师德警示教育心得体会12篇

1、师德警示教育心得体会12篇师德警示教育心得体会篇1师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。教师是学生行 动的标杆，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。我清楚地意识到： 正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业 道德教育的必然要求。一、爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，要对 教育事业尽心尽力。既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无 悔，不计名利，用心进取，努力创新，不求，但求更好。只有这样，学生 才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。人们把教师比喻成“蜡烛”， 是啊，教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。汶川地震

2、中为了学生而 献身的老师们就是我们的楷模。他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧 了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福。正是这种成就感、幸福感， 激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。二、热爱学生、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中，要热爱 学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生 关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生 的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。 这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础。我们应当相信每第1页共23页 毕竟，一个人人品好、城实、最可

3、贵。教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与保护，而喜欢得到 这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一 个，时间和精神有限，这就必须调动集体力量，通过集体力量，通过集体 关心，使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。魏书生老师说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。”教师是 在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的，愿我们以 神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日 朗，使我们无愧于孩子，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。师德警示教育心得体会篇6参加了道德警示教育大会，感触很深。一位名人曾经说过，教师的高尚

4、不在于他培养了多少科学家和艺术家, 而在于他的精妙之处，用高尚的道德去影响和培养人。用创新培养新一代 是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全 面实施素质教育的主导力量。他们是学生增长知识和思想进步的向导和向 导。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。 因此，师德质量往往影响和决定着校风和学风。东方红小学的金老师用爱 心讲解了人民教师的职责，教师，无悔的选择阐述了共产党员的心声。教师的职业苦乐参半，平时也很棒。教师只有爱岗敬业，才能积极面 对自己的社会责任和义务，自觉不断地提升自己，在教育活动中有所收获。第10页共23页教师不

5、仅是给予和燃烧，也是吸收、更新和升华。老师要努力，但苦 中有乐。老师最大的乐趣就是照亮别人，充实自己。正是这种成就感和幸 福感激励着千千成千上万的教师投身于教育事业。爱学生，理解学生，有说服力，教书育人孜孜不倦，不歧视学生，建 立民主平等亲密的师生关系，做好学生的老师和朋友。师爱学生是师德的 核心。老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、不相关的爱，只付出不记 得回报。这种爱是神圣的，是老师教育学生的情感基础。学生一旦体会到 这种感觉，就会“亲老师”，“信老师的道”。正是在这个过程中，教育实 现了它的根本功能。爱学生，怎么爱才是真爱。最近有舆论批评一些老师是“制造自卑心 理的老师”。很多老师认为，

6、学生的优势不夸张是跑不了的;学生的缺点无 法改正。所以他们总是批评、斥责、否认学生，却很少鼓励、表扬、肯定。 其实在老师眼里，应该没有教不好的孩子。爱学生，要平等对待学生，不 要用简单粗暴的方法对待或歧视学生。我们应该相信每个学生都能成功, 平等地对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生享受成功的喜悦。让学生从成绩的奴隶变成学习的主人。要从“教”为出发点转变为“学” 为出发点，教是为学服务的。教学不是统治学生学习，而是启发学生学习， 引导学生学习。课堂应该是学生学习的有用场所，是学生在教师的指导下 获取知识、培养能力、开展智力、影响思想和情感的地方。老师应该是教 练，而不是运发动。学生应该使

7、用他们的感觉和思维器官来学习和练习。在教育中，师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的 魅力主要表现在人格特征上。老师是教人如何做人的人。首先，他们必须 知道如何去做。第11页共23页人。教师的工作具有很强的示范性，做模范是教师的美德。教师只有 以身作那么，才能发挥人格激励的作用，培养言行一致的人。知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落 后的危险。随着科学技术的快速开展，人们的知识结构如果不总是处于学 习状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念， 树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念，跟上当代知识和技术的 开展。我们还有很长的路要走，

8、不管有多坎坷，只要你把它当成一次经历, 一次训练，你就会为自己比别人更有经验而自豪，你也会为自己能经得起 训练而自豪。今天，我们远离家乡和亲人。我们可以一起工作。这就是我 们的命运。不为小事斤斤计较，不为小恩怨烦恼。,我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心， 相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快 乐。让我们为了美好的生活，携手共进！实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学 生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修 养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的 天空。师德警示教育心得体

