教务部门实施活动方案

1、第 PAGE39 页 共 NUMPAGES39 页教务部门施行活动方案教务部门施行活动方案1一、指导思想：以学生、老师和学校的开展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建立为根底，以教研组、备课组建立和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地施行素质教育，全面进步教育教学质量。二、工作思路：根据教育改革精神，为稳固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、安康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学程度，努力促进学校稳定有序开展，本学期的教学工作围绕进步课堂教学效益、标准教学常规

2、管理、促进老师专业开展这三个中心工作展开。三、主要工作：本学期教务处继续抓好教学管理，标准教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计进步教学质量。1、抓好常规教学的管理、实在把好教学流程，标准教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)制止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。、标准教学过程，对备课、上课、作业修改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业修改两次，教务处设专人检查，记录。、完善教学管理考核工程，增强可操作性，进步实效性。2、加强教学指导及教学考核。、要求老师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在

3、教案上。、教务处设专人抽查每位老师上课情况(漏课、迟到、提早下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。、开展好教研组活动，制定教研组活动方案，教研组形成良好教研风气。认真学习两纲，研究相关的新课改省份的高考试题，每两周一次学科组(以年级为单位)集体备课。进步集体备课的质量。谨防流于形式。每位老师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。骨干老师上示范课，新调入老师、毕业生上汇报课，-年以后参加工作的青年老师进展教学技能和根本功大赛。普遍进步教育教学程度，并在此根底上选拔优秀的老师上推到市里参加阜新市青年老师根本功大赛。以此来进步老师业务才能和程度。

4、、深化听课、加强指导(三个主任各主管一个年级)，结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来进步老师业务才能和程度。并做好记录，供考核用。、按考核工程，定期进展检查、评价考核。每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。、继续组织集体备课，年青老师要积极参与，老老师要给予指导。、各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。、每位老师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型老师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。进步自身的素质。3、高三备考工作抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召

5、开高三备考大会、高三老师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进展一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。高三重点班老师更要认真制定教学方案，增大训练密度，加大训练难度，进步训练强度。明确重点学生的重点培养，(大约20名左右)。进步冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目的，质量提升。利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，成功的完成高考任务。活动要有记录。高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，进步升学档次。4加强学生的综合素质培养(1)、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，

6、大力宣传，给学生树立各科学习典范。(2)、提倡各班由任课老师组织各学科兴趣小组810人，开展丰富的课外小组活动。5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析p 会。6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，进步教学成绩。要求每位老师必须纯熟使用多媒体教学手段进展课堂教学。7、开展群众性教科研工作、组织开展“说、讲、评”课活动，有方案搞好集体备课。以教研组为详细施行单位，每个教研组至少安排一名老师作课，全组参加，以期到达互相商讨，取长补短，共同进步的目的。积极组织号召老师撰写论文。、组织老师参加阜新市老师学院组

7、织的教学比赛及教研活动。鼓励老师以进步自己的业务程度和才能为目的的教学交流活动开展。教务部门施行活动方案2一、指导思想：20-年是-中学以暂新的精神相貌矗立在-乡这片热土上的一年。本学期教务处将以学校工作方案为指导，以教育教学规律为标准，以完善常规教学为要求，坚持以育人为本，以进步质量为核心，以改革创新为动力，全面施行素质教育，努力打造学校，提升学校内涵建立程度。以办“标准加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的老师为目的，充分发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理。着眼初一抓根底，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺。依托-乡地理环境优势的作用，努

8、力打造大方县素质教育的新阵地,使-中学真正成为全县农村义务教育的窗口学校。二、工作目的：实行“三化”管理，共创和谐课堂，打造优质教育。1、教学业务常态化。制定科学的、民主的、符合实际的教学管理常规方法。使教学管理科学化，人性化，精细化，向管理要标准、向管理要质量、向管理要效益，增强师生的标准意识、质量意识。确保教学常规步入正轨、教学任务顺利完成、教学质量稳步进步。2、老师开展专业化。以学校乐、教、学“”讲坛为平台，以教研组活动为载体，以有效观课议课为途径。打造一支“管理理念新、师德师风纯、知识构造广、业务水准高、教学才能强”的高素质师资队伍，促进年青老师真正从学习型到创新型、老老师从经历型到科

