明白菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法；老师指导,把握技术；把握扦插方法；老师指导同学阅读有关菊 花扦插的步骤及方法,结合菊花扦插的录像片,明白菊花扦插的步骤及每个步骤需特殊留意的 关键点,可以让同学结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请有菊花扦插体会的同学来说一 说；老师可以在同学说的基础上作适当的补充；选枝和留枝秋季菊花盛开,选好种菊,花期过 基质和扦插盆；后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝；基质： 4 份沙土、 3 份糠灰、 3 份园土

17、,含磷的基肥；扦插盆：直径 20 厘米的瓦盆,填土 2/3 左右；扦插：剪取长约 8 厘米、有 34 个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一 插入基质,四周压紧,浇透 半；将插条 1/2 水,放在通风阴凉的地方；在同学基本把握菊花扦插学问的基础上,请同学写一份扦插 菊花的操作方案；在写之前,让同学小组争论一下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后动笔 写；扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、预备扦插用的花盆和基质；2、选备插条,掌 4、把握扦插的正确时期；5 、工具及材料的预备；握处理插条的方法；3、留意扦插的深度；沟通方案,评出正确方案；把握养护学问 老师可以先请同学争论：菊花养护应留意些什么

18、？在同学充分争论的基础上进行全班沟通,归纳出菊花养护的五个留意点,也就是教材上所提到 的五点；遮阳：扦插头三天要遮阳；半个月后,菊花苗生根发芽,应赐予充分的阳光；填土：8 月追肥,每 10 天 1 次； 9 月每 5 天 1 立秋后,盆内填肥土至距盆口 4 厘米处；施肥：次；施肥时不要溅污叶片；“ 打头 ” 和“ 留蕾 ” ：为了使菊花开得更大,要给菊花“ 打头 ” 和 “ 留 蕾” ；讲解 “ 打头 ” 和“ 留蕾 ” 的方法播放菊花养护的录像；或老师示范“ 打头 ” 和“ 留蕾 ” 动手实 践,形成技能；在说、看、懂得的基础上,让同学画出菊花栽培的操作流程示意图,评出正确 示意图； “ 试

19、一试 ” “做一做 ” 是同学的实践活动,这项活动主要由同学自己完成；师课上布置；客观评判,总结沟通“ 评一评、议一议” 的前三项支配在上课时穿插进行,后两项可以到班级菊花展终止后再评,做到实事求是；拓展延长,走向生活；在同学学会扦插、养护菊花 后,老师可勉励同学去尝试其他花卉、其他植物的扦插,巩固所学学问、技能,培育种植兴趣,养成喜爱劳动的良好品质,引领同学走进生活；老师指导同学阅读“ 技术信息 ” ；课题：做花圃治理员 教学课时 1 教学目标： 1. 让同学在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手,在实践中发觉问题、分析问题、解决问题,猎取第一手感性学问,获得亲身体验.2 明白小花圃治理的

20、基本知识,设计小花圃治理方案,让儿童的聪明在劳动实践中生成；3. 培育同学爱劳动的品质,使同学懂得美是人类劳动制造出来的,训练同学用自己的双 手,通过辛勤的劳动,美化环境,美化生活；教学重点：通过实践学习治理小花圃,用自己的学问和技能治理学校小花圃,美化校内 环境；教学难点：设计小花圃治理方案 教具预备：预备花圃图片 教学步骤老师活动一导入课题投影出示事先拍照的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,呈现傲雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热忱的杜鹃花；看后请同学说说感受,问 同学小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动制造出来的,人人都爱美,人人都能创造美,爱美是人的天性,吸

21、引眼球的花圃激起了同学的热忱,引出了争论的话题：小花圃美化 了环境,又给人们的生活增加了很多乐趣,怎样使这些小花圃始终美的呢？由同学的回答导入新课的学习；二探究互动1. 依据课前预备和老师指导,同学依据书上的“ 看一看,记一记”和“ 写一写 ” 的要求,填写空白处；2. 小组内介绍自己最喜爱的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍；3 课堂上同学就可以就自己所收集的资料或拜访、调查后得到的学问与同学进行沟通,在同学充分沟通的基础上老师小结,提示治理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等留意点；给同学友情提示：“ 浇水干透浇透好,施肥薄肥勤施妙,整枝相宜二、三月,松土不伤花木根,除草要在草

