小学部编版五年级下册道德与法治《8、课推翻帝制 民族觉醒》说课稿(共2课时)

1、 /14 /14小学部编版五年级下册道德与法治8.推翻帝制民族觉醒第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是8.推翻帝制民族觉醒第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课选自部编版道德与法治五年级第三单元.本单元共六课，选取了中国近现代史的那分内容，向学生展现了中华儿女百年追梦之踣，中华民族的复兴崛起之途，本课为本单元第二课，内容主要介绍了以孙中山先生为首的革命党人为推翻帝制、复兴中华的革命斗争，在让学生了解历史的同时融入道德教育,激发学生的爱国情感和民族意识.引导学生传承和弘

2、扬勇往直前，不屈不挠革命精神，课文内容有一定的广度与潦度，且因为年代久远，与学生现实生活有较大的距离，因而对学生而言有一定的理解难度。二、学情分析小学五年级学生已初步形成了良好的学习态度，学习主动性积极性都较强。五年级的学生具备一定的课外知识，也具备一定査找资料的能力。对于孙中山先生，学生们都比较熟悉，对中国的近代历史也颇感兴趣，愿意去进一步探究孙中山先生的革命脚步和革命精神，了解革命先行者们为推翻帝制所做的努力。三、教学目标知道孙中山为推进民主革命作出的贡献，简单了解他的革命思想。初步了解辛亥革命的过程及意义，认识到革命党人为了救国救民浴血.奋战的英雄气概。学习和继承以孙中山为代表的先辈们的

3、革命精神，树立为振兴中华努力奋斗的意识。四、教学重难点教学重点:在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。教学难点:在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、激趣引入师：前面第7课的学习，我们了解到由于清政府的无能，清政

4、府与英国和日本分别签订了丧权辱国的南京条约和马关条约。如果长此以往，其他国家都觉得中国好欺负，都来入侵中国，那会有多少丧权辱国的条约在等着我国，又有多少国土被割让。这都是国人不想看到的。因此，中华儿女想到了推翻帝制。这节课我们便来探究。揭示课题：8.推翻帝制民族觉醒环节二、新知探究活动一：革命先驱孙中山（一）认识孙中山老师先带大家参观一个地方：中山陵（1）图片欣赏中山陵（2）说说欣赏后的感受（3）除了中山陵，人们还以其它各种方式来纪念中山先生，课前我们也收集了资料，下面请同学们在小组内交流。（4）师小结如果留心观察，你会发现在我国很多城市都有过孙中山先生的革命足迹。在他逝世后，人们以各种方式纪

5、念他。在广州市有以他的名字命名的大学，在全国很多城市都有以他的名字命名的街道、公园。他的家乡广东省中山市翠亨村建立了孙中山故居纪念馆，南京的中山陵更是长年迎接从全国各地前来缅怀孙中山的人们。思考：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，像这样的地方全国还有很多，那人们为什么如此怀念他呢?认识孙中山立志救国1866年11月12日，孙中山出生于广东省香山县（今中山市）翠亨村的一个农民家庭。他早年到香港学医，毕业后在澳门、广州一带行医，但他认识到“医术救人所济有限”，“医国”比“医人”更重要。1894年，孙中山上书李鸿章，提出改革建议，但未被采纳，很是失望。同年，甲午中日战争爆发，清政府一败涂地，孙

6、中山放弃了对清政府的最后一点幻想，自此走上革命道路。说一说：孙中山先生给你怎样的印象？（二）孙中山的革命精神师：你知道我们的中国梦是什么吗？师：实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。孙中山 /14 /14正是这样一位推动中华民族复兴的伟大革命先驱，他高举反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业。他第一次提出“振兴中华”这个影响深远的口号，成立同盟会，积极传播革命思想。他为推进民主革命四处奔走、大声疾呼。孙中山革命事迹介绍孙中山（1866年-1925年享年仅有59年）幼名帝象，学名文，普名德明，字载之，号日新，后改号逸仙，1897年在日本化名中山樵，遂以中山名世。广东香山（