9、研型的转变。3、学生成长自主化。以素质教育为大背景，以赏识教育为出发点，以合作探究性学习为形式。真正让学生学会学习，学会做人，学会生活，获得全面开展，实现成长自主化。为高中教育和职业教育输送出一个个优质的学生。三、工作措施：(一)、强化标准管理，进步教学效率。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校教务处将坚持标准、精细、高效的管理方向，认真执行中小学教学管理标准，做到正确引导在前、优质效劳在中、监视反应在后的科学管理体系。保证教学业务的正常有序的开展。1、课程管理(1)、严格执行新课程方案，开全课程、上足课时。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现

10、象发生，教务处、督导组进展正常检查，一经发现，进展全校通报批评;对组织教学较差的老师实行帮扶指导、助其改变，并与考核挂钩。老师外出学习必须自行安排好课程并报教务处备案，老师病事假必须履行请假手续。进一步标准综合学科的教学，定期、定时、定地点开展教研活动，正常开展各类活动课。(2)、抓好三表的制定和管理。作息时间表、课外活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键，严格执行中学生在校时间不超过7小时、每天体育活动时间不少于1小时的规定。维护课表的严肃性和性，不准私自调课。加强音、体、美等教学的监视管理。2、教研组管理(1)、加强教研组建立。教研组长要强化责任意识、标准意识、质量意识、效劳意识

11、，以身作那么。肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯效劳、肯奉献。要积极组织并承当研究性课程教学，突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。教研课和教研备课要定期举行，实行四级备课法：即个人初备课、集体研讨备课、个性化复备课、课后反思再备课，突出强调个人备课。(2)、落实常规管理，加强质量监控。做到“十字方针”，即：“备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要从问题入手，细化、标准教学管理。要狠抓老师备课、上课、作业修改、辅导、每章测试工作,并

12、严格进展登记和考核。、备课：备课是上课前的教学准备活动，是上好课的前提。教研组长要根据老师和学生实际，抓好备课环节，认真指导编写好高质量的教案，坚持不备课不能上课，不用旧教案上新课。教案一般包括：教学目的(三维目的)和教学重点、难点及解决方法，学生学情分析p ，教学步骤和程序，教学方法和手段，师生双边活动安排，作业布置，板书设计，教具和仪器安排等。教案编写次数以大纲、教参规定为准。根据大纲、考纲，精选习题。老师要钻研课标、教材、教法、学生。备教材要融会贯穿、备学生要了如指掌、备方法要灵敏多样、备实验要准确纯熟、备提问要发人深思、备板书要提纲挈领、备练习要举一反三、备作业要难易得当、备教案要详略

13、得体、备语言要言简意赅。每学期在课中要浸透法制教育、德育和地理知识不少于2次，课后能写好教学反思。、上课：要求老师采用普通话进展教学。严格遵守课程表和作息时间表，坚守教学岗位，准时上课，按时下课，课前做好上课所需准备，于铃响前到教室门口等待，上课铃响后，进入教室组织教学。老师要仪表端庄，为人师表。课堂上不抽烟、不与外人交谈、不拨打接听 。除特殊情况外，老师不准坐着上课。课中不能走出教室，也不能让学生出教室替老师拿取所缺用品，下课铃响后，须及时完毕授课，不得拖堂。课堂要以老师为主导，学生为主体，训练为主线。注重“课堂三性”，即根底性、主体性、时效性。讲课时间要少，讲课内容要精，教学方法要活，教学

14、语言要有启发性。要突出思路教学，强调思维过程，使学生学会考虑，学会学习。要求做到三不，即不上无准备之课，不上目的不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反应及时。树立“以上研究课的态度对待每一节课”的高效优质意识。、辅导：辅导是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，老师要认真组织施行好对学生的辅导工作。课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长辅导和身心安康类辅导等。辅导时要做到“六定”：定方案、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分表达面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为根底较差的学生提供开展的时机，为优

15、秀学生提供更广阔的上升空间。每期不少于8次。、作业修改：作业布置与修改是学生消化和稳固知识的重要途径，是检验教学效果的必要手段。作业的类型要多样化，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、社会理论调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，要重视根底训练，作业分层要求，作业设计要有科学性和效率意识，严格控制作业量，防止搞题海战术，确保每天所有书面作业不超过1.5小时。修改作业须及时认真，需加写鼓励性批语并注明修改日期。实在做到“四精五必”(精选、精练、精讲、精批;有布必做，有做必收，有收必改，有改必评，有错必纠)。作业中出现的个别问题要及时进展个别辅导。其中语文、数学、英语每周不少于

