2022年小学五年级下册数学教学计划范本

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年小学五年级下册数学教学计划范本一、指导思想：以数学课程标准为依据，以且行且思的理念为动力，以“三学小组”课堂模式为标准，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、学情分析：本班_人，男生_人，女生_人。这是我带了两年的学生，五年级的孩子属于高段学生，对事物和学习有一定分析能力和判断能力，但是也还缺乏一定的稳重性和细心。我们班的孩子较为调皮，但是调皮

2、的孩子善于思考，大脑发育一定是比较活跃的，所以我在教学中要注重培养激起他们的学习兴趣，这样他们才会更好的投入学习中来。现在我们班的纪律和学习习惯不是很好，在以后的教学中，我也会着重培养他们良好的学习习惯和自律的习惯。三、工作目标：1、精心设计高效课堂，吃透教材，精读教参，认真备课，用心设计教学环节，课前充分准备，不打无准备之仗，新授课要精心创设情境、突出展示、当堂检测;复习课要求从强化基础、深化理解、反馈拓展。2、了解学生的情况，设计适合他们的教学课堂，做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做到任何难题都迎刃而解。3、引导学生养成良好的学习习惯，课前积极预习，上课认真听讲

3、，课后及时复习，继续保持课前五分钟口算的习惯。5、认真批改每一份作业，及时跟踪学生的错误题，让学生的错题在第一时间进行更正，在有数学晚自习的情况下，必须完成作业并更正。6、对每一次检测认真分析，写好每一单元的考评，对进步生及时奖励，紧盯成绩下滑的学生。7、力争教学成绩有所上升，培优辅差，特优生成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、工作措施：1、深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的

4、教法。2、努力为学生创设和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养，如认真听讲的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。3、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。我会继续采用课前五分钟口算联系的习惯，这样不仅培养了学生的计算能力，同时也发扬了学生细心的好习惯。4、加强解决问题的教学，注重培养学

5、生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。5、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。6、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。2022年小学五年级下册数学教学计划范本（二）.单词及短语每天坚持报默，不少于_个，订正并面批。注意家庭作业中这一项必不可少。.句型及课文的读背早读

6、进行，同时复习重点，指出易错点。3.文化知识在课堂上随时复现，中外文化对比，加深印象。注意掌握科学的记忆方法，选其一记忆，学会区分。4.语音最易考选择题，在平时的复习中进行比较，掌握发音规律，找到语感，学会根据语音规则读生词。特别注意有些字母或字母组合，发音不止一种。比如e/i/e/th/5.语法是重中之重，需要多练习，多比较，理解性记忆并使用。a.特殊疑问词whatwhenwhichhowwhywhowhosehowmanyhowmuchhowoldb.一般现在时表示经常性的事情、动作或一般性事实。一般与频率副词always,usually,often,sometimes,seldom,ev

7、eryday/week/month/year等连用c.现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。强调正在进行。构成主语+be动词+动词ing形式肯定句主语+be动词+动词ing+其他否定句主语+be动词+not+动词ing+其他一般疑问句Be动词+主语+动词ing+其他？肯定回答Yes,主语+be动词否定回答No,主语+be动词+not特殊疑问句What+be动词+主语+动词ing+其他？回答主语+be动词+动词ing+其他特别注意动词ing形式的变化规则。第一种直接加ing第二种双写加ingrunningswimmingputting等第三种去e加ingskatingmakingwritin

8、ghaving等二、巩固拓展针对各类题型，对症下药。(以南京为例)听力部分(仔细浏览并适当写一写关键词).听录音，选择你所听到的单词或短语。(细心，基本是送分题).听录音，给下列图片排序。(一定要看好有几张图，低级错误别犯)3.听录音，判断下列图片是否正确。4.听录音，将下列图片进行连线。(用尺子)5.听录音，选择合适的答句。(浏览时就要思考如果选这个，我可能会听到什么录音内容)6.听录音，判断下列句子是否正确。(一般是短文或对话)7.听录音，将下列短文补充完整。(一般是写单词，要注意形式。浏览的时候，有些单词其实就能够写出来，不确定可以先用铅笔写下来)笔试部分.根据句意或者图片，写出正确的单

9、词。(单词一定要过关，多默写，熟能生巧).用所给单词的正确形式填空。(形式要符合语法，比如复数，三单，现在分词等)3.选择方框内的单词或词组并以适当的形式进行填空。(一定要注意形式，许多学生会忽略)4.选择题。(固定用法，语法点，文化知识，语音或者与时俱进的一些题目，平时就要拓展知识面，比如Obama)_匹配题。(一般是从栏选栏的答句，最好的方法排除法。注意如果有模棱两可的答案，一定要比较好，选最合适的)6.根据图片或上下文，完成对话。(注意看图，进入语境，写完读一读是否通顺，是否符合语法知识)7.将下列句子排成完整的一段话。(一般会给出提示，根据提示，串珍珠一样进行，确定几个固定的句子，然后找它们的前后句，最后读一读是否通顺)8.短文阅读(一般两篇短文。一则难，一则易。记住这个原则短文难的，题目一般都很简单，文中基本能直接找到答案；短文简单的，不能掉以轻心，有些题目比较狡猾，还有注意回答全面。一定要按照教过的步骤进行阅读短文。第一步看题目，做到心中有数。第二步带着问题读短文，了解文章大概脉络。第三步，理解的基础上，进行答题，并非按部就班地完成，哪一题答案出来了即可答那道题。第四步找到答案，划出来并标出题号，以便检查，保证正确率)9.作文(一般给一个特定的话题，有时候全命题，