9、会篇7当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育理 想和较高专业化水平的幼儿教师的呼唤。一名过硬的教师，既要有过硬的第12页共23页思想政治素养，同时也必须具备过硬的专业素养和师德师风，这是为师之 本。具体做法有以下几点：一、加强政治思想教育，增强教工师德素养几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每学期举办 一次党风廉政专题报告，每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工 教工一律参加整训。此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演 讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不 断提高教工政治思想觉悟，增强师德修养。二、加大“园本培训”力度，提

10、高队伍专业素养我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培养德艺 双馨的教工队伍。既关注教师成长又关注保育员成长，既重视保教队伍专 业素质培养又关注后勤队伍专业技能提高。几年来，坚持把“园本培训I” 作为推动教工专业化开展的有效途径。师德警示教育心得体会篇8教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工 作就是教书育人，培养人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任 就变得尤为重大。因为0到6岁的孩子正处于一个知识积累，塑造人生观， 价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的重要因 素。因此，幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德师风。一、幼儿教师应提高对

11、师德的认识所谓师德，就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，第13页共23页 至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养能力的科学态度, 对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回顾自己的经历，对师 德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务能力、专业文 化的学习到认识到师德的重要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上 使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作 有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从教师的一 言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素质能力的提高。人们形容 育人职业是“园丁

12、”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养 什么样的学生，育人之本，关键在于师德。二、提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为规范教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要 组成局部。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识， 了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿 教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健 康、举止文明礼貌、作风正派、以身作那么、为人师表的楷模。在科技开展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快 的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节自控能力和对困 难挫折的承受能力，始终

13、保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起 到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受 到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面开展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将教师法、教育法、 职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新第14页共23页 时期教师职业道德规范。三、树立典范，不断提高教师的教育教学能力新时代崇高师德的最高境界是勇于探索，不断创新。在实施素质教育 的今天，创造活力来源于教师对事业强烈的责任心和使命感。教师要进一 步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。教师只有在教学改革的实践 中，对现有的教学方法进行认真反思，一切从有利于

14、幼儿主动开展，让幼 儿有充分开展个性的时空出发，对原有的学科资源等进行整合，使之形成 新的合力，提高幼儿教育质量。师德警示教育心得体会篇9在市教育局的布置和安排下，我校开展师德警示教育的活动，组织教 师认真学习有关师德师风的教育理论和学习师德师风警示案例。通过学习 我深刻的认识到警示教育活动的重要性和必要性。教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学 生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康 的开展水平。我决定从以下几个方面尝试防止和减少此类事件的发生：一、增强法制观念，依法规范自己的教育行为。我国教师法、义务教育法、教育行政处分条例实施方法等法 律都

15、明确规定，禁止体罚学生。教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背 教育规律，而且是违法侵权行为，违法行为必然要承当相应的法律责任。 对学生进行体罚并不能提高他的成绩，反而会适得其反。作为教师，我们 应该学会保护学生，更应该学会保护自己。第15页共23页 二、注重师德修养，加强心理健康教育方面的学习。现代教育观提倡以人为本，提倡教育服务意识。在教育过程中，不管 遇到多淘气的学生，不管遇到多难处理的问题，我们都应该有较强的.心 理承受能力，不仅要把学生当成人格平等的朋友，而且要树立为学生服务 的意识，要想到中小学生毕竟是未成年人，他们不可能会没有错误，教师 应该宽容他们，给他们爱，要学会用自己美好的心

16、灵去温暖其心灵，用精 神甘霖去洗涤他们思想上的污垢。教师对待学生的方式，也将成为他们对 待我们和别人的方式。所以，要形成和谐的师生关系，教师必须具备健康 的心理和高尚的道德。三、端正服务心态“人类灵魂的工程师”是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对 教师提出的要求。教师要将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去, 并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指 挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而 应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师要设 法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们 培养成为合格的学生

17、。止匕外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的 抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师 具备了这种心态，才能并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。四、学高为师，身正是范教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作那么， 自觉率先垂范，真正为人师表。”教师但凡要求学生做到地；自己要率先做 到;要求学生不能做的，自己坚决不能做。因此，为人师表是当好人民教第16页共23页 师最基本的要求。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社 会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。 因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神表达