16、2次，每学期不少于40次。物理、化学、生物、政治、历史、地理每周不少于1次，每学期不少于20次。、检测：实行每周一次单元自测和期中期末统考相结合。组织阶段性测试，保证质量，控制好难易度，发挥测评的诊断功能，及时反应信息，发现问题及时解决。考试完毕，各学科老师要认真做好试卷分析p ，教研组分层次开好质量分析p 会。每检测1次折算4次作业。(3)、各教研组继续开展每周一次教研活动，组织学科带头人、骨干老师、教坛新秀上好示范课。把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改良自己的教学”作为教研目的，让每一位老师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，实现一个循环往复

17、、螺旋上升的过程。在教研活动中，参与人员必须认真做好相关的教研记录。(4)、加大听课力度，包括有组织的听课和自主互相听课。分管教学的指导要多听“推门课”，每位老师必须服从听课安排，坚持听课，写好听课记录，评课时要主动发言。除教研组有针对性组织的公开课，示范课，优质课，汇报课外，老师还要养成主动听课的良好习惯。提倡跨班级、跨年级互相听课，每人每周不少于一节课，每人每学期听课不少于20节，中层干部每人每学期听课不少于20节，教务主任和教研组长每学期听课不少于25节，校长每学期听课不少于15节。(5)、组织老师认真学习，总结反思，养成写教学案例和案例分析p 的好习惯，并撰写好每期一份的教学研究论文。

18、每学期不少于1份。(6)、各教研组认真贯彻落实好观课议课的教学新形式，转变传统的听评课方式。以改变学校的教研文化，促进老师专业开展，增强老师幸福的学校教学生活。(7)、教研组长认真组织好本组各学科的相关竞赛活动，要求写出活动方案，赛出成绩、赛出品格。(8)、定时定点对老师业务进展检查，登记。每学期检查教案4次，检查作业修改4次，组织学生评教活动2次，召开学生代表座谈会1次。(9)、每学期组织1次全校性优质课活动，每位老师至少上1节公开课或优质课。认真组织开展各类评比活动。如优秀教案、优秀课件、等评比活动，鼓励老师脱颖而出。(10)、以乐、教、学“LJ-”为平台，每学期至少举行2次全校规模的教育

19、教学科学研究交流活动。开展1次校际教研交流活动。3、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。(1)、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班老师会、毕业班学生会、成绩分析p 会。每学期至少2次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有方案、有目的，落到实处。(2)、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究考试说明，明确考什么和怎么考;研究近三年中考卷(老师必做)，弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势;研究中考复习的策略及措施，进步复习的针对性和实效性。(3)、抓好月考、模拟考试和体育考试工作。4、打印室、图书阅览室、实验室的管理加强

20、图书室、阅览室、实验室、打印室等各科室的管理，各室负责人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线老师效劳的思想，保证一线教学的需要。图书管理员按时上下班，做好学生借阅登记，鼓劢学生借阅图书，以丰富学生课外阅读知识，到达初中学生的借阅率要求。同时整理好书耤，保护书耤，尊重知识。打印室要严格执行文印制度，做好打印登记，保质保量，任课老师的练习题，测试卷必须全年级统一印制，特殊需要的，印量小的需经教务处批准。实验教学是培养学生动手才能和创新思维才能的重要手段，是全面进步教育教学质量的有效抓手。老师应精心设计实验方案，写好实验教案，根据实验所需的教学仪器和材料，填写演示实验通知单和学生分组实验通知单

21、。学生实验中要按照学生实验守那么中的规定，整理器材、药品、洗涤玻璃仪器，搞好清洁卫生，完成实验报告。老师要尊重学生的实验成果，认真修改实验报告。实验室工作人员要严格把好药品平安管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。5、考试管理严格执行每学期只进展两次考试的规定。认真组织期中、期末考试及阶段考试工作，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，检查学校播送系统，确保英语听力考试顺利进展，对学生进展考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级段质量分析p 工作，认真研究分析p 教与学情况，做出正确的客观

