冀教版六年级上册1620课中心和重点段归纳

1、16 世界儿童和平条约1、1986 年是国际和平年,这一年的9 月 25 日,世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了世界儿童和平条约中国的代表是学校生刘玉玲,她仍是手拉手活动的创始人；2、本文用诗歌的形式,以儿童的视角,儿童的情感,呼吁世界的和平,祈祷人类的幸福；全文共分成了三小节；第一小节以宣告的方式, 表现出了孩子们对和平的剧烈的期望；其次小节描画了和平世界的美好蓝图；第三小节指出实现和平的关键；即成年人和我们在一起, 抓住我们的欢乐和想象,吁；这是孩子们大声的呼3、本文既有一般条约的凝练、理性、概括,又有诗歌的感情丰 富真挚； 足够的食品指地球贡献给人类的一切恩惠；遍地的彩虹 指一切美好

2、的事物；4、本课中心 : 本文通过写少年儿童憎恶战争,爱护世界和平的做法和期望,表达了世界儿童期望和平的美好心愿；17 相片 1、作者、孙犁原名孙树勋,曾用名芸夫河北省安平县人；当代 作家,小说家,散文家,被誉为荷花淀派创始人,代表作芦花 荡荷花淀采蒲台的苇2、中心：本文表达了一位农村妇女给战火中的丈夫寄相片写信的事,借以表达老百姓对战争的痛恨,求；对幸福和自由的期望与追3、这是一张残缺的、把人照老照丑的、呆板阴森的、记录一段 屈辱历史的照片；4、相片代表的意义：它代表着日本入侵者对中国人民人格的践 踏和迫害, 是日本入侵者侵华行经的最好见证；它代表着中国妇 女们对日本入侵者的憎恨和仇视；5、

3、青年妇女为什么要寄这样一张相片？赶跑敌人让老 她要用自己受苦受难的容颜去鼓励丈夫英勇作战,百姓过上幸福自由的生活；18 将军与孤女 1将军与孤女是发生在抗日战争时期的一个真实故事；文章 真实而生动的记述了季荣臻将军指示照管在战火中受伤的两个 日本孤女,并设法将他们送往日军驻地的经过；文章篇幅较长,按事情进展的次序可分为抢救,照管,送归,重逢；2、聂荣臻将军是一个仁爱慈善,心胸宽广,有人道主义精神的政治家,军事家被日本人成为“ 活菩萨”,“ 中日友情的使者”3、重点词语的意思：干戈化玉帛,干戈泛指武器,比如战争；玉帛,古时国与国间交际时用做礼物的玉器和丝织品；变战争为和平的意思；兵戎相见,兵戎,

4、武器；指发生武装冲突或以武力解决冲突；19 阳光下的皮肤一、中心思想本文主要写莱斯小姐要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子各自介绍自己的国家,从他们的介绍中反映了人们对公平、和平、进展的期望；二、课文重点内容1、莱斯小姐的“ 我们是一个大家庭” 这句话在文章中有何作用？答：作者通过这句话表达了他期望世界人民公平、自由、团结的美好愿望,点明白主题；2、不同国家的特色：法兰西服装韩国荷兰郁金香阿拉斯加冬天电视剧中国猛狮 非洲战争 3 、阳光下的肤色指的是什么？地球上全部肤色的人,包含着没有鄙视,人人公平的愿望；20、地球万岁一、中心思想这是一首献给地球的诗；全诗通过对地球与人类相互之间截 然相反

5、的做法的对比性描述以及对地球美好将来的描述,讴歌了 地球对人类无私的贡献,鞭挞了人类对地球的破坏,期望人类能 人类 够永久拥有地球上美好的一切,表达了诗人期盼世界和平,永久享有公平与自由, 爱护生态环境, 让地球永久布满生气与活 力的情感；二、课文重点： 1、地球赐予了人类什么？答：美丽的家园、美好的生活、公平的权益、生命、宝贵的 教诲；2、人类犯下了什么错误？答：发动战争、乱砍乱伐、捕杀动物 3、如何珍爱地球、爱护地球？答：爱护河流、消灭怨仇、爱惜花草树木、爱护动物、珍爱 土地、和平共处欢乐生活 4、为了这美好的一切 我们今日能够拥有,子孙万代仍能够连续拥有,千百种语言凝成了一句话：地球万岁！万岁地球！这一小节中“这美好的一切”指的是什么？答： 阳光的明媚,月光的温顺,森林、草原、戈壁、沙漠、童话般的幸福生活、公平、自由、爱、地球上的一草一木、一人 一物；5、无休止地砍伐森林,连遥远的绿叶都为之颤抖；把动物摆 上贪吃者的餐桌,残酷地捕杀人类的伴侣；“ 颤抖” 写出了砍伐森