《撒花片》大班教学教案

1、PAGE13PAGE13撒花片大班教案撒花片大班教案撒花片大班教案1活动目标：1、尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。2、在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果，体验操作的乐趣。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动重难点：尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果。活动准备：红、蓝两种颜色的记录笔若干、花片若干（花片一面红色，一面蓝色）、记录单人手一份、小棒人手一根、纸盘人手一份。活动过程一、导入活动，激发兴趣。（观察花片特征）1、今天花仙子给我们送来了很多漂亮的花片来看看它

2、是怎么样的2、它有一个好听的名字叫双色花。今天我们要用这个双色花来玩一个撒花片的游戏。二、撒一撒，说一说。（感知5个花片可以分成两份）1、学看记录单，按要求取数。（这个游戏怎么玩呢，它需要一张记录单，我们来看看记录单，你觉得要取几个花片）2、猜测撒花片结果。（如果把这5个花片撒在我的盘子里，会出现什么结果呢）3、教师示范操作，引导幼儿进行表达。（5个花片撒出来的结果是怎么样的）4、幼儿尝试取花片、撒花片、分花片、说结果。（我们先取一张记录单，看看上面花片的总数，然后取一样多的花片，摇一摇，撒到你的盘子里，再用魔法小棒把两种颜色的花片隔开来。）（交流：你的5个花片撒出来的是怎么样的结果）三、撒一

3、撒，试一试。（尝试用不同的方法记录并表达结果）1、学看记录单，探索记录方法。（出示记录单，你觉得撒出来的结果记录在哪比较合适我给你们准备了红颜色和蓝颜色的笔，我们可以怎么记）2、尝试记录第一次撒花片的结果。（请小朋友把你撒的结果记录下来。）3、集体交流、验证。（如果把中间的小棒拿走，想一想这两种颜色的花合起来会是几个呢）小结：虽然它们变成了几个蓝的几个红，可它们合起来还是5个。四、撒一撒，记一记。（边撒边说，正确记录撒花片结果）1、幼儿多次撒花片，记录结果。（下面还有几次撒花片的游戏？继续撒一次记一次。）2、集体交流，记录不同的结果。（你撒出来的结果有和我的不一样的吗？教师记录）（看看我们记录

4、的两个部分合起来是多少？依次验证）小结：原来5分成了两个部分，这两个部分合起来还是5。五、延伸活动，激发再次探索的欲望。5个花片就能撒出那么多的结果，要是6个、7个花片那又会撒出怎么样的结果呢？撒花片大班教案2【教案目的】：1、学习用数字记录撒花片的结果。2、发现多次记录的异同，体验将八个花片分成两分，会有不同的答案。【教案准备】：幼儿人手八个花片（正面为红色、反面为绿色），空白记录单若干，笔若干。过程：1、变魔术。教师询问幼儿平时有没有看过魔术表演，通常都是在哪里看到的？教师表演魔术，将纸盒打开给幼儿看，请幼儿确认里面是空的，然后将纸盒的另一个口子打开，竟然掉出来了八朵花片来。引起幼儿的兴趣

5、，同时引出主题“花片”2、看花片。看一看盆中的花片，和我们平常玩的有什么不同。（正面为红色、反面为绿色）数一数，盘中有几个花片。3、撒花片。教师示范并交代要求：把八个花片握在手里，然后轻轻撒在桌上，看看撒出来几个红的，几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样。幼儿游戏。教师观察幼儿操作情况。提醒幼儿每次都要撒八个花片，并按要求记录。4、相互交流。请个别幼儿（23人）介绍记录的结果，教师在黑板上记录。幼儿对照自己的分合结果。找一找，自己记录单上有没有相同的记录，相同的记录出现了几次。5、寻找规律。幼儿观察自己的记录单，上面的数字有没有规律，该怎样排列。幼儿重新排列，

6、左边从小到大排列，右边从大到小，数数一共有几种方法。撒花片大班教案3设计意图：撒花片是幼儿园建构式课程大班下册教学内容，它是幼儿在认识8的组成的基础上进行教学的。通过学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养他们的观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。因此，它是幼儿园数学教学的重要内容。根据幼儿园教育指导纲要教材，针对大班幼儿的年龄特点，所以设计了数学撒花片这一堂课，通过让幼儿各自操作，发现8的不同分法，并选择自己喜欢的记录方法记录不同的分法，通过归纳，使幼儿获得的组成的经验更为清晰化、系统化，引导幼儿

7、发现、运用互补规律和互换规律。活动目标1、通过动手操作学习用数字记录撒花片的结果。2、发现多次记录的异同，体验将8个花片分成两份，会有不同的答案。并体验操作的乐趣。活动准备：幼儿人手一份操作材料（每个人8个花片）、笔、纸活动过程：一、“撒花片”引出活动内容，激发幼儿参与的兴趣1今天老师带来了一样好玩的东西，我们一看是什么？2引出“花片”，让幼儿仔细观察一下，（观察“花片”正方两面的颜色，一面是黄色，一面是蓝色）这是什么，这个好玩的东西可以怎么玩呢？3教师引导幼儿怎么“撒花片”激发幼儿参与的兴趣。二、撒一撒，记一记，引出8的分成1那知道了这是什么了，那我们来玩游戏吧，撒一撒、写一写（教师示范并介

