一年级上册科学教案-5 小乐器-水杯琴｜沪教版_第1页
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文档简介

1、水杯琴一、教学目标：1、通过游戏活动，初步发现钢片琴和风铃声音高低与发声部件大小的关系。2、能通过探究、比较的方法发现：水杯琴声音的高低与水的多少有关。3、能根据发现的规律，通过小组合作，利用玻璃杯和水，制作水杯琴。4、在制作和改进水杯琴的过程中能认真聆听别人的意见，并能积极发表自己的观点。二、教学重点、难点：教学重点：发现各种乐曲声音高低不同的原因，利用玻璃杯和水，制作水杯琴。教学难点：发现各种乐曲声音高低不同的原因，在交流、比较的基础上改进水杯琴。三、教学器材：钢片琴、风铃、冷水壶、玻璃杯和水。四、教学过程：活动一：发现钢片琴的奥秘活动目标1、通过游戏活动，初步发现钢片琴和编钟声音高低与发

2、声部件大小的关系。活动器材钢片琴活 动 过 程指 导 要 点学生或教师利用钢片琴演奏一段简单的音乐, 总结声音的大小与用力的大小有关。 观察钢片琴及每个发声部件的大小及敲击后发出声音的高低，初步发现声音的高低和发声部件大小的关系。观察：编钟的音高和音低与发声部件的大小有什么关系？小结：声音的高低和发声部件的大小有关活动二：寻找“水杯琴的奥秘”活动目标1能通过探究、比较的方法发现水杯琴声音的高低与水的多少有关。2学生个人能利用所发现的规律制作简易水杯琴。3、在制作和改进水杯琴的过程中能认真聆听别人的意见，并能积极发表自己的观点。活动器材抹布、冷水壶、玻璃杯和水。活 动 过 程指 导 要 点讨论：

3、老师手里有两个一模一样杯子，怎样才能使它发出高低不同的声音呢？观察教师的演示，思考老师加水，使得两个杯子发出高低不同的声音。学生尝试利用水的多少来调出两个水杯的不同的声音。学生讨论小结刚才的操作方法。选择两组学生的作品进行展示和评价。引导学生运动活动一中的发现，讨论使玻璃杯发出高低不同声音的方法。教师巡视帮助学生用两个杯子调出不同的声音。再次小结使两个杯子发出不同声音的方法。活动三：制作“水杯琴”活动目标1运用所发现的规律，小组合作，制作由若干个玻璃杯组成的能放出高低不同声音的水杯琴。2在制作和改进水杯琴的过程中能认真聆听别人的意见，协调合作，并能积极发表自己的观点。活动器材抹布、冷水壶、玻璃杯和水。学 生 活 动指 导 要 点教师演示用三个杯子制作水杯琴，调试不同的声音。利用活动二中发现的规律和自己掌握的本领，通过小组合作，用三个杯子来调整制作水杯琴。交流讨论合理的方法制作水杯琴。调整各自的水杯琴。能否向老师的水杯琴一样，大家来试试，调出音阶中的三个相邻是音呢。学生尝试通过水的加减调试。交流：说出在调试三个杯子的时候要比先前的实验多注意些什么，如何进行观察，比较，再调试。选择两个组进行交流和展示。教师巡视小组合作情况，及时协调给出建议。改进：减少或增加玻璃杯的盛水量，校准音阶。在调整的过程中，鼓励学生不断尝试，不断校正。培养学生科学探究中严谨，耐心的品质。

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