一年级下册音乐教案 第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版

1、小雨沙沙沙教学目标：能熟悉演唱小雨沙沙沙。教学内容：学会演唱小雨沙沙沙。教学重点、难点：重点：培养学生用活泼的语气演唱歌曲。难点：培养学生探索不同的节奏型教学方法：讲授法、示范法、欣赏法、探索发现法、练习法教具准备：黑板、钢琴，多媒体课件，教学过程：课前交流：一、引 入 新 课通过对话引入今天要学习的歌曲师：同学们，一年有几个季节啊？生：4个。师：说说是哪四个季节啊？生：春，夏，秋，冬。师：今天这节音乐课啊，咱们就来学习一首和春季有关的歌曲。（放PPT，PPT上写着小雨沙沙沙）生：小雨沙沙沙 师：好的，咱们有语气的再来说一说小雨沙沙沙预备起。 生：小雨沙沙沙 师：好的，那我们先来完整的来听一遍

2、这首歌曲。听一听呀，这首歌曲它描写的是什么样的心情？然后咱们说说自己的感受。 （放视频）二、讲 授 新 课师：听完了，谁来说说自己的感受？ 生：我感觉很快乐，很开心。师：好。那以后呀，咱们再听到像这样，让你们感觉到很快乐很活泼的音乐，可以说他的情绪是欢快活泼。有语气的说说这四个字，预备起。 生：欢快活泼。 师：嗯！这首歌曲呀，一共有3段，下面咱们一段一段的来听。先来看看，这是第一段，除了看见了歌词，还看见了什么？ （放PPT，第一段歌词，一部分被弄上了圆圈） 生：圆圈。 师：告诉你们呀，每一个圆圈里头呀，都藏着一个字。那我来播放第一段，看谁能把圆圈里的字给听出来。考考你们的小耳朵，看看谁的小耳

3、朵最灵敏。 （播放第一段歌曲） 师：好，谁来说说。 生：落在花园里。 师说：好的，花园里，接下去。 生乙：花儿乐的张嘴巴。 师说：真棒！都听出来了。好，咱们呀，来说说这一句啊。听好了。 （坐在钢琴前，开始教唱。） （坐在钢琴边，完整的带学生唱一遍第一段） 师：果真学的很快，那咱们来看看第二段。这一次啊，我不唱了，而是我弹一句，你们唱一句。来试试。 （坐在钢琴前，开始弹唱） 师：不唱，非常好。好的，在你们唱之前，我也想唱一唱，那你们听一听我唱的哪一种声音更能表现欢快活泼，还有晶莹剔透的小雨。用心听。 （示范演唱两种声音，第一种声音较拖，第二种声音较短小轻快。） 生：第二种。 师：第二种，嗯，那我

4、告诉你们啊，如果你们的声音每个字都唱的短小一些，轻快一些，你们也可以唱出小雨的感觉。咱们来试试“春天来了，春天来了”（用短小轻快的声音带唱）一，二。 生：春天来了，春天来了小雨沙沙沙。 师：真棒。大家第一个音头要更精确一些“春天来了，春天了来了”一二。 生：春天来了，春天来了小雨沙沙沙。 师：好的，用这样漂亮的声音啊，咱们来唱唱3段，看看谁能接上我的前奏。三、巩 固 运 用（到钢琴前，开始完整的弹唱整首歌曲） 师：好的，同学们都学会了这首歌，知道了花儿，鱼儿和苗儿的成长离不开雨水的滋润。我们是祖国的花朵，祖国沐浴着我们，我们长大了要记得报答祖国。好不好？ 生：好。 师：好的，今天这节课啊，就上到这里，下课。 四、本 课 小 结引导学生回答本节课的收获有什么？学生回答后作评价。学习内容主要有：（一）、本节课学会了一首新的歌曲。（二）、布置作业，让同学们回家用短小轻快的声音唱给父母者一首歌曲。教学启示 本方案的设计，力求体现以学生为本的思想，着眼学生的主动发展，致力与运用多元化课堂的研究，