7、今中山市）人。孙中山先生是中国伟大的民主革命先行者，中国国父。早年先后求学于檀香山、广州、香港，行医于澳门、广州。1894年5月，上书李鸿章，主张变法自强，遭冷遇，遂赴檀香山创建中国第一个资产阶级革命团体兴中会。次年，在香港成立兴中会总部，策划广州起义，事败，流亡海外，宣传革命。1896年在伦敦被清朝驻英公使馆诱捕，脱险后曾留居英伦，研究西方政治经济理论，寻求救国真理。次年经加拿大抵日本，结识日本朝野各界人士宫崎寅藏、犬养毅等，并在旅日华侨中宣传革命，发展兴中会组织。1900年发动惠州起义，因粮饷不济而遭失败。失败后奔走海外。同保皇派作斗争，并在旅欧学界中发展革命组织。1905年8月在日本东京

8、领导成立中国同盟会，被推为总理，制订“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的资产阶级革命纲领;创办民报，提出“民族、民权、民生”三民主义，同改良派围绕革命与保皇问题展开激烈论战。同时积极在国内外发展同盟会组织，联络华侨、会党和新军，在两广、云南等地发动一系列武装反清起义。1911年10月，听闻武昌起义爆发，孙中山即离美赴欧进行外交活动。1911年12月25日回到上海，被十七省代表会议推选为中华民国临时大总统。1912年1月1日在南京宣誓就职，建立中华民国临时政府，组成临时参议院，颁布中华民国临时约法。由于立宪派与其他势力对袁世凯的支持及革命党人的妥协，被迫于4月1日辞去临时大总统职。同年8

9、月，同盟会改组为国民党，被推为理事长。曾一度出任全国铁路督办职。“实业实为救贫之药剂”1913年，因“宋教仁案”，发动“二次革命”讨袁世凯，宣告失败。1914年，在日本创建中华革命党，重举革命旗帜。1915年发表讨袁宣言，进行反对袁世凯称帝的斗争，后又发表二次讨袁宣言。1917年，为反对段祺瑞拒绝恢复临时约法和国会，南下广州召开国会非常会议，组成护法军政府，史称“护法运动”。被推为海陆军大元帅，誓师北伐。翌年，因受桂系军阀挟制，被迫去职，赴上海著书立说，撰述建国方略。师：我们对孙中山先生最好的纪念，就是学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力奋斗。结合下面的内容，选择其中一个方面，查查它们

10、的含义，并说说你的理解。（1）一息尚存，不忘救国。（2）国家之本，在于人民。（3）吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。（4）中国如果强盛起来，我们不但是要恢复民族的地位，还要对于世界负一个大责任。习近平主席对孙中山的评价2016年11月11日，习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上发表重要讲话。他指出，孙中山先生当年在建国方略一书中构想的中国建设的蓝围在百年前因种种条件难以实现。如今，在中国共产党领导下，在全国各族人民顽强奋斗下，这个蓝图早已实现。祖国大地上，铁路进青藏，公路密成网，高峡出平湖港口连五洋，产业门类齐，稻麦遍地香，神舟逝太空，国防更坚强。孙中山先生致力于建设的独立、

11、民主、富强的国家早已巍然屹立在世界东方。活动二：辛亥革命推翻帝制（一）黄花岗起义师：为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，以孙中山为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。虽然起义都失败了，但还是给清政府以极大打击，扩大了革命影响，推动了革命高潮的到来。革命党人抛头颅洒热血，屡败屡战，表现出与清政府决战到底的英雄气概。学生欣赏黄花岗七十二烈士陵园照片。了解黄花岗起义1911年4月27日，广州起义爆发。黄兴率领100多名敢死队员，臂缠白巾，手执枪械炸弹，进攻两广总督署。革命党人奋勇冲杀，与清军经过一昼夜的激战后，终因寡不敌众，被迫撇退。起义失败后，人们找到了在这次起义中牺牲的革命党人的遗骸72具