18、，一种深厚的知识内涵 和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是一一自我修养！ 让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！师德警示教育心得体会篇10“光荣的人民教师”，是人们给予教师的荣誉。教师之所以光荣，是 因为教师以育人为宗旨，以塑造人的美好心灵为己任，他扛在肩上的是一 份强烈的责任感，他蕴藏在心底的是一份浓浓的师生情。为了不愧对“光 荣的人民教师”这一称号，每个教育者应为自己开设“师德银行”，把道 德一点一滴地存起来，使自己逐渐成为一名师德高尚的人。我们首先该把什么存进自己的“师德银行”呢?我的回答是“尊重”。教师呼唤尊重，学生也呼唤尊重，尊重是师生之间和谐相处的“润滑 剂”。在

19、四川成都的教育专家李镇西的报告中，教育应取消臣民意识，即教 师要改变过去居高临下的高姿态，弯下腰蹲下来与学生交流;为学生独特 的发问鼓掌。如果你居高临下地站着，学生就会产生压迫局促的感觉，即 使你给他们鼓掌，他们也认为你的掌声不真诚。只有弯下腰，两眼望着学 生，掌声才有到达学生内心的力量。“蹲下来”和“弯下腰”不仅仅是一 个简单的躯体动作，其中表达的是对学生的尊重。第17页共23页“尊重学生”，就是让更多的老师放下“唯我独尊”的架子，唤醒学 生的自主意识，张扬学生的个性，建立民主平等的新型师生关系。为此, 我们应把“尊重”存入自己的“师德银行”，真心实意的从内心尊重学生， 学生就会乐意接受我们

20、的思想、信念和知识。尊重是任何事情也代替不了 的。学习能够让教师多才多艺，学习能够让教师的精神生活更加丰富，学 习能够让教师的道德修养更加精深，学习还能够让教师超尘拔俗、气质不 凡。更为重要的是，教师与学生是一对共同成长的伙伴。教师的学习势必 指引学生锐意进取，势必坚定学生的学习信念，势必陶冶学生的思想情操。同时，我们不光把“尊重”、“学习”存入“师德银行”，还要把“赏 识”、“期待”、“反思”等存入自己的“师德银行”，不断提升自己的教育 理念，形成高尚的道德素养和灵活的教育智慧。我深信，只要存入了，就 会有回报。学生的成长和开展，离不开我们教师的无微不至，无限关爱，无私奉 献，也离不开家长的

21、千方百计，千言万语，千辛万苦，更离不开学生自我 激励，自我开展，自我完善。只有三股绳拧到一起，才能发挥、功能，只 有三根弦同时奏响，才能奏鸣出一个灿烂的明天。师德警示教育心得体会篇11教师，是传播知识的人，是社会开展的“中介人”，是人类礼貌继往 开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在 社会开展中的作用是毋庸置疑的，他们所承当的社会职责也是很大的。在第18页共23页 信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。 教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识 在不断的更新，学生个体也在不断发

22、生变化，所以教师更要不断更新自我 的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。所以，随着社会的变迁, 教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风 学习中，体会到教师应具有以下几种主角：一、博物学家教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自我要有一桶水。” 中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分表达了 这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部 分之间的内在联系，了解学科的开展动向和最新研究成果。教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确 的教授教材。同时，时代的开展对教师渊博的知识提出了新的要求。新时 代教师不

23、但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养, 这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有 鲜明或者绝对的界限。很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识 的理解和深入，比方，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文 章的理解。其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他 们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形 形色色，五花八门的问题，而这时假设教师的知识较为狭窄，就会有碍于其 “高大”形象的树立。知识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断第19页共23页 一个学生都能成功，所以要平等对待每一个学生，发现他们的闪

24、光点，让 每一个学生都能品尝到成功的喜悦。三、终生学习、努力进取在知识经济飞速开展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个 人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，如果 不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落 后于实践的要求。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不 断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生。要提高我们的自身 素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电。年轻教师要多听取学生 和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法。所以, 时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习” 的观念，紧

25、跟当代知识和技术的开展步伐，做贴合社会开展的合格教育工 作者。师德一一不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵 和文化品位的表达。师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修 养。我的人生不需要过于轰轰烈烈，但要坚持耕耘好教师的责任田，并在 不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越的过程中实现人生价值!师德警示教育心得体会篇2所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自 身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教 师是孩子的学习典范，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应第2页共23页 地汲取知识，不断地拓展自我的知识面。二、心理学家

26、和艺术家有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养 就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现 实生活中，我们经常碰到这样的教师，知识渊博，学富五车，对专业知识 的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经 常是，教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。这是为何？因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的专业知识形象 地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面 的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必 须的教育科学（教育学，心理学，教学法等）的知识，具有将所掌握的教育 理论转变成教育教学的实际本领

