青少年心理学在线阅读

1、 青少年心理学在线阅读 一、单选题（共 15 道试题，共 分。）V 1. 智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它的核心是（）。A. 注意力B. 观察力C. 记忆力D. 思维力 满分： 分2. 有一定的目的，不需要意志努力的注意是（ ）。A. 有意后注意B. 有意注意C. 无意注意D. 随意注意 满分： 分3. 要了解小学生的心理发展规律最好采用（ ）的方法。A. 横向研究B. 观察法C. 实验法D. 纵向研究 满分： 分4. （ ）是指青少年感到自己已经长大成人渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。A. 成熟感B. 成人感C. 独立感D. 尊重感

2、 满分： 分5. 青少年的（ ）可分为两种社会思维类型：假想观众和个人童话。A. 主观自我中心B. 客观自我中心C. 自我联想D. 自我中心主义 满分： 分6. 有预定目的、需要一定意志努力的注意是（ ）A. 有意后注意B. 有意注意C. 无意注意D. 随意注意 满分： 分7. 本来是一件令他们厌恶的事，但出于某原因，他们可以表现出无所谓或较为友善的态度。表现出情绪的（ ）。A. 可变性B. 温和性C. 暴怒性D. 固执性 满分： 分8. 心理学家（）提出了智力的PASS模型。A. 吉尔福特B. 斯腾伯格C. 戴斯D. 马斯洛 满分： 分9. （ ）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实

3、现目的的心理过程。A. 认识B. 情绪情感C. 意志D. 个性特征 满分： 分10. 青少年期指的是少年期和（ ）。A. 少年晚期B. 青年期C. 学龄期D. 青年初期 满分： 分11. （ ）是青少年期外形变化最明显的特征之一。A. 身体变胖B. 身体迅速长高C. 出现第二性征D. 长出胡须 满分： 分12. 近年来，由于营养等因素的影响，青少年的生理发育与成熟表现了（ ）现象。A. 加速B. 减速C. 早熟D. 不平衡 满分： 分13. （ ）是指通过面部、眼部和嘴部的肌肉的运动、变化来表达各种情绪状态。A. 面部表情B. 肢体表情C. 言语表情D. 语言表情 满分： 分14. （ ）是指

4、“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。A. 同化B. 内化C. 顺应D. 外化 满分： 分15. （）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。A. 社会性情感B. 美感C. 理智感D. 道德感 满分： 分二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1. 青少年心理发展的的闭锁性主要表现在（ ）。A. 自我约束性B. 孤独寂寞C. 保守自己的秘密D. 反抗父母管束 满分： 分2. 焦虑情绪突出表现在（ ）两方面。A. 精神性B. 躯体性C. 生理性D. 幻想性 满

5、分： 分3. 当代青少年心理的基本特征有（ ）。A. 富有理想和创新意识强B. 价值观多元化C. 求知欲和责任感增强D. 注重交往互益 满分： 分4. 在教学中培养学生思维的深刻性的方法有（ ）。A. 为学生提供必要的感性知识B. 适当运用变式C. 要适时做出语言概括D. 让学生自觉应用概念和原理 满分： 分5. 青少年抑郁的表现主要有 （ ）。A. 心境不良、情绪消沉B. 精力减退，常感到持续的疲乏C. 思考能力下降，联想困难，行动缓慢，常自疚自责，自我评价过低D. 机体的变化，如口干、消化不良等症状 满分： 分6. 培养青少年意志的途径、方法有很多。基本的方法是（ ）A. 形成正确的理想、

6、信念和良好的道德品质B. 确定合理的目的、任务C. 注意“索果性思维”的培养与训练D. 充分发挥集体的作用及加强意志的自我锻炼 满分： 分7. 皮亚杰把儿童的思维发展分为（ ）主要阶段。A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段 满分： 分8. 按照信息保存时间的长短，可以把记忆分（ ）A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 即时记忆 满分： 分9. 智力的三元理论的成分亚理论中的成分按功能分为（）。A. 元成分B. 操作成分C. 加工成分D. 知识获得成分 满分： 分10. 偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有（ ）。A. 华生的行为主义观B. 勒温的