22、评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析p 教学情况，提出针对性的改良措施，将质量分析p 落到实处。(二)、树立效劳意识，加强交流合作1、加强师资队伍建立，为老师成才提供广阔的开展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，进步老师业务理论素质。学校将以课程为载体，以课堂为核心，以增效为目的，更多地聚焦老师教学，聚焦学生学习，坚持在工作中创新，在创新中研究，在研究中促进。加强对青年老师的培养力度。抓实“青蓝”工程，每位学科带头人和骨干老师都要带动一班人，认真落实骨干老师培养青年老师的结对子方式。有目的地开展“传”“帮”“带”活动，对教学的各个环节给予指导。青年老师观念上要求新，工作上要求

23、勤，业务上要求精，态度上要求诚，待人上要求和，尽快使自己适应岗位并逐步走向标准，走向成熟。2、继续抓好老师的业务培训。按照上级关于老师培训工作的要求，认真组织老师业务培训工作。老师业务培训从以下几个层面加以落实：一是安排好骨干老师、学科带头人参加各级培训学习和观摩研讨活动，二是开展好具有针对性和实效性校级培训，选送老师参加各级培训。形成以会代训、以学代训、以考代训、以赛代训的校本培训特色。三是立足于教研组的研讨课、实验课，使广阔老师在理论和理论上都有进步和长进。3、继续开展老师根本功大赛、优质课评比。积极组织老师参加学科优质课评比，搭建不同的舞台，到达相应的目的，使年轻老师不断成长，优秀老师不

24、断涌现。提倡创新，形成风格。鼓励老师结合学科和自身特点，丰富教学手段，形成教学特色。拓宽教学境界，做到“勤教、精教、乐教”。勤教：加大投入，勤练根本功，苦干;精教：加强研究，进步效益，巧干;乐教：把教学当作艺术，追请教学的境界。教务部门施行活动方案3一、指导思想：在学校工作方案的指导下，以“开展”为目的，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“标准”为准绳，落实素质教育，标准办学行为。更新教学观念，转变教学方式，推进“三结合”课堂教学形式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深化

25、进步课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，进步育人程度做不懈努力。二、工作目的：1、积极引领，进一步增强老师的事业心和责任心，强化责任意识。2、精细过程管理，向管理要质量，打造黄金课堂，增强效益意识。3、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。4、积极研究在素质教育下，促进老师成长，进步教学质量的方法。三、工作措施：(一)强化过程管理，进步效劳质量1、课程管理(1)进一步标准办学行为，认真贯彻省普通中小学管理根本标准等文件的有关精神，标准课程建立、课时方案、作息时间和学生课后作业。严格执行国家新课程方案，开足开齐规定课程，开发校本课程和地方课程，深化开展研究性学习课程

26、。(2)抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学方案表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行;抓好教研组、备课组、老师的教学方案的制定，各阶段教学活动有方案、有措施、有总结;维护课程表的严肃性和性，老师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。2、教研组、备课组管理继续加强教研组、备课组建立。教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作那么，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的教学案，根据大纲、考

27、纲，精选习题。备课组长要及时把精选的学案、模块试题、课件等学科资料充实到学科资库。3、学籍管理及学生成长记录袋搞好高一新生学籍注册工作，严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，标准化。每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作，催促班主任如实填写学生所修各科学分，充分发挥根底素养评价对学生的促进作用。按时填写学生开展报告，并妥善地专人保管好。4、加强印刷管理催促印刷厂和各级部严格执行印刷制度，加强对印刷数量、质量的监控和管理，保证印刷质量，控制印刷数量，节约开支。及时统计各年级印刷

28、情况。5、考试管理认真组织好模块测试、学业程度考试，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进展考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析p 工作，认真研究分析p 教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析p 教学情况，提出针对性的改良措施，将质量分析p 落到实处。6、资库的建立与管理及时对校内各年级各备课组的试题、学案、教案、课件进展搜集和整理，采取鼓励措施，调动老师创新的积极性。积极与校外友好单位进展交流，充实资库，实在做到资共享，实现资效益化。(二)狠抓教学常规，进步教学效益加强和优化

29、教学过程管理，是深化教学改革，进步教学质量的保证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进展分析p 研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。1、开学初，抓好“教学标准月”活动。组织教研组、备课组、任课老师做好学期方案，做好对各年级落实山东省中小学教育课程施行方案情况的检查，加强教学常规的检查，加强对大、小集备的检查，及时评比、通报课堂教学中出现的不标准问题，实在开好头，起好步，形成标准教学行为，建立高效课堂的良好气氛。2、实在搞好自备。重视对教材的分析p 和挖掘，加强对考试大纲、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的浸透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，

