大班体育《猴子》教案反思

1、大班体育猴子教案反思教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学 大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学 内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教 学文书。下面是我为大家整理的大班体育猴子教案反思5篇，盼 望大家能有所收获！大班体育猴子教案反思1活动预备：热身音乐（当哈利遇到Honey）、嬉戏音乐（通天大道宽又阔）、放松 音乐（白龙马）、孙悟空胸贴1个、大树1棵、小猴胸饰24个、桌子8 张、桃子24个、椅子1把、软垫1张。活动目标：.培育孩子参与体育嬉戏活动的爱好。.在活动中让幼儿学习跨跳一左腿屈膝右腿伸直向前跳，纵跳一 在高处屈膝垂直向下

2、跳。.熬炼幼儿在桌子上的跨跳、纵跳力量，提高幼儿的胆识和动作 协调性。活动重点：在活动中熬炼孩子的胆识。活动难点：学习跨跳和纵跳的动作要领。活动过程：、开头局部.热身活动，队列队形展现。.小伴侣，你们喜爱孙悟空吗?今日齐天大圣想邀请咱们班小伴 侣和他一起玩嬉戏，你们情愿吗?但是齐天大圣有一个要求就是请小 伴侣贴上小猴胸贴才可以玩嬉戏，请小伴侣们快快去吧!（幼儿走到老 师摆好的胸贴前，贴好胸贴）二、基本局部.老师以孙悟空扮相登场：本大王来也!孩儿们，今日大王要带 你们出去见识见识，看看外面的世界，那我们就从动身吧!（音乐2响 起，幼儿跟着老师坐着小猴跳动的姿态前行）.咦，前面那是什么，谁能去看看

3、那里写了什么字？山洞。（老师 引导幼儿探究如何过山洞，并且请个别幼儿示范）.那我们就一起过山洞吧，大家要留意平安，不要推、挤、遇到 头。（音乐3响起，幼儿开头嬉戏）三、嬉戏.老师小结：哇，孩儿们你们都太棒了，那我们连续前行吧!（音 乐2再次响起）.咦，前面那又是.，谁能前去打探打探，看看那里写了什么字? 石桥。（老师引导幼儿探究如何过石桥，并且请个别幼儿示范，老师 讲解跨跳要领，并且鼓舞孩子大胆的走、跨过石桥）.让大王看看谁才是最英勇的小猴。（音乐3响起，幼儿再次开头 嬉戏）.老师小结：刚才大王觉察大家都很英勇，所以要嘉奖给每只小猴一个桃子，你们快乐吗?那我们一起去摘桃子吧!（音乐2再次响起）

4、.咦，前面那高高的又是哪里，谁能前去看看，花果山。（那我们 看看这座山很高，我们要怎么样才能翻过去摘到桃子呢）.幼儿探究并讲解尝试，老师总结嬉戏规章，幼儿开头嬉戏。（音 乐3响起，幼儿再次开头嬉戏）.老师小结：今日你们玩得快乐吗?那谁能说一说今日我们在路 途中都走过了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石桥，花果山）那谁 能说一说经过这些地方时，你是怎样不怕困难受去的（山洞一蹲下走, 石桥一跨过去，花果山一跨跳、跳高）。四、整理场地、结束L那我们今日的体育活动小猴出行历险记就到此结束，我们 一起吃桃子吧！.吃饱了，那我们一起做活动活动自己的小身体吧！大班体育猴子教案反思2活动目标：.学习侧身爬动作

5、，提高动作的灵敏性及协调性。.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。活动预备：长竹竿假设干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。活动过程：一、开头局部：师：今日老师请小伴侣们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子 要跟猴王学本领哦。.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。二、基本局部：.学习侧身爬。（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬 一爬。（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和 膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着 地的方法来爬一爬。猴王：刚才小猴子在爬得时候我觉察你们都是往一

6、个方向爬的, 往哪儿爬得啊?（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别 的猴子爬得不一样。请个别小猴子演示侧身爬的动作。猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?（向旁边爬的）这样爬 叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛 看哪里?（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试?（想）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们， 你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁 情愿来告知大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和 脚，最终左边的再跟上。）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。（7）小猴子练习，猴王个别指导。.尝试爬得又快