7、生活空间说C. 哈维格斯特的发展课题论D. 班杜拉的观察学习理论 满分： 分三、判断题（共 15 道试题，共 分。）V 1. 直到14岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为波。A. 错误B. 正确 满分： 分2. 意识到行动的目的，确认行动的合理性、必要性，既能吸收别人的正确意见，又能不受别人错误意见的干扰这是意志的果断性。A. 错误B. 正确 满分： 分3. 英国心理学家比纳的行为个别差异研究开创了科学智力测验的先河。A. 错误B. 正确 满分： 分4. 注意是人区别于其它动物最具代表性和独特性的认知方式。A. 错误B. 正确 满分： 分5. 华生认为条件反射是外部刺激而外部刺激是可

8、以控制的，不论多么复杂的行为，都可以通过控制外部刺激而形成。A. 错误B. 正确 满分： 分6. 抽象逻辑思维是指运用抽象的概念进行判断、推理，得出各种规律或解决各种复杂问题的过程。A. 错误B. 正确 满分： 分7. 班社拉强调榜样在青少年行为形成中的作用 。A. 错误B. 正确 满分： 分8. 情绪的产生以动机为基础。A. 错误B. 正确 满分： 分9. 半结构访谈是一种有指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应可能性的访谈形式。A. 错误B. 正确 满分： 分10. 智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个

9、基本的因素，其中思维力是智力的核心。A. 错误B. 正确 满分： 分11. 聚合交叉研究结合了横断研究和纵向研究的优点。A. 错误B. 正确 满分： 分12. 比率智商：就是指个人的智力年龄（MA）与其实足年龄（CA）的比值。A. 错误B. 正确 满分： 分13. 心理学家皮亚杰做了著名的双生子爬梯实验。A. 错误B. 正确 满分： 分14. 智商可以用来对不同年龄儿童的聪明程度进行比较。A. 错误B. 正确 满分： 分15. 高级情感 是指生理性需要是否得到满足而引起的社会性情感。A. 错误B. 正确 满分： 分一、单选题（共 15 道试题，共 分。）V 1. （ ）是指个人认为自己一定要遵

10、循的、在人的意识中根深蒂固的道德观念，如规范、原则、理想等。A. 道德B. 道德信念C. 道德情感D. 道德动机 满分： 分2. （ ）是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。A. 共情B. 逆反心理C. 心理承受力D. 压力感 满分： 分3. （ ）是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。它是人的意识的最高形式，是人区别与动物的本质特征之一。A. 自我概念B. 自我感知C. 自我中心主义D. 自我意识 满分： 分4. （ ）是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性观念、性情感、以及性适应等。A. 性心理B. 性别化C. 大众化D. 单性化 满分： 分

11、5. 道德品质形成的关键是（ ）。A. 道德认识B. 道德情感C. 道德信念D. 道德行为 满分： 分6. 性变态包括性取向障碍、性偏好障碍和（ ）障碍。A. 性情感B. 性身份C. 性行为D. 性体验 满分： 分7. ( )是暂时没有意识到，但经过意识深入思考后能意识到的部分，它贮存着暂时被遗忘的意识内容，所以它是可以被意识召回的部分。A. 前意识B. 潜意识C. 无意识D. 有意识 满分： 分8. （ ）是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。A. 性别角色B. 性别特征C. 性别差异D. 性别期望 满分： 分9. （ ）是指人在社

12、会化过程中按社会规范、道德、习俗等要求自己而形成的一套思维习惯、观点与行为。A. 社会性B. 社会认知C. 社会性行为方式D. 社会道德 满分： 分10. （ ）是人类特有的一种社会现象，是人际关系的起点。A. 人际关系B. 人际交往C. 传达思想D. 语言沟通 满分： 分11. 艾里克森用（）理论来解释青少年对社会的不满与犯罪等社会问题。A. 同一性危机B. 成长需要C. 第二反抗期D. 自主需要 满分： 分12. （ ）即指人对压力事件的反应。A. 压力源B. 压力反应C. 压力感D. 压力 满分： 分13. （ ）是指人依据一定的社会道德准则和规范在行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。