30、实在落实因材施教的教学原那么。严禁无教案上课，青年老师要求详案，并要写好教学后思。3、加强集备的深度。大集备要注重实效性，加强对高效课堂和多媒体教学的研究。重点研究课堂上如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课后记;听课必须评课，听课笔记上第节必须有3条以上的改良建议。各备课组的大集备活动每星期固定两节课时间按时举行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进展共同讨论、修改、完善，在此根底上编写出教学案。并做好活动的记载工作，及时上报有关材料。4、上课要精细，方法要灵敏。要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目的不明确之课，不上一讲到底之课。严格落实“实验高中高效课堂十项要求”，打

31、造高效课堂。充分利用多媒体教学，进步课堂效率，把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反应及时。浸透“三结合”教学形式，注重培养学生阅读才能和自学习惯。要降低重心，重视根底，大面积进步教学质量。5、作业布置与修改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和修改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必“(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。要重视根底训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，语文、英语要减少做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。严格控制作业量，防止搞题海战术。加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估,单元测验和模块考试及格率不低于95%。语

32、文、英语要减少做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。6、构建“校本教研”、“网络教研”互为交融的教研新机制，进步教研有效性。扎实开展“备课上课评课再备课再上课再评课”的二轮循环式教研活动及“同课异构”、“一课多评”的课堂教学研讨方式，抓实行动研究。教务处对上述教学常规落实情况进展定期检查，并将检查情况进展通报。尤其要加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估。(三)搭建开展平台，进步师资程度高素质的老师群体是高质量学校教育的一个重要条件。青年老师的迅速成长，是增强学校开展后劲的关键。本学期教务处将继续为老师成长搭建开展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，进步老师业务理论素质，努力进步

33、老师的职业道德和专业素养，建立一支高素质的老师队伍。会同相关科室详细做好以下几个方面的工作：1、抓好骨干老师队伍建立，培养优秀的学科带头人。教务处将在搞好教学一线工作与备考工作的根底上，抓好老师队伍建立，定期进展评教活动，积极开展教学先进个人、骨干老师评选工作。通过组织开展教学案例评选、课件评选、优秀教案评选等多种教研活动，促进学校老师教学才能的整体进步。2、开展青年老师课堂达标活动。各教研组、备课组组织青年老师上公开课，利用教研组、备课组活动时间开展评课活动，每次公开课前由老老师帮助青年老师分析p 教材、分析p 学情、指导备课，上课完毕后再进展集体评议，对教案、学案进展修改。3、开展好听课活

34、动，名师上示范课，组织青年老师全部听课。老师每周听课不少于3节，取长补短，进步自己。听课必须评课，听课笔记上每节必须有3条以上的改良建议。教务处会同年级组、教研处、师训处组成“课堂督导团”，通过排表听课和随机听课的形式，有方案、有目的地对全校老师进展随堂听课，检查老师落实实验高中高效课堂十项要求的情况以及利用多媒体教学的情况，并及时与授课老师沟通，对每位老师的课堂教学逐条对照评价，努力推进高效课堂建立。4、认真组织好“三结合”课堂教学形式观摩课活动，实在增强打造高效课堂的紧迫感和责任感。以新课改理念为指导，盯住课堂教学抓教研，抓老师教学才能的进步，抓新型师生关系的建立，抓学生的自主学习、合作学

35、习与智慧共享，抓信息技术与学案导学的整合，提升课堂教学创新程度，进步课堂教学效益。以全面优化备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课、反思等各环节为主要内容，老师全员参与，大力加强课堂创新的校本研究，实现课程改革、素质教育与老师专业开展的共同提升。5、开展推门听课活动，进一步进步老师的教学程度和课改才能。“教学标准月”中倡导学校的每一位中层以上指导和老师在校内可以推门走进任何一个课堂，理解老师们最真实的教学情况，发现教学中存在的问题，研究学生的学情，观摩其他老师的教学方法。鼓励老师们更好地落实“精心备好每一节课、用心上好每一节课、耐心稳固所学之课、虚心反思课中缺乏”的教学原那么，创立真正的优质

