《从百草园到三味书屋》(七年级初一必修) 教案教学设计_第1页
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1、PAGE5PAGE5从百草园到三味书屋(七年级必修) 教案教学设计从百草园到三味书屋(人教版七年级必修)教案教学设计主备人：孙秀秀审核人：时间：2008年12月30日课时：二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，理解内容，把握主旨。2、学习景物描写的方法和作用。3、结合自身经历体会文中的童真童趣。自学部分自学要求一、搜集并背诵有关鲁迅的文学常识。（10分钟）二、朗读课文，小组成员轮流读，订正读音，标画文中的难写的字词并抄写三遍。（25分钟）自学检测（10分钟）一、鲁迅，原名_，_（籍贯）人，是我国伟大的_、_、_。其小说代表作有_、_等。回忆性散文集是_。散文诗集是_。他的_是中国现代文学史上第

2、一篇白话小说。他的中篇小说_是现代文学史上的杰作。二、根据汉字注拼音或根据拼音写汉字确凿（）菜畦（）xishua（）缠络（）竹筛（）觅（）食（）人声dng（）绣（）像锡b（）（）赏脑髓（）k（）甲蝉（）秕谷（）倜傥（）拗（）攒（）成小球宿儒（）桑葚（）三、解释词语鉴赏：人迹罕至：机关：人声鼎沸：课堂延伸第一课时一、知识拓展(15分钟)自主学习：听读课文要求：圈点勾画自己喜欢的语句；小声跟读，初步体会文章的情味。思考下列问题：1、从题目来看本文写了_,_的内容。2、两部分的过渡段是第_段。3、本文抒发了作者_的感情。二、能力提升（23分钟）（一）朗读课文一、二段思考完成下列问题：1、文中的.静态

3、景物有、。文中的动物有：、。2、a描写形状的词语有b描写颜色的词语有c描写性质的词语有d描写声音的词语有e有情节描写的动、植物有3、这段文字所用的修辞方法有ABC4、本段写景采用了由_到_、从_及_、由_到_、从静到动的顺序，对百草园的景色作了有层次的描写。5、不必说也不必说单是这个句式强调不必说的内容还是单是的内容？6、本段抒发了作者怎样的感情？三、课堂检测读“冬天的百草园比较的无味”回答1、找出捕鸟的动词话在课本上2、用原文回答：捕鸟的条件捕鸟的结果3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么_。4、本段用了_的方法。第二课时（一）知识拓展（15分钟）速读三味书屋部分思考问题：1、这部分从哪些方面写三味书屋？2、三味书屋与百草园在内容上有什么关系？（二）能力提升（20分钟）研读这部分（合作学习）1、怎样理解学生的提问和先生的态度_.2、为什么写学生贪玩逃学的情节_3、作者对三味书屋的感受是什么_4、本文对比的目的是什么_5、结合自己的经历谈一谈你喜欢怎样的老师和怎样的教学方法_.（三）课堂检测（10分钟）朗读“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾-木莲们”1、这一段在全文中的作用是_.2、这段分别流露了作者对百草园和三味书屋什么样的感情_。3、为

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