一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌　小蚂蚁》人教版_第1页
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文档简介

1、唱歌小蚂蚁教学内容小蚂蚁教学目标(知识与技能） 能用赞美的情绪演唱歌曲。演唱时，注意肢体放松、口腔打开、面带微笑。(过程与方法） 学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，能够完整表现歌曲，并能提高音乐表现能力。（情感态度价值观） 通过歌曲的学习，能够培养学生从小讲文明、懂礼貌的好习惯。（行为与能力）能自主或与他人编创舞蹈动作。教学重难点（重点）：能够完整有感情地演唱歌曲。（难点）：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。四、教学课时一课时教学准备 课件、小蚂蚁头饰六、教学过程歌曲导入教师播放歌曲，学生仔细聆听。初步感受歌曲情绪、节奏。初步感受聆听歌曲设问：“歌曲的情

2、绪是怎样的？” “歌曲的节奏是怎样的？”生自由发言教师总结：这是一首速度为中速稍慢、曲调抒情、赞美题材的歌曲。同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？ 生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。师：蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。3、学唱歌曲节奏练习（音乐小游戏、拍手、点手心、）教师范唱歌曲，学生学唱。朗读歌词 师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。填唱歌词 师：下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。学生认真学唱歌曲。 师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。学生参与到歌曲游戏中。（5）引导学生运用自然，欢快的声音演唱歌曲。（6）学生完整有感情地演唱歌曲。表现歌曲学生自由组合，角色扮演并共同编创律动动作，教师给予关键性指导，鼓励性评价。请学生上台表演。集

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