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文档简介

1、Word - 3 -咿呀咿呀呦-幼儿园小班音乐教案幼儿小班音乐教案咿呀咿呀呦活动目标：1、试试用肢体动作表现反复浮现的乐句咿呀咿呀呦。2、在嬉戏情境中感触乐曲欢快、活泼的特点。活动预备：1、彩色纱巾、音乐、音箱、PPT。2、老师和幼儿在脖子上系一块纱巾。活动过程：一、初步感触乐曲1、听音乐，寻觅其中反复浮现的乐句。1）看看这是哪里？（森林）森林里正在播放一首十分好听的音乐，听听看，音乐里有什么好玩的地方，把它找出来告知大家好吗？(师幼一同观赏乐曲。)2）说说看，你听到了什么？(他们怎么叫的？)3）除了小动物的声音还有一句好玩的歌词谁记住了？小结：你们的耳朵真灵，小动物们听到咿呀咿呀呦都来森林里

2、做嬉戏了！重点：初步观赏音乐，试试辨别音乐中不同的声音。2、试试用身体动作表现固定乐句。1）这句咿呀咿呀呦听起来真故意思，我听到它的时候就想和它一起摇摇头，你们想动出发体哪里？2）师幼一同再次观赏音乐。3）现在我们跟咿呀咿呀呦已经是好伴侣了，我们和它一起来跳舞吧！当听到咿呀咿呀哟时候你们想做些什么愉快的动作？4）老师与幼儿随音乐自由做动作，在咿呀咿呀呦处挥舞纱巾。小结：我们用那么多身体动作和咿呀咿呀呦做嬉戏，真是故意思！重点：初步试试用肢体动作表现反复浮现的乐句。二、在锯木头情景中表现固定乐句1、音乐里面听到的那些小动物想在森林里盖一座大房子。它们想找一些小木匠来帮忙，谁情愿?小木匠需要一把锯

3、子来锯木头，变变变，我的锯子变出来。小木匠在什么时候才干锯木头呢？2、播放音乐，老师与幼儿跟着音乐节奏，表现锯木头的情景。3、锯木头的本事学会啦，找找木头在哪里呢？ (老师将纱巾盖在头上，饰演大树。)4、老师饰演大树一位幼儿饰演小木匠，演示锯木头的情景。5、老师与幼儿互换角色，再次演示锯木头的情景。6、幼儿分离饰演大树和木匠，跟着音乐节奏表现锯木头的情景。（1-2遍）7、师幼一同随音乐表现擦汗歇息的情景，在咿呀咿呀呦浮现时，用擦汗的动作来表示。8、其余幼儿，再次嬉戏。小结：小木匠听到了咿呀咿呀呦锯了许多木头，真是辛劳！重点：在嬉戏情境中鼓舞幼儿试试用肢体动作表现锯木头等情景。三、再次情景表演1、看看房子造好了吗？今日我们玩的好辛劳呀！小木匠们出了许多汗，我这里有个莲蓬头，一起来洗个澡吧!(老师高举纱巾，以表示莲蓬头，幼儿自然聚拢到老师身边。)2、把你的小浴球变出来，拿好你的小浴球，一起来搓搓搓想想什么时候搓身体？(幼儿和老师一同随音乐表现洗澡情景

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