【教学设计】花钟-教案

1、花钟教案2【教学目标】1、认识26个生字，会写25个生字，积累文中的生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵花钟第1自然段。3、读懂课文内容，积累好词佳句。4、了解作者的观察、表达方法，学习作者的观察发现和探索精神。5、培养留心观察周围事物的习惯，激发探索大自然奥秘的兴趣。【教学重难点】1、学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵花钟第1自然段。3、学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。【教学过程】第一课时一、导入1、等闲识得东风面，万紫千红总是春。春天，百花盛开，娓紫嫣红。今天老师给大 家带来了一些花的图片，我们一起来欣赏一下。2、这么多花

2、真可谓是一一用书中的话进行概括（鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人）。3、过渡语：同学们闻到花朵的香味了吗？你们喜欢这些花吗？让我们带着花朵娇 艳，花的芬芳，走进今天的课文吧。板书课题。齐读课题。二、成果展示1 词语2、会认字（去拼音）3、会写字（1）按结构分类 识记（2）指导书写：醒、修（3）学生练写，展评4、找学生朗读课文，思考：花钟”是什么？在文中找一找，并用“”画出来。三、品读课文，精读悟法1、同学们，花钟上花儿朵朵，课文中花仙子们更是争齐斗艳，热闹非凡。你们想不 想赶快去看一看呢？2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后根据阅读提示自学课文，学完后小组内 讨论交流。认真体会体会，看看你有哪

3、些发现呢？（1）出示阅读提示：第一自然段向我们介绍了哪些花呢？它们分别是什么时候开放的？在文中用直线 划出花的名称和花开放的时间的词语。（课件出示表格）（2）比照品读：（课件出示句子）（3）比照发现：读完后，同学们有什么发现？师小结：（1）刚才我们看了作者笔下的这些花，它们各有各的长相，各有各的姿态， 各有各的性情。看来，写花的开放不止一种说法，用不同的说法表达同一个意思，这篇 课文就给同学们做了一个很好的示范。同学们以后在写作文的时候就可以学习课文中的这种写法。要想把文章写得美，积 累很重要。同学们可以将这些好词妙句抄到积累本上，相信你们一定会有很大收获的。（4）作者把这些花描写得那么美，说

4、明作者对这些花充满了一一他非常热爱大自然，留心观察身边的事物。让我们一起带着喜爱、赞赏之情再来读 读第一自然段。（5）我们也来赞美大自然中的花。（课件出示）金秋十月，菊花在秋风里昂首怒放。，花 o，花。3、自学第二自然段，找出花开时间与什么有关，用自己的话说一说。大自然真奇 妙，4、在这两个自然段中，哪句话提示了段落的主要意思呢？全班交流，教师相机指导。5、过渡语：同学们已经探寻了花的微妙，想不想看看植物学家修建的花钟？欣赏世界各国的花钟。花钟上的这些花会在24小时内陆续开放，多么有趣啊！5、学到这，你有什么感受呢？让我们带着自豪的感情来夸夸科学家这种伟大的创 举吧！6、（课件出示）齐读最后一句话。7、这可真有趣！用花的开放，就可以表示时间，这才是真正的“花钟”。四、拓展阅读，迁移运用1、通过这节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间是不同的，这位植物学家的想法是不是很有创意呢？你们能根据这些花儿开放的特点创造些什么呢？请展开自己 的想象谈一谈。（总结）这些想法太新奇了，希望同学们不要扼制自己的想象。相信只要有执着的追求，你们的想法一定