多媒体教学软件的设计

1、学习资源设计-多媒体教学软件的设计余 红 副教授华南师范大学教育信息技术学院多媒体教学软件的设计与稿本编写一、多媒体教学软件概述二、软件的设计教学设计系统设计三、稿本编写 多媒体教学软件的开发途径商业行为政府行为学校行为存在的问题：1、开发目的不明确2、缺乏教学设计一、多媒体教学软件概述1、根本性质2、根本类型3、开发任务步骤4、软件开发的实际根底1、教学软件的根本性质 多媒体教学软件是一种根据教学目的设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学战略的计算机程序，它可以用来存贮、传送和处置教学信息，能让学生进展交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。教学软件的根本特征表达教学目的和教学内容反映

2、教学过程和教学战略具有友好的人机交互界面具有诊断评价，反响强化功能2、开发多种方式的教学软件课堂演示型 ：处理教学重点与难点。素材资料型：各种电子字典、图形声音库。自主学习型：具有完好的知识构造。游戏学习型：经过游戏的方式掌握学科知识。模拟实验型：供学生模拟实验学惯用。工具平台型网络阅读型3、工 作 步 骤1、工程定义2、教学设计3、系统设计4、脚本编写5、数据预备6、软件编辑7、试用评价3、工 作 步 骤分析课程教学问题，确定软件运用目的分析教学内容，选定开发专题进展教学设计，编写制造脚本选择开发平台，一致制造风格实验、反响、修正4、软件开发的实际根据-学习实际的指点行为主义实际60-80年

3、代认知实际80年代后期建构主义实际90年代 建构主义以为：知识不是经过教师教授得到的，而是学习者在一定的社会背景下，借助其他人的协助，利用必要的学习资源，经过意义建构的方式获得。-学科教学实际的指点数学学习的特点1、数学是一种公共言语；2、数学的研讨对象是现实世界的空间方式和数量关系；3、数学证明所采用的逻辑方式最根本、最主要的就是三段论。数学学习方法： 主要有模拟、操作和发现数学教学原那么1、详细与笼统相结合2、归纳与演绎相结合3、形数结合软件的教学设计一、教学设计的内容1、分析教学目的2、确定教学战略3、进展学习评价二、软件的教学设计软件的教学设计一、确定教学目的 社会需求、学生特征、教学

4、内容二、分析学生特征： 原有认知构造、原有认知才干和心思特征三、合理选择与设计媒体信息四、建立教学内容知识构造五、构成性练习的设计教学内容分析与教学目的确实定用学习内容与教学目的二维层次模型确定详细知识点的教学目的用行为动词描画详细教学目的数学知识内容的分解：数学知识：景象与现实；概念称号、术语、重要常数；原理定理、公式数学技艺：处理问题的方法：合理选择和设计媒体信息 多媒体选择设计表构成性练习的设计构成性练习可以设计成游戏方式或问题方式，普通包括提问、应对、反响三部分。1、提问：提问方式可用是非题、多项选择题、匹配或简单填充题；2、回答：将学习者能够作出的反响情况全部罗列出来或设计成由学习者

5、本人输入；3、反响：正确的回答-鼓励性反响； 错误性回答-指正或补救性的建议 方式：指出错误、要求重答、给出答案、辅导提示等知识构造的类型1、并列构造2、层次构造3、网状构造细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核岩石火成岩变成岩堆积岩花岗岩玄武岩砂岩右灰岩软件的系统设计一、构造的设计 超媒体构造：节点、链、网络构造规划功能模块衔接构造的设计二、交互界面的设计三、导航战略的设计系统功能模块 封面春晓协助退出诗的主屏幕导引讲读欣赏练习资料学前导读示范朗诵配乐朗诵学习指点生字表释 题分句讲解全诗译意朗诵指点配乐欣赏课文欣赏 作 者 评 价 资 料视频资料图片资料文字资料音频资料交互界面的设计交互界面：是人与计

6、算机之间传送交换信息的媒介。介于用户与计算机之间。人机交互的方式： 1、问答式 2、菜单 3、功能键设计原那么 简易性、一致性、反响性、图形化界面设计：操作界面和显示界面软件风格确实定：软件类型和软件内容 4、图符 5、命令言语界面 6、查询言语界面 7、自然言语界面常见的导航战略有：1、提供检索机制2、提供信息网络构造图3、提供联机协助手册4、预置或预演学习途径5、记录学习途径并允许回溯6、运用电子书签、关键字和记录7、提供学习地图，指示引导学习三、稿本的编写一、编写稿本的目的稿本是设计思想的详细表达稿本为制造提供了直接的根据稿本是沟通的有效工具二、文字稿本的编写教学先后顺序的文字描画三、制造脚本的编写媒体表现方式和跳转方式制造脚本编写1、系统构造阐明2、知识单元的分析知识单元的划分知识单元的屏数及其各屏之间的关系3、屏幕的设计屏数确实定与各屏之间的关系生字表生字1生字2生字3生字4返 回讲读课文全诗讲读分句1分句2继续3、屏幕的设计屏幕版面设计教学信息呈现区、协助提示区、交互作用区显示方式的设计颜色搭配设计字体笼统设计美化设计信息规划平衡、规整、对称屏幕版面实例 鹅文本区图形动画区交互区笔顺字义组词文本区部首架构笔画鸟左右12认知码生字表文本区图形图像区按钮区A B C 实例咏 柳贺知章碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。不