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文档简介

1、教学内容：九义小学数学教材第五册第九单元112页数学广角例1及练习第1、2、3题教学目标：认知目标：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。学能目标：培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。（2） 使学生尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。德能目标：使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并感受数学在现实生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。教学重点：让学生在活动中有条理地思考、探索组合的问题，并经历知识感悟、形成的过程。教学难点： 正确找出简单事物的组合数。教学准备：CAV课件、实物投影、衣服、裤子的

2、小卡片、衣服图片等。教学过程：创设情境，导入新课师生谈话：今天我们一起进入有趣的数学广角，板书课题，介绍新朋友和小朋友认识。（出示课件）2、 师贴1件红色上衣和3件下装，请生观察下装有哪些？有几种穿法？可以怎样搭配呢？师再添一种上衣，孩子们观察：现在玲玲有几件上衣？每次只选一件上衣和下装，一共有多少种不同的穿法呢？生回答。探索发现，学习新知。 到底有多少种呢？咱们动手配配你们的小衣服。老师提要求。生汇报不同的搭配方法。3、 师：用什么办法能把我们搭配的结果记录在这张题单上呢？ 师示范连第一条线，请一生在黑板上连，其余的孩子在自己的题单上连。师指黑板上的图，订正。师：还可以怎样连？根据生的回答出

3、示课件4、师小结：孩子们真能干，看来，在解决问题的时候，只要作到有条理，就能保证既不重复，有不遗漏。4、你喜欢那一种搭配？说说你的理由。（三）梯度训练，巩固提高活动1、早餐的搭配:(1)生观察,有哪些早餐(2)生搭配,汇报不同的搭配方法(3)你最喜欢哪种搭配？为什么？活动2、解密码：（1）生动手、动脑组合数字（2）汇报（3）揭开密码，师生庆祝。活动3、找出游玩路线：生观察，思考回答，师结合课件适时引导如果不用数，你怎样计算出来？活动4、照相：选四个孩子和聪聪、明明分别合影老师和两个孩子照，老师站在中间，可以找几张？再添一个孩子，老师也是站中间，可以照几张不同的照片？ （四）、请生谈谈这节课学会了什么？ 机动练习：有一道密码门，左边的数字分别为1、2、3、4

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