13、A. 道德B. 品德C. 道德情感D. 道德动机 满分： 分14. （）主要是指那些与生俱来的解剖生理特点，如神经系统、感觉器官和运动器官的特性。A. 先天遗传B. 个体差异C. 身体素质D. 成长水平 满分： 分15. 厌恶疗法利用了（ ）原理。A. 条件反射B. 间断强化C. 强化依随D. 用进废退 满分： 分二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1. 青春期性教育的原则有（ ）。A. 科学性原则B. 适宜性原则C. 全面性原则D. 差异性原则 满分： 分2. 青少年自我体验的特点有（）。A. 自我体验的丰富性B. 自我体验的敏感性C. 自我体验的波动性D. 强烈的自尊心 满分

14、： 分3. 青少年与父母关系的发展变化表现在与父母在心理上的断乳：具体表现（ ）。A. 在情感上与父母不如以前亲密了B. 在行为上开始反对父母对他们的干涉和控制C. 在思想上他们对父母的许多观点都有要重新审视，表现出在观念上与父母的隔离D. 对学校的态度，都会引起父母注意 满分： 分4. 青少年高度的自我意识体现在（ ）。A. 自已关注他人B. 青少年认为别人也像他们自己一样关注他们C. 关注的自己的表现D. 个体独特感 满分： 分5. 观点采择能促进青少年社会性发展表现在有助于（ ）。A. 道德发展B. 调整青少年对他人的评价与反应C. 青少年理解人际关系D. 社会行为更加成熟 满分： 分6

15、. 青少年的兴趣的特点是（ ）。A. 兴趣范围逐步扩大B. 直接兴趣占优势C. 中心兴趣逐渐形成D. 兴趣更具选择性 满分： 分7. 有研究表明，与青少年自尊关系最密切的领域有（）以及行为举止。A. 是学业能力B. 体育运动能力C. 社会认可D. 容貌外表 满分： 分8. 家庭教养方式主要有三个类别（ ）。A. 权威型B. 宽容型C. 暴力型D. 专制型 满分： 分9. 青春期性教育的内容包括性生理知识、性心理知识和（ ）。A. 性伦理知识B. 性法律知识C. 性病防治知识D. 人格教育 满分： 分10. 青少年性心理的发展特点有（ ）。A. 对性知识感兴趣B. 产生性冲动C. 出现性梦D.

16、对性的恐惧 满分： 分三、判断题（共 15 道试题，共 分。）V 1. 亲子关系主要指同龄人间或心理水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。A. 错误B. 正确 满分： 分2. 道德属于社会意识形态范畴，品德属于个体意识形态范畴。A. 错误B. 正确 满分： 分3. 社会认知是指个体关于社会现象、社会关系等方面的人类自身事件的认知。A. 错误B. 正确 满分： 分4. 在青少年的个性倾向中处于基础地位的是动机。A. 错误B. 正确 满分： 分5. 社会的道德规范内化为个人行动的指南，成为个人的道德信念，这是道德品质形成的心理实质。A. 错误B. 正确 满分： 分6. 青少年荣

17、誉感的发展是道德情感社会性的发展。A. 错误B. 正确 满分： 分7. 青少年的自我意识由分化到统一这个过程并是绝对的，个体间没有较大的差异。A. 错误B. 正确 满分： 分8. 压力具有情绪性和动力性。A. 错误B. 正确 满分： 分9. 权威是由于人们之间的社会权力不同和对有更大社会权力的人服从的要求所导致的一种社会关系。A. 错误B. 正确 满分： 分10. 家庭教养方式不会带给青少年身心发展和健康成长的压力。A. 错误B. 正确 满分： 分11. 青少年的一切行动都是由需要所驱动的。A. 错误B. 正确 满分： 分12. 在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。A. 错

18、误B. 正确 满分： 分13. 青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识。A. 错误B. 正确 满分： 分14. 性变态包括性取向障碍、性偏好障碍和性身份障碍。A. 错误B. 正确 满分： 分15. 对于青少年来说，气质上的差异已基本稳定，不容易改变。A. 错误B. 正确一、单选题（共 15 道试题，共 分。）V 1. 性教育的最终目的是（ ）。A. 传授给孩子大量的性知识B. 使孩子学会正确的性态度和正确的性行为C. 制止早恋行为D. 预防早恋 满分： 分2. （ ）是指人们利用各种语言符号和非语言符号，进行交换意见、传达思想、表达情愿和需要的多边交流过程。A. 人际关系B. 人际交往