12、，将其合葬于广州郊外的黄花岗，史称“黄花岗七十二烈士”。拓展：学生收集黄花岗烈士的故事，开故事会。（二）辛亥革命欣赏武昌起义的图片。师：广州起义的失败并没有击垮革命党人。在孙中山和其他革命党人的影响下，1911年10月10日晚，武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了武昌起义的枪声。经过一夜激战，第二天清晨，起义军占领武昌。接着，汉口、汉阳的新军也先后起义，革命在武汉三镇首先取得胜利。武昌起义胜利后，很快得到全国各地的响应。仅一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国的革命浪潮，清政府的统治迅速崩溃。因这一年是农历辛亥年，这次革命被称为辛亥革命。师小结：武昌起义的胜利，树立

13、了全国革命烈士抗战的信心，同时，民主共和思想也深入人心。全国各地纷纷响应，为清政府的瓦解和中华民国的成立提供了先决条件。革命精神永留心中（1）师：辛亥革命已经过去100多年了，但革命者不怕牺牲的爱国精神永远留在我们心中。你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命呢?和同学们讨论一 /14 /14下，谈谈你的想法。（2）学生在全班交流想法。（3）根据学生的想法对全班学生进行分组，想法一致的同学分为一组，一起开展活动。环节三、拓展：收集黄花岗七十二烈士的英勇事迹，向烈士学习。环节四、总结。今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等

14、革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗!七、说板书设计第8课推翻帝制民族觉醒革命先驱孙中山：一往无前不屈不挠不怕牺牲的爱国情怀辛亥革命推翻帝制：广州起义辛亥革命此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。八、教学反思转换角色，创设氛围，体现了学生主体地位，激发了学生探究兴趣。本节课的设计与教学，实现了教师由讲述者向促进者的转变，体现了对学生课堂生命状态的尊重,对学生积极主动发展的促进，对学生个性潜能的挖掘等等。整堂教学都是一个动态过程，有师生互动、问题启发与学生思考；有生生互动，有学生间的讨论与交流等。学生的参与面很广，兴致很高。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！小学部

15、编版五年级下册道德与法治8.推翻帝制民族觉醒第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是8.推翻帝制民族觉醒第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。二、说教材本课时教学逻辑设计:第一个环节主要是使学生了解以孙中山为首的革命党人为了推翻清政府的反动统治,先后发动了多次武装起义,最终在武昌起义胜利后,掀起了席卷全国的革命浪潮。在帮助学生了解史实的同时,更要引导学生感悟革命党人为了革命理想抛头颅洒热血的大无畏精神及与清政府决战到底的英雄气概。第二个环节则着眼于引导学生懂得辛亥革命胜利后,以孙中山为

16、首的革命党人为进一步实践民主共和的理念做出的不懈努力和探索。教学中,教师可以引导学生从中华民国临时政府的成立、中华民国临时约法的颁布以及社会生活领域的变化这三个角度思考民主共和思想如何渐入人心,进一步理解辛亥革命的伟大意义。二、学情分析小学五年级学生已初步形成了良好的学习态度，学习主动性积极性都较强。五年级的学生具备一定的课外知识，也具备一定査找资料的能力。对于孙中山先生，学生们都比较熟悉，对中国的近代历史也颇感兴趣，愿意去进一步探究孙中山先生的革命脚步和革命精神，了解革命先行者们为推翻帝制所做的努力。三、教学目标知道孙中山为推进民主革命作出的贡献，简单了解他的革命思想。初步了解辛亥革命的过程

17、及意义，认识到革命党人为了救国救民浴血.奋战的英雄气概。学习和继承以孙中山为代表的先辈们的革命精神，树立为振兴中华努力奋斗的意识。四、教学重难点教学重点:在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。教学难点:在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动

18、中来。六、说教学过程环节一、故事引入在上节课结束后，孩子们都去收集了黄岗七十二烈士的英雄事迹，这节课我们先来讲讲这些先烈们的英勇故事。学生分小组讲英雄的故事。全班推荐两三名同学讲英雄的故事。师：正是有了这些英雄们的不畏牺牲，才动摇了清政府两百多年的统治。同时，我们也认识孙中山先生和它的“振兴中华”的思想，那以孙中山为首的革命党 /14 /14人还做了哪些伟大的事迹呢？这节课我们继续来探究。揭示课题：8.推翻帝制民族觉醒环节二、新知探究活动一：民族共和渐入人心（一）革命党人积极探索1.师：以孙中山为首的革命党人究竟还做了哪些伟大的事迹呢？让我们一起来探究。2.将全班同学分为3个小组，每个小组领一

