5以内的数数教学教案

1、PAGE11PAGE115以内的数数教案5以内的数数教案5以内的数数教案1【活动目标】1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。【活动准备】兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红花等。【活动过程】1.学习按序点数的方法(1)学习从左到右按物数数师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)师：每种小动物各有几只呀?幼：一只猫

2、、一只狗、一只兔。师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头)师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。(2)学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。师：喵喵，谁先来了(教师出示4只小猫的图)师：它们是横着排队还竖着排队的?师：我们该从哪边数呢?师：小动物竖着

3、排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。)师：好，我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)(3)巩固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁(演示小狗图)师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁(演示小兔图)师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。2.看点卡数数，巩固数数方法师(演示点子卡)：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面

4、红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。3.游戏找朋友，巩固5以内数量的感知师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。5以内的数

5、数教案2一、活动目标：1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。二、活动准备：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。三、活动过程：1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车点开。师：嘿嘿，来了几位小客人（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。2、师：火车开

6、到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔5只小白兔可以用数字几来表示（幼儿答数，教师操作）。小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。5、小朋

7、友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车）5以内的数数教案3活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。3、理解并能说出相1或少1的关系。4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。2、16的大点卡和数卡一套。3、小猴、小熊头饰各一个和老

8、虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，16的点卡一套/人。5、标有1-6的数字卡片，每个小朋友一张6、故事住宾馆。活动过程：一、开始部分：初步理解邻居关系。1、拍手游戏：嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里嘿嘿嘿，在这里！（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢小猴子的家应该是几号呢（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？2、在

9、回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1）2的邻居是谁呀（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？4、有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。（二）复习数字16。1、请你说得比我多1（少1）。小朋友，我问你，比2多1就是几2、接着往下数，一直说到数字6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系

10、。1、你帮2找到了哪两个相邻数为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。2、发给每个小朋友一张16其中一张数字卡片，嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和。活动结束。5以内的数数教案4活动目标1.在操作活动中学习5以内的数数。2.学习按数量取物，体验数学操作活动的乐趣。活动准备贴有点卡的

11、塑料袋（同幼儿数），动物图形卡。教学具图片活动过程一、导入1.以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣教师：你们看！谁来做客了（小狗）小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙呢，看看是谁来了？2.复习5以内的数数这是谁有几只（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数）二、操作1.装糖（1）教师：来了这么多的小动物，还是忙不过来，小朋友们愿意帮助小狗吗？（2）提出要求教师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了粒糖。”（3）教师示范一次（4）幼儿操作，教师巡视指导（5）提问：你装了几粒糖为什么装了粒糖2.送糖（1）教师：请小朋友把糖送

12、到糖果店的柜台里。（2）提出要求教师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。一边送一边说：“我送了粒糖。”（3）教师示范一次（4）幼儿操作教师指导3.结束教师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。5以内的数数教案5活动目标：1、学习5以内的相邻数。2、知道5以内相邻数多1少1的关系。活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。活动准备：轻音乐，插板,数字卡1-5。活动过程：1、初步感知5以内的相邻数1）动物王国今天特别热闹，因为他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按顺序摆放小动物

13、，请幼儿说出动物分别住在几号房，教师再总结。老师并在演示板上按刚才说的顺序在第一行摆好。2）以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说：“你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。”提问：3号房间的小熊的邻居是谁4号房间的小猫的邻居是谁2、运用演示板学习5以内的相邻数。天慢慢黑了，小动物们睡着了（老师把小动物盖起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。3、请幼儿利用插板动手操作，了解相邻数之间的关系1）小朋友们数字宝宝说得对不对我们来亲自试一试好不好请幼儿取插板。2）请幼儿在插板的第一行放一个红棋子，一个红棋子用数字1表示，第二行放两个绿棋子，两个绿棋子用数字2表示。第三行放三个蓝旗子，三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观察数字2的相邻数是谁（1和3）提问：数字1和2