关于分班考试问题汇总

1、关于分班考试问题汇总分班考试,是走过择校大关后,我们要面临的又一大考 验；今日,我们一起来明白分班考试中最常见的一些问题；答：升入中学后养成良好的学习习惯、学会合理支配时 间是特别重要的；第一要学会立体地利用时间,这主要是指 利用早晚洗漱时间,譬如一边洗漱一边听英语磁带,利用晚 上刚上床时的 10 分钟将当天所学的学问以“ 过电影” 的方 10 时,以保 式复习一遍；晚上要按时睡觉,最好不要超过 证充分的睡眠,这样才有充分的精力去学习等等；问：升中学后,学习方面最大的变化是什么 . 答：从学校到中学,学习上最显著的变化是学习科目增 多了,除语文、数学、外语之外,仍增加了政治、历史、地 理等多门

2、学科,学习难度也加大了；所以,的同学至少要先 明白中学要学哪几门学科,利用暑假浏览一下各科课本,对 上中学后要学些什么有个大体印象；同学刚进中学时,要特殊留意各学科的平稳进展,有的 同学只重视自己熟识的语文、数学、外语,有的只凭爱好上 自己喜爱的课,学科成果的分化往往是从这个时候开头的；这个阶段家长要特殊留意同学是否有偏科倾向,发觉问题及 时与老师沟通；问：中学的学习压力确定比学校的大,家长应做些什么 预备 . 答：主要是要做好孩子的 心理和学习预备； 要增强孩子的独立意识,让他学会“ 享 受学习” ；随着中学课程的增加,学习时间的增长,孩子会 感觉“ 很累” 、很“ 茫然” ,在这个时候就肯

3、定 要帮忙他克服困难,家长不应当对孩子发脾气,而是要 细心地做好其思想工作,减轻孩子的心理负担,要让孩子感 觉到家长和老师都在关怀他；问：听说中学老师管同学比学校老师要松,实际情形是 不是这样呢 . 答：比起学校来,中学的班主任、科任老师对同学的确“ 盯得少” 了,但这不意味着“ 管得松”；中学学习与学校学习有很大的不同：学校阶段,孩子主要通过老师的传授学 学问,并以记忆为主；进入中学,老师着重引导同学自主学 习,启示他们独立摸索；这时,假如仍旧像学校那样过分依 赖老师,以机械记忆为主的方法来学习,就不能适应中学多 学科、多思维的特点,这也是一些同学进中学之后学习成果 下降的一个重要缘由；因此

4、,孩子进中学后,家长管孩子的 方法也要有所变化,不要包揽太多,要在培育孩子的独立性、自主性等方面 多下功夫；问：如何调整学习方法,才能适应中学学习呢 . 答：除了要培育同学自主学习才能外,很重要的一点就是要制订学习方案,中学学科多了、书本多了、课程多了,不订方案往往会顾此失彼,也很难科学地支配学习时间；家 长可以指导孩子依据自己的特点和学习生活的实际情形,制 订适合自己的学习方案,如每天的作息时间,优势、弱势学 科的时间安排等等；问：都说中学阶段是“ 危急期”面要留意些什么 . ,家长在同学的心理方答：从个性心理来看,学校阶段的孩子对家长、老师有 很大的依靠性； 到了中学, 孩子的独立意识、

5、自想法识增强,对人和事逐步有了自己的熟识和判定,简单产生叛逆心理,也比较简单受外界影响；这一阶段,孩子简单产生各种心理 问题和行为偏差,假如引导得不好,不仅会影响学习,甚至 对孩子的一生都会有影响；这时,家长不要总是以训练者的身份与孩子沟通,更不能实行“ 高压政策”,那样不仅很难与孩子沟通,仍会加重他们的逆反心理；尽可能民主、公平 地与孩子对话才是明智之举；问：孩子学习积极性不高,以前嘉奖这招仍管点用,现 在却越来越不灵了,怎么办呢 . 答：学习动力往往打算了孩子的学习态度；学校阶段的 孩子学习动力一般都停留在比较浅的层次上,比如受夸奖、争荣誉、得嘉奖等,也有的是为考个重点中学而努力；升初 中后,随着孩子年龄的增长,学问水平和熟识水平的提高,这些“ 手段” 的成效会越来越小,这时,家长要结合孩子的 爱好爱好和特长,帮忙孩子树立自己的抱负,使之成为学习 的推动力；问：小孩上中学后学习成果有点跟不上了,怎么办 . 答：把握正确的学习方法,养成良好的学习习惯是学习 胜利的必经之路,与学校生相比,中同学的学习方法显得更 加多样和复杂,学习内容的变化要求中同学做到：1. 学会合理支配自己的学习时间,以免造成学习上的忙 乱；2. 课堂上,要求同学仔细听讲,学会记听课笔记；3. 随着学习内容的范畴扩大和程度加深,要求同学学会独立摸索, 对学习材料进行规律加