19、个资料，然后在小组内学习资料。学生交流所学资料。资料1在武昌起义的推动下，全国各地的反清斗争迅猛发展，客观形势迫切要求革命党人建立一个全国统一的中央政府。191129日，已经宣布独立的各省代表齐聚南京，商讨组织临时中央政府，选举中华民国临时大总统。出席会议的有来自江苏、浙江、湖北、湖南等17个省的45名代表，还有华侨革命党人列席会议。孙中山以绝对多数票当选中华民国临时大总统。1912年元旦，孙中山宣誓就任临时大总统，中华民国临时政府正式成立。资料2中华民国临时政府成立后，颁布了中华民国临时约法及其他许多法令。约法第一次强调:“中华民国，由中华人民组织之。”“中华民国之主权，属于国民全体。”明确

20、规定:“中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。”资料3中华民国临时政府成立后，革命党人大力借助移风易俗来推动革命，新风潮席卷一时。剪发辩、禁缠足、禁鸦片、禁赌博、改称谓、废跪拜、倡女权、易服饰、禁止贩卖人口、倡导自由婚姻等，逐渐成为社会潮流，影响着人们的生活。说一说：你知道什么是从“头”到“脚”的革命吗?议一议：你还了解辛亥革命后出现的哪些新风尚?拓展：辛亥革命后的新风尚：A、剪发辫、易服饰生活方式近代化剪发辫（1）剪辫运动，兴起于辛亥革命爆发后，辫子的去留成为从新去旧的标志。（2）孙中山颁布限期剪辫令，剪辫深入城乡。（3）剪辫的影响：改变了旧的落后的观念，方便工作，有利于个人卫生

21、，对社会生活也产生了巨大影响，促进了理发业等新兴服务行业的发展。易服饰（1）辛亥革命后：洋装洋饰开始流行。（2）民国初年：男子礼服西服、褂袍；女子礼服褂裙。（3）20世纪20年代后：男装西服、中山装、长衫，其中中山装逐渐成为中国男子礼服。女装旗袍。（4）易服饰的影响：服饰的多样化与不断翻新，丰富了人们的生活，满足了人们不同的审美需求。B、改称谓、废跪拜人格独立与平等观念深入人心改称谓（1）孙中山发布命令，废除清朝官场的“大人”、“老爷”称呼，官员之间以“官职”相称，民间称“先生”或“某君”。（2）影响：以官职、先生、某君代替老爷、大人作称谓，是用人格的平等代替身份的不平等，影响遍及社会各个角落

22、。废跪拜（1）清代通行的礼节：跪拜、作揖、请安、拱手。（2）民国成立后：制订“礼制”，核心是以鞠躬礼和脱帽礼代替跪拜等旧有礼节。（3）中外人士交往开始使用握手礼。（4）影响：废跪拜是民国初年礼仪改革的一个重要方面，反映了礼节上的尊卑等级观念已为平等观念所取代。（三）、禁缠足、倡女权妇女解放的两大标志1、禁缠足（1）西方传教士：设立天足会，反对缠足。（2）清政府：颁布缠足禁令。（3）辛亥革命后：孙中山饬令各省劝禁缠足，各地展开大规模的放足运动，出现“解放脚”。（4）影响：使女性摆脱了落后封建文化的迫害，参加社会活动更方便，成为提倡女权的先声。2、倡女权（1）清末民初，一些受西方思想影响的女性开始勇敢地走向社会，参加社会活动。政治上，从军参政；教育上，进学堂读书、出洋留学、男女同校；婚姻上，追求自由恋爱，反对包办婚姻、买卖婚姻的呼声逐渐得到社会各界的认同。（2）妇女解放的意义：妇女解放是清末民初移风易俗最典型的例证，它意味着辛亥革命革除了根深蒂固的封建恶习，生活方式开始走向近代化。（二）辛亥革命的历史意义