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文档简介

1、PAGE3PAGE3松坊溪雪景教案设计松坊溪雪景教案设计教学内容：小学语文第八册第八课松坊溪雪景教学要求：1.知识技能(1)读通课文，积累文中优美的词语和句子。(2)理解课文内容，了解松坊溪雪景的特点，体会课文运用比喻、排比等把“雪景”写得生动、形象的方法。(3)有感情地朗读课文。2.过程与方法遵循阅读语文教学的原则，以学生为主体，引导学生品悟文中优美的句子，以读为主，通过各种形式的朗读帮助学生了解松坊溪雪景的特色，体会作者流露在其间的思想感情。3.情感、态度与价值观(1)感受松坊溪冬天雪景之美，培养学生品味、欣赏祖国的语言文字之趣以及热爱祖国山河之美。(2)发展学生的想象力，激发学生对大自然

2、的热爱之情。教学重点难点：1.把握雪景的特点。2.体会比喻等修辞的妙用。课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入课题1、同学们，你们喜欢下雪吗喜欢雪景吗今天我们要走进松坊溪，去看看那里的雪景。(板书课题)2、读了这个题目，你知道了什么?二、自读课文，感受雪美，1、自读课文，感知文意。思考：松坊溪的雪景给你怎样的感觉在你的脑海里呈现出哪些画面(指名回答)三、品读句子，感受雪美(一)、提出研读专题：同学们，你认为松坊溪的雪景哪一部分更美呢请你把你认为写得最美的句子找出来，读一读，想一想，美在哪里把你读懂的、体会到的告诉大家。(二)、朗读、同桌交流。重点点拨：1、探究“下雪了”的美景，引导学生美读句子

3、。(1)雪:作者分别把雪比作了什么这让你感受到了雪的什么特点雪(象柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子)雪的特点(轻盈、柔美)(2)白雪覆盖的溪石：引导学生有感情的读句子，你看到了什么?展开想象后说说。(象小牛在溪中饮水、象白色的睡狮在酣睡、象白色的熊在溪间行走。)(3)石桥：指名读写石桥的句子，说说这美在哪里(象玉雕的)2、研读雪止了的世界，引导学生读、感悟。(1)村庄是怎样的：(白雪世界)(2)溪水：引导学生读，找出最能体现此时溪水特点的词语。(发亮)再结合课文内容说一说：发亮是什么样的?用文中的所描绘的景象说。(3)溪鱼：学生自由读，然后指名反馈，你看到了什么(自由嬉戏)3、松坊溪雪景很美，请同学们读一读作者运用了比喻、排比的句子。4、学生自由诵读喜欢的句子。四、总结全文同学们，美随处可见，只要你善于观察，就能感受到我们身边的每一分美丽。希望同学们学了这篇课文，能够学学作者的写法，把你心中的喜爱的美丽景

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