7、又好。.嬉戏爬竹竿。猴王交代玩法及规章。猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的 小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹 竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后 到猴王这边来集合。小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。重点提示小猴子爬得时候要留意平安，抬头，眼睛往爬得方向看, 一看，二跨，三跟上。小猴子们进行其次轮竞赛，看那一组小猴子爬得最快。猴王总结嬉戏状况。.综合嬉戏“小猴子摘桃子交代嬉戏玩法。猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你 们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过 矮墙，绕过石

8、林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕, （不怕）好听我口令，先动身的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以动 身了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。小猴子做嬉戏，猴王观看。提示小猴子遵守嬉戏规章。三、结束局部.小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。大班体育猴子教案反思3活动目标：L在幼儿已有的跳动练习的基础上，训练幼儿双脚夹物跳；.训练幼儿传递与接物的力量；.培育幼儿良好的团体合作精神。活动预备：.每队一个小体操球，共四个；.每队一张椅子，共四个。活动过程：.老师带幼儿到操场集合，整理队伍；.老师：今日猴子大王进行了一个运西瓜竞赛，这次的竞赛并不 是比哪一队运得多，而是比一比哪一队运

9、得又快又好；.老师讲解嬉戏规章：我们现在把小猴子们分成四队，每队一个 西瓜（小体操球），然后第一只小猴子把西瓜夹在两腿之间，双脚跳到 椅子那里，就用手拿着西瓜跑会起点，把球传给下一只小猴子。留意： 在运西瓜的过程中西瓜不能掉在地上，否那么就当输。最快把西瓜运完 的一队为胜方；.老师示范嬉戏；.幼儿进行嬉戏，老师要加入嬉戏，为幼儿打气；.老师宣布竞赛结果，并表扬幼儿真能干；活动结束：把幼儿带回教室。大班体育猴子教案反思4活动反思：本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要表达在1、注 意活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的 要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试

10、竞 赛运果子，每次探究不同的玩法，准时捕获并确定幼儿有创意的玩法, 并供应幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思 维的乐观性，使幼儿体验了共同嬉戏与创作的乐趣。2、不断提升爱好。在竞赛运果子时，幼儿须遵守嬉戏规章，老 师也参加其中，成为幼儿活动的合，使活动到达提升了幼儿的活 动爱好。3、注意体育目标的完成。我在小猴运果子活动中特殊注意 体育方面目标的实现，让幼儿在玩中熬炼，进展了幼儿走、跑、跳等 方面的技能，且注意要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提示孩子这 是嬉戏情境，使幼儿能体验胜利的欢乐。另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以限度地迁移幼儿的已有 阅历，大大促进了幼儿学习的乐

11、观性，充分发挥了孩子们的主体作用， 真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，表达了老 师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到 了健康进展。大班体育猴子教案反思5一、多层次的环节设置虽然这个体育活动只要是引导孩子练习走梅花桩（查了相关的资 料，小班孩子走平衡木的要求是：高度为20厘米，宽度25厘米，梅 花桩的高度和宽度基本符合要求），但是孩子会有个体差异，所以在 教学环节中设置了多层次的要求，主要表达在孩子嬉戏的路线上，有 是凳子组成的小路，也有是平地上的小路，还有一条小路便是我们训 练过的梅花桩。这三条小路的设置满意了不同力量程度的孩子，也 增加了活动的趣味性

12、和挑战性。二、注意情感的沟通小班的孩子特别需要老师情感上的沟通，以满意孩子的心理需要, 所以我在教学中特别注意与孩子的沟通，对孩子的表现准时赐予鼓舞 和确定。活动一开头我就以妈妈的身份拉进与孩子的距离，我喊猴 宝宝们，孩子们回应我哎，使这个拉近不是生硬的，而是特别自 然、和谐的。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓舞孩子，当 孩子表现好的时候就和孩子抱抱，来，妈妈抱抱，真是妈妈的好宝 宝，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感 觉到孩子很快乐、很满意。三、引导语的组织在引导孩子练习走小路之前，我先和孩子们沟通了小路的特征， 我提问：这条小路是怎么样的?孩子们没有回答出来，我就立即转 变了提问的方式：这条小路和我们平常走的大公路一样吗?有了更 详细和针对性的提问，孩子们就在我的启发之下，有目的性地进行了 观看，有一个孩子说：像面条，明显，孩子是想表达这条小路很窄， 我就准时进行了提升，在引导孩子知道走路的时候眼睛要看着路的时 候，我也提了一个范围更小且更有针对性的提问：走小路的时候小 眼睛要怎么样呢?由于这个铺垫作得比拟扎实，所以孩