幼儿园托班生活活动：吃饭

1、Word - 6 -幼儿园托班生活活动：吃饭23岁的孩子进入托班后，吃饭是他们最难适应的环节之一。由于大多数孩子在家中都是由带养人喂饭，进入托班后却必需自立吃饭，使孩子产生很大的心理压力，因此饭来张口、含饭不咽、一吃就吐、见饭就哭的状况在托班屡见不鲜。托班适应期正是培养孩子自立进餐意识的阶段，但这里的自立进餐意识和小班的要求有所不同，更强调要结合托班孩子的手部动作进展特点、家庭饮食习惯以及环境、伙伴等多种因素，全面了解每个孩子爱慕或厌烦的食物，循序渐进地培养孩子良好的用餐习惯。一、婴幼儿行为分析有些孩子发觉幼儿园的饭莱与家中饭莱的差别较大，就很排斥吃饭，甚至由于不肯来幼儿园吃饭而哭着不愿来园。

2、分析：23岁的孩子对口味比较敏感，无数孩子在家中已经形成了固定的饮食习惯，对食物有着自己的偏好，当幼儿园的饭菜不合他们的口味时，就会启发孩子的焦虑心情。有些孩子很挑食，在家中从来不吃蔬菜或肉类，在幼儿园吃饭时，只要看到自己不爱吃的食物就吵闹着不肯吃。分析：23岁的孩子咀嚼能力还比较弱，在咀嚼和吞咽一些食物时可能会有困难，因此家长往往会迎合孩子的喜好，尽量避开让孩子吃不爱吃的食物，久而久之就养成了孩子挑食的坏习惯。吃饭时光，有些孩子试试着自立进餐却总是打翻饭碗，有些孩子边玩边吃，还有些孩子等待着老师喂饭。分析：因为家长的包办代替，23岁的孩子在家中很少有自立进餐的机会，让孩子养成了喂饭、边玩边吃

3、等习惯。在幼儿园良好的集体用餐氛围中，无数孩子乐意在集体进餐的过程中学习正确的用餐办法，但个别孩子因为能力较弱，经常在自立进餐时打翻饭碗。二、老师的支持行为1老师在家访时可以先了解孩子在家中的饮食习惯，同时告诉家长幼儿园的饮食状况，以便家长可以提前协助孩子适应幼儿园的饮食。孩子刚入园时可以先适当满足他们的饮食需要，如喜爱吃干一点的，不爱喝粥等，同时鼓舞孩子渐渐试试其他各种口味的食物。2对于挑食的孩子要循序渐进地举行引领。老师可以和厨房联系，开头阶段以提供细软的食物为主，便于孩子咀嚼和吞咽，再渐渐从细到粗。同时开展家园合作，请家长在家中也提供一些和幼儿园相同类型的菜肴，使孩子从偏爱特定的食物到逐

4、步适应各种口味，提升孩子的咀嚼和吞咽能力。3创设宽裕的用餐环境，播放舒缓认识的音乐，让孩子们围坐在桌边。用餐前引领孩子闻闻饭菜的香味，激活他们吃饭的愿望，鼓舞孩子自己动手吃饭。对于个别手部控制能力较弱的孩子，不要急于订正拿勺子、扶碗的姿态，当孩子不当心打翻饭碗时也不要急于责怪，可在嬉戏中逐步进展孩子的手部动作。三、活动建议第一，面向托班孩子吃饭时产生的各种问题，老师首先应当按照孩子的详细状况举行分析，并采纳不同的策略，有针对性地开展小组或者个别指导，循序渐进地培养孩子良好的吃饭习惯。如不喜爱吃幼儿园饭菜的孩子可以从先吃一小口开头，渐渐接受不认识的饭菜的滋味，逐渐到情愿吃；不太会自己吃饭的孩子可

5、以从老师帮忙喂，到老师用勺子舀好让孩子自己吃，再到孩子自立进餐。其次，按照孩子的用餐状况可举行异质分组。如胃口好的与挑食的孩子坐在一起，吃饭习惯好的和等着喂饭的孩子坐在一起等。利用分层指导可以更好地调动孩子用餐的乐观性，让孩子相互影响。第三，利用一系列嬉戏，熬炼孩子的手部动作，协助他们学会正确的拿勺子吃饭的姿态。在创设嬉戏时，要注意营造与家庭相像的进餐情境，以提升孩子参加嬉戏的爱好。第四，要培养孩子良好的用餐习惯，必需利用家园协同合作。老师可以把孩子在幼儿园吃饭的状况记录下来告知家长，同时家长也可以把孩子在家中吃饭的状况拍摄下来给老师，以便老师在幼儿园中对孩子举行正向引领。附嬉戏活动：活动1：

6、喂小动物吃饭材料预备：第一阶段：将张大嘴的小动物贴在筐上，同时提供小碗、小勺，开展喂小动物的嬉戏。其次阶段：将小动物图片贴在水桶上，并固定在玩具橱上，提供大勺、小勺和镊子，孩子可以观看食物掉落的状况。活动玩法：在碗里放上食物，用小勺将食物喂入小动物嘴里。观看要点：观看孩子是否把握了拿勺子的正确办法。活动2：什么都爱吃材料预备：1在玩具橱上贴上娃娃的脸，用即时贴做嘴巴，让孩子将手工纸撕成小块喂给娃娃吃，告知孩子娃娃什么都爱吃。2用塑料盒子放纸条，每个格子上贴上食物的照片，红色纸条代表草莓和苹果，黄色纸条代表香蕉和菠萝。3为个别年龄小的孩子提供一些报纸(捏团)，或在一些纸条上面剪开口，便利他们能够

7、撕开，熬炼手部小肌肉。活动玩法：将各种色彩的手工纸撕碎，贴在娃娃嘴巴里。观看要点：观看孩子撕纸的办法，能否将小纸撕碎；是否知道各种色彩所代表的食物的名称。附小集体活动：大河马吃饭活动目标1利用在嬉戏中看看、说说、喂喂，熟悉各种食物。2懂得样样食物都要吃，养成不挑食的好习惯。活动预备1大河马的家：许多大河马张大嘴巴。2菜场：各种食物的图片(可以按照幼儿园一周菜谱举行替换)。3纸篮子人手一个。活动过程一、大河马饿了1看看这里是谁的家?2大河马的嘴巴是什么样子的?3大河马在说：小伴侣们，我们饿了，请喂我们吃东西吧。二、给大河马买菜1了解大河马爱吃什么。2大河马说：我呀，样样食物都爱吃，所以我长得壮。3我们一起去看看菜场里有的什么菜(提着篮子去买菜)。三、喂大河马吃饭1大河马说：小伴侣们，喂我吃东西的时候先要告知我，你们给我吃的是什么，我不任凭吃东西的。2老师示范，一边将食物贴在大河马嘴里，一边说大河马，我请你吃香蕉。3指导孩子边贴边说出食物的名称，在这个过程中熟悉各种食物。4老师在操作中