36、课堂。(四)强化创新意识，深化素质教育1、加强俄语教学班的管理研究。针对新形势，结合年级，积极探究俄语教学班的建立和管理，积极向外校交流学习，加强研究，力争俄语教学班开好头，起好步，迅速走向标准。2、加强研究性学习课程的建立和管理。标准研究性学习课程的开设，把研究性学习作为评价年级工作的重要方面。标准课题库的建立，加强对研究性学习课题研究的指导和评价，力争多出优秀成果。3、加强校本课程建立和选修课的开展。进一步推进校本课程的编写和开设，积极提倡和鼓励老师承当选修课程，探究把校本课程和选修课程纳入量化管理的方法。(五)树立创新效劳意识，加强交流合作1、加强与兄弟学校之间的校际交流。做好资料准备及

37、与外地的信息交流工作，及时搜集、整理、分析p 、研究高考的各类资料，完善资库的建立，加强对试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的讨论和研究工作，为高三一线效劳。2、及时完成教职工量化统计工作，按时发放月津贴。3、认真搞好教学、教辅用书的征定和发放工作，保证教育教学的正常进展。本学期，教务处将按照上级教育行政部门的要求，在学校指导的详细指导下，脚踏实地做好各项教学管理和效劳工作，为进一步进步我校管理程度和教学质量而努力奋斗。教务部门施行活动方案4指导思想与工作目的：上一学期在园长室的正确指导和副园长室的明确指引下，教务工作更加明确、明晰、标准、有序。本学期将继续坚持从“以幼儿园开展为本，以老

38、师开展为本，以幼儿开展为本”的理念出发，以市幼教办、教研室工作意见为指导，围绕幼儿园中心工作和教学工作方案，为创设稳定、和谐的教育环境、加强园本教研建立、深化推进幼儿园课程改革、强化幼儿园常规管理、全面提升幼儿园品牌形象而提供及时、细致、便捷的教学效劳。工作重点与主要措施：一、教学前期工作：1、及时确定并告示各楼层一学期两批的早班人员，编排并发放中、大班科探活动轮流施行表。2、认真、及时地验收、发放各教学资料、幼儿用书;对于残缺的教学资料如教学磁带、参考用书等及时予以复制、添补。3、根据新学期幼儿转插实际按园务班子分配分班将幼儿输入电脑制作成明晰的新生名录，及时在幼教智能管理系统中更改转插生信

39、息、销增卡号，并认真负责地做好销、补接送卡的记录与统计工作。4、及时理解、核实各班新学期实际人数，做好相应的统计说明，并及时上报园长室、副园长室、总务室、保健室、食堂、卫生组。5、因家长及上级要求，继续开展以棋、画为主的特长班、困难班活动，教务处将根据幼儿报名情况及时合理地分班，并经常性地做好协调催促工作。二、升旗、讲话仪式：1、仪式频率：每周一次(一般都定在周一的早上护旗每月的月初一次。2、重申升旗、讲话要求，标准升旗制度。各班老师必须以身作那么，并对班中幼儿强调升旗、讲话时的纪律：严肃、安静、认真，脱帽行礼!时间安排：升旗仪式每周一次，每次2人;出旗护旗仪式每月一次，每次4人。遇天下雨，升

40、旗仪式取消，讲话仪式在播送室继续，各班组织幼儿在教室外走廊上聆听。主持人、旗手、讲话人需提早做好各项准备，准时到场;站在国旗下需仪态自然大方，动作得体。表中打班级需负责护旗、升旗整套仪式，旗手、讲话幼儿一律穿园服执行仪式,升旗时所在班级的一位老师需在旁提醒、照看、整理。讲稿以教务处提供的内容为参考，经得教务处同意可变更更适宜的内容。讲稿内容要照顾幼儿年龄特点，材料充分、准确及有条理;语言准确、流畅，吐字清楚、响亮，语调纯粹、有表情、与底下的幼儿有互动;演讲时间为23分钟，尽量不要超时。讲话人或所在班的老师需在前一周的周五前将讲稿定稿，并将文档内容拷贝到大班年段或教科室电脑桌面“国旗下讲话”文件