22、小期,打扫卫生要准时；” 三 动手试试 , 完成作品 老师可以先动手制作几幅叶贴画 , 种子贴画 , 果实贴画的作品 , 请同学观赏 , 引发同学动手制作的兴趣, 然后指导他们阅读教材说明 , 介绍一下制作过程 , 让同学动手尝试制作简洁的叶贴画 , 也可以小组合作完成较复杂的作品 . 留意事项 :1 使用劳动工具时 , 提示同学留意安全 .2 事先去了解下学校邻近社区的小花圃情形 . 四 老师总结 总结上课内容 . 明白中国十大名花是哪些 , 什么时候开花 , 有什么特点 . 板书设计：花圃治理员课题：种瓜种豆乐趣多教学课时 1 教学目标： 1. 分小组查阅资料 , 明白种植南瓜和毛豆的有关

23、资料 .2 分小组栽培南瓜和毛豆.3 通过栽培南瓜和毛豆 , 培育同学喜爱劳动 , 善于观看 , 团结协作等良好品质 . 教学重点：学习种瓜种豆技能,培育同学的科学探究意识教具预备： 同学 预备查阅资料 . 老师 预备课件 . 教学步骤一 导入课题 老师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片 , 让同学观赏 , 让那个同学描述一下他们各自的外形特点及习性 . 二 查一查 , 议一议同学依据课前所收集的信息 , 在小组内争论沟通一下怎样栽种这两种植物 , 明确栽培方法 . 三 试一试 , 做一做 1 学习种植南瓜 . 步骤 :1 选种 2 浸泡 3 催芽 4 播种 5 定植6 调整植株 7 授粉

24、8 治理 9 采收 2 学习种植毛豆步骤 :1 适时播种 , 合理密植 2 肥水治理 3 采收四 留意事项 1 操作实践时 , 要对同学进行纪律训练 , 做到井然有序 .2 使用劳动工具时要留意安全 .3 试验时要留意安全 . 五 课后延长 总结自己的种植体会 , 品尝劳动成果 . 板书设计：种瓜 种豆乐趣多 1 南瓜的种植步骤 2 毛豆的种植步骤课题：课题：插花艺术教学课时 1 教学内容 : 插花艺术教学目标： 1 、 收集各种花卉的资料,明白它们所代表的象征意义；2、 走进插花世界,体验插花艺术的魅力；教学重点难点：明白花卉学问 , 学习和观赏插花；能独立完成一个插花作品 教具准备：（同学

25、）收集的插花图片 老师 插花艺术课件 , 插花步骤图 . 教学步骤一 导入课题 1 老师可以出示课文中或事先拍照的关于插花的图片让同学观赏 2 老师小结 : 插花给我们的生活增加了很多乐趣 . 怎样设计才能让插花更特殊 . 二 观赏与观看 1 收集各种花卉的资料 , 明白他们所代表的象征意义 . 如: 红玫瑰象征爱情, 表示真心爱你 , 百合花象征高洁 , 表示百年好合 , 康乃馨象征母爱 , 表示健康长寿 2 明白插花的不同类型 , 争论在各种不同的场合适用什么类型的插花 . 四 探究制作 倒 t 形插花 1 将泡好的花泥放入花器 2 修建散尾叶片 3 用修建好的散尾叶片插入花泥两端 , 长

26、度与花器的直径大致相当 4 用剑叶垂直拆入花泥中 , 剑叶的长度与底部散尾的长度为 2:1, 整个造型大小要与花器相和谐 5 底部沿散尾叶插入两支泰国兰 , 让底部丰满起来 , 左右对称 6 中间部分倾斜插入焦点篇三：六年级下册劳动与技术教案学科：年级：老师：劳动与技术六年级 张宗燕1 、小提篮（一）教学目标：1 、感受并熟悉纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系； 2 、观赏各种提篮的造型特点,观看其中不同纹样的编制方法；3 、学习基本的纸条的立体穿编方法,尝试编制一只小提篮；并在此基础上进行提篮造型和花纹的制造；（二）教学重、难点：1 、由纸条的平面穿编向立体编制进展；2、不同花纹的