27、。北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分研究到了这一点，所谓“4+2” 就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专 业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活 的生命个体和创造主体;真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确 的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时，才能真正对 教师的教育行为产生影响;外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育 情景相吻合，进而开展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。 而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。所以，在新世纪要想成

28、为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性, 表现力和创造性。有教育知识而无表达本领的教师在新世纪中只能是不合第20页共23页 格的教师。三、实践者和研究者这种科研本领涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本 事，研究和处理教材的本领，选择和运用教育教学原那么及方法的本领，组 织管理本领和语言表达本领等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即 具有鲜明的实践性。教师的研究主要是在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，思考 和研究，构成具有自我独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能 很好地对今后的实践和他人的实践供给很好的指导作用。简言之，教师的科研成果来源于实践，同时又为实践服务。所以

29、，教 师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“研究员”这一主角时 要防止为理论而理论的倾向，应牢记一条原那么，教师的研究行为的一个优 越性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠, 还要努力成为具有实践基础的教育家。四、哲学家大局部在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，但是不 够的，反思要成为教师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反 思的资料是很宽泛的，包括：对他人的教学的反思，从中能够吸取经验和 教训，同时要与自身的教学相比拟，扬长避短。这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要;要从教学技 术，教学策略和手段上进行反思，要思考怎样限度地将所拥

30、有的知识传授 给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实 现教书育人两方面的职责和义务，此刻很多教师都忽略了 “育人”这一职第21页共23页责。其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们知识更重 要。在此,还要对教学过程本身进行反思，要反思教学所依靠的社会背景， 因为有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这 样才能对教学过程更为有效，更为准确，更为全面地反思。相信教师仅有 在不断反思中才能不断取得提高。新的时代呼唤新的教师形象的出现，新时代的教师正面临着新的机遇 和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺 术家，研究者及

31、哲学家，同时要发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。所以，他们必须融入这个终身学习的社会中，时刻以新的知识、新的 技能、新的观念武装自我，仅有这样，才能成为一个受学生喜爱、受家长 欢迎、受社会尊重的合格的新时代教师。师德警示教育心得体会篇12从教20年来，深感教师肩负育人任务之重。无论我们的学生是否能考上好的高中，他们都是每个家庭幸福的源泉, 都是国家社会未来的希望，因此做为老师，我们应该用真心去唤醒感染培 养学生。首先，用研究之心搭建教学之梯。法国作家卢梭说过：“典范!典范!没有典范，你永远不能成功地教给 儿童以任何东西。”我们对知识的研究精神必会树立典范，我们在研究中 让知识生活化，必能更

32、大激发学生学习的兴趣，激起他们对学习的热爱。第22页共23页 其次，用亲和之心架设教育之桥。俗话说，亲其师，那么信其道；信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出 样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生 毫不迟疑地顺着标记前行。做一名人民教师就要有一颗亲和之心，要严中 有爱，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云, 一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性， 以情动情的过程。最后，用智慧之心催化教学质量。陶行知先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼 里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。或许我们的学生很淘气，不够灵气，

33、不够乖巧，不够优秀，甚至故意而为之，那更需要我们的智慧去转化去改 变。菁菁校园，几个大字：千学万学学做真人，千教万教教人求真，是我 们共同的心声，更是安中人坚定的誓言！我们要学习郎导精神，当好导师的角色。我们要学习中国女排精神, 能教育好一个是一个，不放过每一个教育的机会，和孩子一起获得双赢。第23页共23页该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样 才能表达出真正的师魂师德是所有教师人格的具体表达，你必须要把关心学生、热爱学生、 了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚 的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话 说，亲其师

34、，那么信其道，信其道，那么循其步，喊破嗓子不如做出样子，所 以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗？因为 我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必 须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率, 我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是 古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比方最近天气渐热，在课间 时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小 心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人事件。 在这时，老师不应只用嘴巴说

35、让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会 有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所 以老师应发挥老师的典范作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒 水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活 常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使补缀翅膀 的人刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原 来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带 来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个第3页共23页 职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左 右心房，伴着孩子们

36、一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可 以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的 树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的 孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面 说“小朋友表现不好，老师不喜欢你了，小朋友真棒啊，老师最喜欢 你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到 这样的抱怨“小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心 来想一想：这样的教育方式恰当吗?要成认和关注幼儿的个体差异，防止 用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比拟，