41、中，以便存档和下一学年查用。遇特殊情况不能按时主持、讲话时，需提早一星期告知教务处。三、负责的幼儿类活动：1、在园务指导班子随堂听课检查老师教学行为的根底上继续对幼儿学习情况也予以过关验查，以确保教学的目的性和有效性，扎实推进幼儿素质全面开展。经副园长室和各线中层商议，本学年对幼儿综合素质过关验查给予明确的保底目的：美术：制作成精巧的幼儿画册，由封面、前言、幼儿画作、封底组成，在学期末检查。语言：以每学期大班不少于6那么、中班不少于5那么、小班不少于4那么的数量将儿歌复述、故事、儿歌续编改编、生活经历讲述等内容在成长档案上给予落实。科学：以每学期大班数学不少于4那么、常识科学不少于3那么、中班

42、数学不少于3那么、常识科学不少于2那么、小班数学不少于2那么的数量下限将幼儿操作练习保存在幼儿成长档案本上。音乐：由各年段，副园长室、教务室为主在每学年的第一学期进展集体测查，要求合格率达90%以上。体能：在每学年的第二学期对大班幼儿进展呼啦圈、跳绳集体测查，对中班幼儿进展拍球集体测查，要求合格率达90%以上。2、本学期还将隆重推出以“我们生活在浣纱江畔”为主题的第四届科技节活动，届时知识竞赛、风筝制作比赛、科技探究之旅、科学实验展示、浣幼吉尼斯记录比赛、节奏乐演奏、实验绘画展览将一一亮相、精彩呈现，教务处将配合做好各项活动的筹划、准备、协调工作。3、接上级幼教办工作意见，本学期将组织幼儿进展

43、折纸比赛。我园也将借市里比赛之契机，对大班幼儿积极认真开展折纸技能训练。在九月中旬每个大班将推荐两名幼儿参加幼儿园组织的折纸比赛，夺魁的前两名选手将进展个别强化训练，并于十月与分园的一名优胜者一起代表幼儿园参加市里的比赛。教务处将努力领会上级精神，认真筹备幼儿园里的选拔和训练，为争取在市里获得优异的成绩而积极备战。4、为让大班的孩子们快乐、难忘地度过人生中第一个毕业典礼，初次感受与朝夕相处的老师、朋友别离时的惜别与不舍，对幼儿园的生活留下美妙、永久的印象，教务处将虚心听取大班老师意见，在学期完毕前夕认真筹划并组织大班幼儿的毕业典礼。四、负责的老师类活动：1、协助副园长室开展、记录好根底教研活动

44、，为创立更为宽松、多样、活泼、有效的园本教研载体而共同努力。2、积极配合幼教办、教研室、副园长室做好诸如承办教研活动、接待同行参观、观摩、送教下乡、见实习接待指导带教等双向联谊工作，做好通知、调配、组织等详细事项。3、为确保各类教研、教学活动正常、顺利开展，主动配合、及时安排所涉及的课时、人员调配。五、督导考勤其余工作：1、月考核工作：在每个月的25日左右配合副园长室，召集局部中层组长、老师代表对各班的主题墙、区域角、自然角、家园栏、成长档案五大班级工作进展例查，客观做好反应，及时提出改良意见;与教科室主任和老师代表一起在幼教智能管理系统查核各位老师的上下班时间，公正地做好迟到、早退、无记录统

45、计;准时公示每个月教职工的代课、值班记录情况，准确反应财务室。2、老师业务档案情况检查：主要利用学期初抽查、学期中随查、学期末核查三种形式对老师的备课夹、随笔、摘记、个案等业务档案进展检查、催促，及时向全体老师反应检查情况，实在进步老师业务的方案性、有效性。3、档案、资料整理归档：及时、完好搜集老师、教学档案及其他资料，并根据各类争创、档案管理工作需要有序整理各类实绩资料，上报材料做到正确、清楚、有条理。4、认真领会上级精神要求、执行园务班子意见，慎重做好-网上公开工作。教务部门施行活动方案5一、指导思想为推进幼儿园教育指导纲要的深化施行，从我园教研现状出发，通过以园为本、专业引领的方式，积极

46、尝试“基于行动的园本教研”，帮助老师在深化研究和改良教育教学中作行为自省和行为调整，在行动中进步专业程度，形成幼儿园教研文化。以“自主体验”园本课程的探究和多元化家教指导途径的探究为依托，注重幼儿园教育与家庭、社会的整合有序，最终促进幼儿、家长、老师的共同成长。二、工作重点1、通过创立(教育部)“以园为本教研制度建立基地”为契机，进展“基于行动的园本教研”，即以幼儿园为本位的，以老师自己或别人的行动为根底、由研究者和骨干老师作引领的，让老师在行动中获取处理复杂的、不确定的情景的知识和才能，使教研成为实实在在帮助老师进步教育、教学程度的有效途径。2、多通道、多形式、多方位的帮助老师进步专业程度，