27、立体编制方法；（三）教学预备：各种不同颜色、厚度、宽窄的纸条如干；（四）教学过程：2 、多姿的叶片教学目标：1 、明白几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式,能挑选期中一种进行编织；2 、能用学到的编织技术,设计编织出不同的叶片,提高识图才能及动手才能,进展设计才能；教学过程：1 、新课引入：通过自然界中叶片的外形的探讨引入新课； 2 、教学新课：引导同学探究：“ 看看想想 ” 中的作品,明白在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后,组织同学进行沟通反馈；课本中同学呈现了其中的几种：扇形的、心形的,圆形的、掌形的、椭圆形的,但其所用到的基本针法是相同的,锁针、短针、长针,只是

28、组合方式与针数有所变化；3 、学学做做：学学做做中为同学供应的是常见的椭圆形叶片的编织方法,假如同学动手才能强,也可尝试编织其它的叶片,4 、呈现台：将自己编织的叶片在班上呈现一下； 5 、小结：组织同学进行评判,从针法排列的整齐性、纹理的清楚性进行评判；3 、漂亮的桃花教材分析：花是各种各样的,漂亮多姿的,无论从颜色方面、外形方面仍是花瓣的个数方面来看,都各具特色；本课是以桃花为范例,给同学供应一个样本,让他们用学到的学问进行编织,学学做做中介绍一个花瓣的编织方法,可以让同学跟着练习,估量难点在完成一个花瓣后如何转入到其次个花瓣的编织上,可以让同学沿着花瓣的边沿编织几个短针,回到圆处,再用同

29、样的方法编织其他花瓣；教学目标：织；1 、能看懂桃花编织的图示符号,读懂文字说明,把握针法的变化规律,按图样进行编2 、通过编织活动,进一步明白这一技术与生活的联系,并能进行一些简洁的设计活动；教学过程：4 、栽培反季蔬菜 教学目标：1 、初步明白蔬菜反季栽培的意义； 2 、初步学会蔬菜反季栽培的操作技能；3 、熟悉到平常餐桌上的菜肴来之不易,不能随便铺张；教学重点和难点：重点：是蔬菜反季栽培的一般方法和步骤；难点：是苋菜播种操作；教学过程：5 、搭建简易塑料小拱棚教学目标：1 、初步明白塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作用；2 、初步把握搭建简易塑料小拱棚的一般步骤和方法；精神；教学过程：

30、篇四：六年级劳技下册教案六年级劳动与技术教学方案 一、教材编排特点及重点训练内容： 3 、培育不怕困难、吃苦耐劳的本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块；在这个世界里,同学将 在老师的指导下学习手工编织等内容；劳技课的范畴很广,为同学制造了宽阔的天空,也为学 生的基础劳动学问的学习奠定基础；二、教学目的和要求：1 、思想品德目标：在劳技教学过程中,进一步培育同学的爱国主义精神,培育同学社会主义的思想品德,留意培育创新精神和制造才能. 进展同学的手脑并用才能. 培育同学健康高尚的审美乐趣. 提高同学的文化品尝. 进展健康个性 . 逐步形成健全人格；2 、才能目标：通过劳技课的学习

31、,使同学把握肯定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技 术,又磨练了意志,同时智力得到进一步进展,生活自理才能不断增强,更使同学感受到劳动 的魅力；3 、情感目标：培育同学正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培育他们喜爱祖国,孝敬长辈. 通过劳技课的学习,他们发自内心感到劳动的欢乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性；通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的颂扬声中,他们再次感受到劳动的 美；六年级同学大部分在家在校的劳动积极性高,制造性强；但是随着现代社会 的进展,大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术；但他们通过学习,可以培 养同学帮父母分担家务的才能,培育他们