37、这样的方法 我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些 孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不一一这样的爱是偏爱!基于责 任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩 子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自 己在付出爱的同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息、：哪个老师 拿钢勺打了孩子的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮 辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴力措施每每 听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反响通常是慨叹幼儿教师的素 质，呼吁关注孩子的心理，

38、强调老师不能体罚孩子。更要以身作那么，要有 责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表达在教书育人上, 表达在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作那么，爱岗敬业，心存大第4页共23页 爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的, 我们自己首先就要做到o我们要严于律己,经常进行自我批评与自我反省, 发现自身缺乏的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。师德警示教育心得体会篇3通过对“教师道德警示教育大会”的学习，我充分认识到：一、开展师德师风教育活动的重要性。陶行知老师说：“高中学习是老师，德高望重是典范”。作为一名光荣 的人民教师，我们不仅要有广博的知识，还

39、要有高尚的道德。去三尺讲台 教书育人;走下三尺讲台，以身作那么当老师。教师的素质直接决定人才的 素质。教师素质直接影响学生的学风和校风。1、师德建设是建设高水平教师队伍的需要。师资队伍整体素质的提高，不仅表现在高学历、高职称上，更表达在 高尚的道德品质上。近年来，虽然教师队伍建设受到了高度重视，但随着 形势的变化，受社会一些不良思想的影响，少数教师的职业道德呈现出下 降趋势。有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的只关心业务，不问 政治。虽然这些情况只存在于少数教师中，但严重影响了教师整体素质的 提高。2、德建设是进一步深化素质教育改革的需要。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实

40、施者。要全 面推进素质教育，教师不仅需要转变观念，更新知识，提高教学水平，还 需要教师具有良好的职业道德。老师是学生增长知识、提高思维的导师。第5页共23页 他的言行会对学生产生影响。他必须在思想政治、道德品质、学风等各方 面以身作那么，才能真正做到为人师表。师德高尚，教师能热心教育教学, 不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量;帮助学生树立远 大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲，促进学生形成良好 的学习气氛。二、脚踏实地，加强师德建设。1、在三尺讲台上，做一名合格的人民教师，是我的理想追求。为此， 我知道我还有很长的路要走。同时，作为社会的一员，我们必须勇于承当 我们的

41、社会责任，能够清楚地认识到我们的言行代表了一个群体，并始终 关注它们的社会影响和社会效益。我仔细研究了许多模范教师和先进个人 的感人故事，了解了他们崇高的人生追求、高尚的道德、强烈的责任感和 无私奉献。他们在普通教育和教学岗位上一页一页写下了 “爱的教育”的 新篇章，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高思想境界。2、爱学生，不知疲倦地教学生。爱是教育的基础;没有爱，就没有真 正的教育，“爱全世界”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分 信任学生，平等对待学生，深深理解学生，真诚关心学生的进步和成长, 努力成为他们的好老师和乐于助人的朋友。当然，爱学生就是不放纵，不 一味纵容学生。在对学生

42、提出严格要求的同时，要有说服力，要有耐心, 要有启发性，要说明道理，说明兴趣，启发兴趣。对违纪的学生要懂事, 不要按照自己的性格行事，要感情用事。我们应该转变教育观念，树立以 学生为主体的服务意识，建立尊重、信任、宽容、友谊的新型师生关系。3、立足本职，教书育人。在我看来，一个称职的老师应该从自己和 小事做起。在具体的教学过程中，要教好每一节课，认真批改每一份作业，第6页共23页 认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结提高。努力学 习，精益求精，是教师职业的需要，是教师道德责任的表达。教学技能、 教学能力和教学知识的水平直接影响学生的威信。教育是一门艺术，它不 仅在于传授知识，还

43、在于激励、觉醒和鼓励。这些都是基于教师的模范形 象。因此，教师要优化自身形象，从树立“以德施教、以身作那么、严于律 己、无私奉献”的形象入手，将外在的树的形象与内在的力量素质结合起 来，具有良好的师德意识。召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都 应提高文明程度，“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动解释着师德师风的真 正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！ 让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！师德警示教育心得体会篇4教师是值得我们尊敬的，是值得我们永远尊敬的，但局部教师却又是 让我们不齿的，让法律法规所不容的。这次大会我学到了很多，以下是我 的心得体会：在承当着教书育人任务的教师队伍中间，大局部教师是优秀的，是值 得尊敬的，但并不是整个教师队伍的都是如