创新是民族进步的灵魂教案

1、威海四中高二政治（分层教案）总第四课时,上课时间3 月 6 日第十课 创新意识与社会进步创新是民族进步的灵魂一、课程标准解读（1）课标要求： 阐释解放思想的重要意义； 2 课标解读及学习评判：创新是民族进步的灵魂,创新在经济、 政治、 文化的变革和进展中发挥着不行替代的作 用,阐释解放思想的重要意义强调的是创新在推动人的思维进展方面的作用,作为社会生产 力最活跃的因素,人类思想的变革是推动进展的内部因素,是起根本作用的因素；（3）教学重难点 ：创新的作用（4）温故知新 ：辩证否定观原理方法论,批判性思维在创新过程中的作用；二、学习目标：1、同学对比广州标致和上海大众两个汽车企业的进展差异,归纳

2、出创新与社会生产力的关 系；2、分析邓小平关于社会主义与市场经济的论断,说明创新的政治和社会意义；3、通过“ 聪慧的犹太人” 的事例材料,归纳材料中犹太人取得胜利的缘由,说明思想解放 的重要意义；4、自主学习本单元的综合探究,通过填写表格的正确率来评判；三、学习评判结合本单元的学问总结辨别唯物辩证法与形而上学的分歧,1、90%的同学能够懂得并归纳出创新与社会生产力的关系；通过目标评判 1 来评判；2、90%的同学能够说明创新的政治和社会意义,通过目标评判 2 评判；3、90%的同学能够懂得并敏捷运用思想解放的重要意义,通过目标评判 3、4 评判；4、90%的同学能够区分唯物辩证法和形而上学,正

3、确填写表格；四、教学过程（一）导入新课一万个后来者, 不如一个开拓者,说说你对这句话的懂得；生发言后师总结,切入创新的作用,导入新课；二 师生合作探究教 学老师活动同学活动学习评判内容广州标致车引进国外生产线分析材料,总结创（课时教学目标达成情形）【目标评判 1 】创新能推动社会生产力的发新与社会生产力的展,表现在（）知 识后,企业不留意技术的消化、吸关系创新更新了生产工具和生产技术创新提高了劳动者的素养创新开创出更宽阔的劳动对象收和创新,企业汽车的国产化率科 学 的 本 质 是创新是推动人类社会由低到高向前进展点 一很低；_,创新更的动力新了人们的A. B. C. 创新_ 提高 了D. 推动

4、而上海大众企业,从引进国_, 开创【目标评判2 】社会进展和变革的先导是社会出更宽阔的 _,推生产外生产线的第一天,就留意对技动 了 _力的的进展；进展术进行消化、吸取和创新；如今,同学沟通： 讨桑塔纳的国产化率已超过95% ,论：创新对于奥迪的国产率超过了70% ,捷达社会的经济、国产化率超过80% ；政治、文化三正是凭借这么高的国产化率,方面有什么作大众汽车在中国的产品成本大幅用； 知识度下降,赢得了价格优势,也赢结合历史学问,用A、理论创新B、制度创新C、科技创新 D 、文化创新得了竞争优势；同时大众汽车仍点二创新进行了大范畴的技术创新,使引推动生产进的技术又上了一个新的台阶,关系和社从

5、而使企业走在市场前沿；会制度的材料表达了什么哲学道理？中国社会进展的具变 革技术创新和社会生产力的进展是体事例说明制度创新的意义；什么关系？明确：实践基础上的 _是社会进展知 识社会主义与市场经济的关系和变革的先导；通【目标评判3 】京剧是通过不断吸取地方戏过理论创新可以推问题,一度是困扰我们的理论和动_、_、实践难题； 1991 年初,邓小平创_的创曲的精粹和其他艺术形式的特长丰富进展点新,这是我们要长起来的； 这给我们的启示是：要维护艺术的造性地指出市场也可以为社会主期坚持的治党治国长盛不衰,关键在于能否（）三 ：之道；、全面吸取各种艺术的特色义服务, 1992 年,他又进一步明、不断迎合

6、市场需求和观众口味、 不断推陈出新、博采其他艺术精华创 新确提出市场经济不等于资本主摸索犹太人胜利的、深化群众、贴近生活推 动义,社会主义也有市场；这一论【目标评判4 】“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴盛发达的不竭动力；虽然人 类断从根本上否定了把社会主义与近代以来我们落伍了,但是中华民族依旧是世界上最富有创新精神和创新成就的民族思 维市场经济对立起来的传统观念,之一； ”这段话给我们的哲学启示是（）缘由,体会思想解只有不断创新, 才能推动事物向前进展和 文掀开了经济体制改革的新篇章；放的重要意义,理新事物代替旧事物是必定的、无条件的解创新对于人类思事物的进展是前进性和曲折性的统一化

7、 的1、上述材料表达了创新哪方面的维的推动作用；做好量变的预备,促进事物的质变、 、 进展、 、 作用？2、运用所学的历史学问说明制度 创新的意义；唯物辩证 形而上学 法 分歧之一知识聪慧的犹太人小组合作探究,完分歧之二1946 年,一个犹太人和他的分歧之三儿子来到美国经营铜器,父亲问根本分歧点四（ 综 合儿子一磅铜的价格是多少,儿子探究）坚持答 35 美分；父亲说： “ 不对,作为唯物辩证犹太人的儿子,你应当说3.5 美法反对元,你试着把一磅铜做成门把手成表格；形而上学看看；” 儿子先后把铜加工成铜鼓、（ P83 ）簧片和奥运会奖牌,最高时一磅铜卖到 3500 美元；1974 年,美国人为了

8、清理翻新自由女神像所扔下的废料,像社会招标,但好久没人应标；但他看到神像下积累如山的铜、铝和木材,未提任何条件,当即接标；他把废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广场的钥匙；最终,他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰尘包装起来,出售给花店；不到三个月,这堆废料在他手中变成了 350 万美元,比父亲当年所说的一磅铜的价格整整高出 1 万倍摸索：故事中的犹太人为什么能取得胜利？自主学习p81-p83综合探究,完成以下表格；课 堂 小 结本节课在联系和进展的基础上,深化的探讨事物进展的源泉和动力冲突,主要讲了冲突的含义,冲突的基本属性以及二者之间的关系；冲突的普遍性原理和方法论；冲突的特别性的含义以及表现；冲突普遍性和特别性的辩证关系原理；在讲授的过程中要把原理和方法论结合起来；创新是民族进步的灵魂板 书 设 计创 新 是 民 族 进创新推动社会生产力的进展创新推动生产关系