8、绍活动要求。师：现在我把这8个小花片撒一下，看看会发生什么情况？教师撒花片，幼儿观察。）2把教师撒花片的结果记录下来。请幼儿一起读出来。（如8个“花片”可以分成几和几。）3再次尝试用这样的办法玩“撒花片”，并且再次记录。4并再次把8的分成几和几（也可以说几和几合起来是8）5教师：8可以分成的不只这两种方法，还有很多的方法了，我们一起再来试一试。三、幼儿动手操作，体验“撒花片”的乐趣1请幼儿试一试（幼儿游戏，每人8个“花片”，教师注意观察幼儿情况，看是否按要求进行操作。）2把自己的操作结果用笔记录下来，可以尝试着多撒几次，记录不同的分发。3在操作的时候，体验“撒花片”带来的快乐。4展示、交流。（

9、师：好了，现在我请两个小朋友来介绍一下自己记录的结果，老师在黑板上用数字记录，其他幼儿补充。）四、交流结果、寻找规律1师：现在请小朋友观察一下自己的记录单，看看上面的数字有没有规律，该怎样排列记录重复呢幼儿大胆提议。我们一一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8每一组的分合有没有重复8分成两分有几种分法2你们看哪一种分合式是有序的？3引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。4因此，我们以

10、后再遇到分成这样的情况时，要学会按照规律来记录。五、活动延伸，寻找更多的分成除了8的分成以外，我们还可以找更多的数字进行分成，那让我们再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！撒花片大班教案4一、活动背景本学期根据幼儿园的大的教研活动宗旨，我们大班教研组设定了本学期的活动目标，制定了3次同课异构的教研活动，本月进行了第一次的同课异构活动即大班数学活动撒花片，那么什么是“同课异构”呢?同课异构”活动是同一教学内容由不同教师进行教学设计、组织课堂教学，或者某一教师对同一教学内容在不同教学班级的不同构思、组织课堂教学的一种教学实践活动。它的价值和作用的主要有：体现教师的个体差异、解决教学过程中遇到的问题、

11、通过比较来选择更好的授课方式、选择更好的教学素材、促进教师的发展等。二、活动流程1、活动前理论学习浅谈集体教学活动中目标的定位2、执教老师教学活动3、执教老师课后说课、反思4、大家议课、评课5、主持人小结三、同课异构活动实录(一)授课：地点：大一班人数：24人李老师的课堂实录：科学活动：撒花片活动目的：1、学习用数字记录撒花片的结果2、发现多次记录结果的异同，体验将八个花片分成两份，会有不同的答案。活动难点：引导幼儿运用互补规律和互换规律。物质准备：幼儿人手八个花片正面为红色、反面为绿色，空白记录单、笔。幼儿活动材料第二册第12页。经验准备：幼儿已学过7以内的组成。活动过程：一、看花片，玩花片

12、1、看一看盆中的花片，和我们平常玩的有什么不同。(正面为红色、反面为绿色)2、数一数，盆中有几个花片?3、幼儿自由玩撒花片。二、撒花片，记花片1、刚才在玩撒花片的游戏中你遇到了什么问题或困难?2、提出记录要求。3、讲解：把八个花片握在手里，然后轻轻撒在桌上，看看撒出来几个红的、几个绿的，把它记在记录单上;撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样。4、幼儿游戏。教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒八个花片，并按要求记录。三、相互交流。1、请个别幼儿介绍记录的结果，教师在黑板上记录。2、你的记录单上和黑板上的一样吗出现了几次四、寻找规律。幼儿观察自己的记录单，上面的数字有没有规律。引导幼儿发

13、现、运用互补规律和互换规律。撒花片大班教案5活动目标：1、能运用数字、符号等记录自己撒花片的结果，学习9的组成。2、学习从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。活动准备：1、放大的9的分合式1张，红色、黑色的记号笔各一支。2、幼儿人手1盘9个花瓣，笔若干。3、撒花瓣记录单，9的分合式记录单。活动过程：一、明确撒花瓣游戏的规则与要求。1、请幼儿观察并说出盘中花瓣的数量。2、教师示范并交代游戏的规则与要求。二、幼儿进行撒花瓣的游戏活动三、展示记录，引导幼儿交流分享1、展示大家的记录单，请幼儿根据个别幼儿的记录，说说这名幼儿每次撒花瓣的结果，学习同伴的记录策略。2、教师引导幼儿根据个别幼

14、儿的记录，发现并将9分成有8个答案，并将8个答案按序进行调整。3、教师引导幼儿讨论。四、教师引导幼儿由9的分合推导出10的分合。1、教师出示9的分合式，引导幼儿观察、讨论。2、教师引导幼儿继续讨论。3、教师带领幼儿讨论并完成第一组答案的修改。五、请幼儿把自己的记录单(9的分合式)改变成10的分合式。六、展示个别幼儿的修改结果，教师和幼儿共同认读10的分合式。撒花片大班教案6活动目标：1、乐于参与数学活动，主动探索、的兴趣。2、初步感知5的组成，发现将5个花片分成两份会有不同的答案。3、能用自己的方式记录撒花片的结果，并与同伴交流。活动准备：1、幼儿人手一份纸盒，内装有5个双色花片。2、空白记录单、铅笔、水彩笔。3、幼儿用书第28页分分合合（一）。活动过程：1、引导幼儿观察“双色花片”。（1）请幼儿说一说花片特别的地方。（2）师幼一起数一数花片。2、游戏“撒花片”。（1）撒一撒。教师示范并介绍活动要求：把5个花片抓在手里，轻轻地撒在小筐里，看看有几个红色面向上，几个是绿（黄）面向下。提醒幼儿每次都要将5个花片抓在手里再撒。（2）记得清。引导幼儿拿出记录单，把刚才撒花片的结果记录在记录单上。每人撒5次花片，每次都拿5个花片，撒一次，记录一次，记录的结果要与撒出的结果一样。（3）幼儿游戏，