19、C. 传达思想D. 语言沟通 满分： 分3. 在青少年期，（ ）对青少年来讲具有特殊的意义，占有重要地位。A. 小群体B. 个人友谊C. 朋党D. 团伙 满分： 分4. （ ）即指人对压力事件的反应。A. 压力源B. 压力反应C. 压力感D. 压力 满分： 分5. 厌恶疗法利用了（ ）原理。A. 条件反射B. 间断强化C. 强化依随D. 用进废退 满分： 分6. 进行性心理教育的基础是（ ）。A. 性心理教育B. 性伦理教育C. 性生理教育D. 性道德教育 满分： 分7. 通过穿异性服装获得性兴奋和性满足的性变态行为是（ ）。A. 性幻想B. 洁癖C. 异装癖D. 易性癖 满分： 分8. （

20、）就是要求咨询者能够敏感地、设身处地地理解来访者的世界。A. 共情B. 逆反心理C. 心理承受力D. 压力感 满分： 分9. 兴趣及个性上的和谐成了青少年择友的基础，（ ）成了青少年交友的目的和维持友谊的手段。A. 交流情感B. 金钱关系C. 利益关系D. 兴趣相投 满分： 分10. （ ）是指个人认为自己一定要遵循的、在人的意识中根深蒂固的道德观念，如规范、原则、理想等。A. 道德B. 道德信念C. 道德情感D. 道德动机 满分： 分11. （ ）即个体认识到自己是男性还是女性。A. 性别角色B. 性别认同C. 性别同一D. 性别辩认 满分： 分12. （ ）是指有关性的心理活动，主要包括性

21、意识、性观念、性情感、以及性适应等。A. 性心理B. 性别化C. 大众化D. 单性化 满分： 分13. 品德形成的第一步是（ ）的形成。A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为 满分： 分14. （ ）是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征。A. 能力B. 性格C. 气质D. 个性心理特征 满分： 分15. （ ）是指心理咨询者通过和来访者的商谈、讨论、劝告、启发和教育，帮助他们解决各种心理困惑和心理障碍，以便他们更好地成长，提高适应能力，增进心身健康。A. 心理咨询B. 心理治疗C. 心理门诊D. 心理健康 满分： 分二、多选题（共 10 道试题，共

22、25 分。）V 1. 道德品质形成的基本条件是（ ）。A. 掌握有关的道德知识B. 通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验C. 在实践中的情感体验D. 实践中的道德意志 满分： 分2. 早恋的成因有（ ）。A. 生理因素B. 逆反心理C. 社会因素D. 学习因素 满分： 分3. 青少年自我评价的发展的特点表现出（ ）。A. 努力摆脱对成人、权威的依赖B. 评价由具体向概括化、抽象化发展C. 自我意识的成熟D. 自我评价逐渐趋于稳定 满分： 分4. 家庭教养方式主要有三个类别（ ）。A. 权威型B. 宽容型C. 暴力型D. 专制型 满分： 分5. 青少年友谊的特点有（ ）。A. 选择性B.

23、 敏感性C. 亲密性D. 稳定性 满分： 分6. 家长对性教育所持的错误观念主要包括（ ）。A. “无师自通论”B. “封闭保险论”C. “偏向回避论”D. “性教育黄色论” 满分： 分7. 社会支持的基本功能，包括：（ ）认知及生存的支持等。A. 慰藉B. 安全C. 互助D. 理性 满分： 分8. 在青少年的同伴交往中，会表现出的同伴地位有（ ）。A. 受欢迎的孩子B. 受忽视的孩子C. 遭拒绝的孩子D. 有争议的孩子 满分： 分9. 处理压力和困扰的方法有（ ）和切断非理性思维法。A. 合理期盼的对话B. 接近事实的内心对话C. 理性多元发展法D. 迂回理性沟通法 满分： 分10. 青少年

24、自我概念的特点有（）。A. 自我概念的整合B. 自我概念的分化C. 自我概念的差异性D. 自我概念的成熟 满分： 分三、判断题（共 15 道试题，共 分。）V 1. 道德是指人依据一定的社会道德准则和规范在行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。A. 错误B. 正确 满分： 分2. 自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。A. 错误B. 正确 满分： 分3. 青少年努力摆脱对成人、权威的依赖，他们的评价表现出某种反叛的对抗和主观上的偏执性。A. 错误B. 正确 满分： 分4. 性别角色是指社会大众视为代表男性