47、帮助他们在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，努力实现老师角色的转变让老师从知识的传递者转变为儿童开展的促进者、学习的支持者和共同建构者，从教育活动的执行者转变为教育理论的研究者。3、结合园本课程的补充、完善、修订、拓展，完成市级课题“幼儿主体性学习品质”的结题工作。4、继续推进“祖辈”课题的理论，开展祖辈家长带养情况、需求调查,在此根底上各个年龄段、多个班级继续开展祖辈家教指导，在边理论边研究边改良中，积极探究祖辈家长的多种家教指导方法、途径、形式。5、以深化班级特色教学入手，链接多种形式的主题活动、理论活动、节日教育、文化艺术周的开展，让幼儿在与生活相联络的情境中发现、探究、学

48、习、体验，获得“富有个性的开展”。三、详细要求及措施1、研究、分析p 我园长期以来教研活动的自身经历与缺乏，设计推进园本教研活动的行动方案，尝试以课例为载体、在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动的改革，运用同事互助、专业引领、行为跟进、案例研讨、课例学习等多种途径，促使老师进步专业程度，不断完善我园的园本教研制度。(1)在开展以往单纯的理论学习、讲授为主的培训形式的同时，关注小组学习，关注向经历学习，鼓励同一层级老师间的互助指导、互相学习、取长补短，从个人孤岛式的研究向群体大雁式的研究方式迈进。群体学习式教研在多方探究培养“幼儿自主学习品质”的研究中，全体老师以教研组、课题组、自

49、愿者组合等形式，“摸石头过河”的同时，加强群体学习，用团体的力量防止盲目，通过对大家共同的教学事件的讨论，共享理论学习的成果。先导小组式教研在指导祖辈家长建立现代教育理念中，通过建立一个少数人组成的“先导小组”的方式，把承受到的新理念、学习到新方法、探究出的新形式，先行理论，在理论中引发、带动更多人的自觉研讨，最后达成各自的共同长进。骨干老师指导的教研成立专门的师徒结对小组、课题研究组，充分发挥骨干老师的指导作用，与一般老师组成理论共同体，在共同工作中加速经历学习的进程，通过公开的教学活动以及评论与改良，导引工作的质量。(2)采用案例讨论的形式，将先进的理念辅以课程内容为载体进展详细指引与对话

50、，通过专家与骨干老师等专业人员的协助与带着，共同对疑难问题进展讨论、探究、交流，以获得感悟并努力在自身的教学理论、反复活动中作“行为跟进”，建立起行动与反思的建构性联结。问题驱动的教研聚合老师与研究者的视野，以一个阶段内老师比拟关注、来自于教学实际中相对集中的问题，作为一个活动主题或研究专题，老师以此为动力，开展群体合作的教学研究。课堂教学视频案例整合现场观察、为老师提供真实可信的学习环境，有利于扩展视野和激发创造性，认识各种不同的教学理念与方式;根据需要提供选择和定格、留出解读时间，回眸精彩片段等技术手段，激发老师深化地在行动根底上反思;提供在行动中观察理论的时机，提升案例讨论的理论程度和老

51、师理性考虑的深度。(3)开展连环跟进式教研、教研组滚动教学，由教研组内多位老师接连上同一内容的课，或者是同一位老师连接上几次课，但要求每次上课都进展深化的观察、分析p 、比拟，并提出改良意见，如此屡次往复来进步老师的教学行为程度。2、鼓励老师对教学过程进展观察和纪录，为老师在教育、教学理论中反复研究自己或别人的教学行为，提供反思平台;使老师通过在理论和理论之间的来回追溯，清楚地看到幼儿的学习和老师的教学行为，便于老师与老师之间开展合作性学习、批判性的对话与交流，反省我们的教学是否有意义。(1)提倡有效运用“纪录”这一工具，基于备课形式初步改革中活动反思仅仅停留在就事论事的现象，学习通过观察把自己所选择的，认为是有价值的东西作记录。使老师增加对儿童的理解程度，也使老师重新