32、的孝心,有助于他们以后人生道路的进展；四、创新教学设计：1 、从劳技课的实际动身,使同学理论和实际相结合,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培 养审美乐趣；2 、理论学问的传授要突出重点,留意学问,才能和情感之间的联系；3 、重视同学思维才能的进展,进展他们的观看,摸索,联想和想象才能,特殊要重视培 养同学作品制作的制造才能；4 、教学过程中要抓住同学的闪光点,多夸奖,少批判,激发同学学习的爱好；5 、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承担才能,节约开支,又要减轻学 生的负担 . 尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝；6 、利用在每班评比” 巧手之星 ” 的活动,提高他们的操作技能；7 、

33、要细心备课,特殊要备同学,突出重点,难点；吸管编热带鱼 教学目的：1 、使同学把握吸管编热带鱼编制技艺；2 、培育同学爱美审美的才能教学预备：长约20 厘米的吸管6 根,剪刀等；教学过程：一、导入 老师出示热带鱼 同学观看：说说这条热带鱼有什么特点？揭示课题,板书课题；二、授新 学编热带鱼,师边演示,生边学；3 根,沿折弯处剪开；1 、选两种不同颜色的吸管各 2 、将两根吸管压扁,十字形交叉,横向的吸管向左折,纵向的吸管向下折,相互夹住折 叠成 90 度角；3 、依次交叉折叠 3 层；4 、将最外层绿色吸管斜剪,然后将吸管纵向剪成上下两层；5 、将吸管两个内层部分插入编制体内；6 、将其次层绿

34、色吸管修剪至合适长度,插入编制体内；7 、第三层的制作方法同第一层；8 、紫色部分制作方法同绿色部分；最终画上眼睛,热带鱼就做好了；三、呈现作品 四、课堂小结 五、课后作业 用吸管编制小饰物,送给父母作为礼物；做纸扇 教学目标：培育同学的动手才能,将旧挂历、广告单等做纸编的好材料,将它们编成一把精致的纸 扇；教学预备：旧挂历,广告单,裁纸刀,20 厘米 *30厘米的硬纸板1 张,胶水,便利筷2 双；教学过程：一、导入 观看摸索：说说你见过哪些式样的扇子？观看纸扇,说说它是怎样制成的？揭示课题,板书课题；二、授新 做纸扇,师边演示生边学；1 、做扇面 将硬纸板剪成一块大小合适的扇面,用刀划出一条

35、条宽度相等的条；2 、裁纸条 将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条,边缘要裁剪光滑；3 、穿编 将纸条按一上一下十字交叉编织法,穿编在扇面上,并将纸条的两头粘好；4 、安装扇柄沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带,用2 双便利筷夹住扇面并固定好；三、呈现作品 看做好的纸扇仍有哪里需要改进？四、小结 五、课后任务 你仍能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？将你亲自做的纸扇送给长辈和最敬重的人；第三课时草编鸵鸟 教学目标：1 、培育同学的动手才能；2 、使同学把握用草编制鸵鸟的方法；教学预备：草（麦草、稻草等）,针,线,剪刀等；教学过程：一、导入揭示课题,板书课题；二、新授1 、观看摸索 出示已编制好的鸵鸟,摸

36、索：（1 ）这个鸵鸟是由几部分编制成的？（2 ）用到了哪些编织方法？2 、学习用草材编鸵鸟的步骤（1 ）取一些合适长度的麦草或稻草；（2 ）将草整理整齐,在约5 厘米处用橡皮筋扎紧,留着做头部；（3 ）将草编成长约 10 厘米的辫子,做鸵鸟的脖子；（4 ）将捆扎的一端整理成头部的外形；（5 ）将余下的部分稍作修剪,整理成尾部外形；（6 ）编两条长约 30 厘米的草辫,对折后用针线固定在鸵鸟身体下方,做成两条腿；强调：鸵鸟的身体比脖子要粗得多；三、作品呈现 四、课堂小结 五、课后任务 将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品；篇五：学校六年级劳动与技术教案 装饰我们的家 学习目标1 、学习布置房间的方法及颜色搭配； 2 、通过观看摸索、动手操作,把握所学内容；3、培育同学动脑、动手的习惯激发同学学习爱好；学习重难点学习布置房