25、或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。A. 错误B. 正确 满分： 分5. 品德是道德的具体化，但品德是不一定的社会道德规范在个体头脑中的反映和在个体实践活动中的具体体现。A. 错误B. 正确 满分： 分6. 适当的发泄自己的烦恼、痛苦、悲伤等情感，会缓解由此可能带来的负性情绪，恢复心理的平衡与宁静。A. 错误B. 正确 满分： 分7. 性冲动即性的萌动是一种正常的生理反应，而不是一种正常的心理反应。A. 错误B. 正确 满分： 分8. 心理咨询的来访者主要是有心理困惑或障碍的异常人。A. 错误B. 正确 满分： 分9. 青少年社会认知的发展表现出开始注意事

26、物外在品质特征的趋势。A. 错误B. 正确 满分： 分10. 社会的道德规范内化为个人行动的指南，成为个人的道德信念，这是道德品质形成的心理实质。A. 错误B. 正确 满分： 分11. 多血质的青少年要利用自己活泼、乐观、灵活、热情、善于交际等优良品质，多参与交往性工作，多动脑筋献计献策A. 错误B. 正确 满分： 分12. 性心理成熟与否有明确的标志。A. 错误B. 正确 满分： 分13. 让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是道德两难故事。A. 错误B. 正确 满分： 分14. 压力源，即指现实存在的具有威胁性的刺激。A. 错误B. 正

27、确 满分： 分15. 品德的形成与发展除了受社会条件制约之外，还要受个体心理发展的影响。A. 错误B. 正确 满分： 分一、单选题（共 15 道试题，共 45 分。）V 1. 长时记忆和短时记忆在时间上的划分界线是：A. 1分钟B. 分钟C. 1小时D. 1天 满分：3 分2. 社会化开始于儿童的那一个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段 满分：3 分3. A. -B. -C. -D. - 满分：3 分4. 当颜色刺激移去后,仍有颜色感觉的现象指：A. 视觉适应B. 感觉适应C. 视觉后象D. 反应的凝缩 满分：3 分5. 下面哪个不是工作记忆在心理活动

28、中的重要作用？A. 扮演意识角色B. 整合信息C. 在思考和解决问题时起到永久寄存器的作用D. 保存当前的策略和意愿 满分：3 分6. 哪一种不是90年代以后认知神经科学使用的主要技术 ：A. EEGB. ERPC. fMRID. PET 满分：3 分7. 下面哪个不是视觉刺激中最常用的深度线索？A. 视野中的高度B. 遮挡C. 线性透视D. 颜色对比 满分：3 分8. “感觉剥夺”实验说明：A. 感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础B. 感觉为适应生存提供了重要线索和依据C. 感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化D. 感受器不同，接受适宜刺激不同 满分：3 分9. 当颜色

29、刺激移去后,仍有颜色感觉的现象指：.A. 视觉适应B. 感觉适应C. 视觉后象D. 反应的凝缩 满分：3 分10. 某种颜色的纯 、杂程度或鲜明程度是指：A. 明度B. 亮度C. 饱和度D. 对比度 满分：3 分11. 哪一类细胞的感受野是中心环绕的？A. 双极细胞B. 神经节细胞C. 外侧膝状体D. 皮层枕叶 满分：3 分12. 从获取数据与处理数据的方式上看，心理学的研究方法不包括 ：A. 观察法B. 相关法C. 问卷与访谈D. 非实验法 满分：3 分13. 在应用方面，心理测量的目的是：A. 了解人是如何发展的B. 揭示被试的真实特征C. 证实测验者的构想D. 以有用的方式描述被测者 满

30、分：3 分14. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是：A. 定势B. 迁移作用C. 动机状态D. 变式 满分：3 分15. 与意志的自觉性相反的意志品质是：A. 韧性B. 顽固C. 优柔寡断D. 盲从 满分：3 分二、多选题（共 5 道试题，共 15 分。）V 1. 人格的基本特征包括 ：A. 独特性B. 不稳定性C. 整合性D. 功能性 满分：3 分2. 从操作和控制变量的程度上看 ，心理学研究方法包括：A. 真实验法B. 准实验法C. 非实验法D. 定性研究 满分：3 分3. 语言的特征主要包括：A. 结构性B. 意义性C. 指代性D. 社会性 满分：3 分4.