五年级下册科学教案-10 平直的梁桥｜粤教版

1、平直的梁桥教材分析平直的梁桥是科学五年级下册第二单元桥梁的第2课，在前面的课时中，学生已经对桥梁的分类，对桥梁有了大致的认识。本节课中将进一步对桥梁进行探究，探究梁桥的具体结构和承重能力，并通过控制变量的对比实验，让学生认识到改变桥面的形状和结构能够改变梁桥的承重能力。学情分析五年级学生对桥梁已经有基本的认知，而且经过前面一节课的学习已熟悉桥梁的结构。但是，学生并不清楚决定梁桥承重能力大小的因素，让他们了解改变桥面形状和结构能力能够改变承重能力的原理相对困难，因此在教学过程中，应该着重引导学生积极思考并通过实验去验证和感悟，从而提升学生的自主探究能力。教学策略本节课主要采用的教学方法是发现法，

2、利用开始的任务驱动页向学生提出梁桥厚度与承重能力关系的有关问题，引导学生积极思考并设计实验，在实验过程中体会、发现概念和原理，培养学生独立思考、发展探究性思维。教学目标科学知识知道梁桥的结构比较简单，桥面外形平直，跨度较小。增加桥面的厚度、改变桥面的形状和结构能增强梁桥的承重能力。科学探究会用控制变量的对比实验来研究纸的厚度、形状和结构与其承重能力关系。能对中空的桥面做出合理的解释。科学态度认识到认真细致的观察和实验有利于探究活动的不断深入。体会到人们对自然的改造能力，培养学生崇尚科学的态度。教学重难点通过实验了解增加桥面的厚度、改变桥面的形状和结构能增强梁桥的承重能力。教学准备教学课件、A4

3、纸、盒子、铁垫圈教学过程教学环节教学行为学生行为设计意图课堂导入简单回顾上节课堂的内容桥梁架设在江河湖海上，帮助行人和车辆顺利通行。古今中外的桥梁千姿百态，可以有多种分类方法。按材料分为梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥等。首先问题探究：选多薄的石板就可以过人呢？一起看着屏幕，跟着一起朗读。认真讨论探究。回顾前面的知识，熟悉各种桥梁的基本特点。引导学生观察梁桥，思考梁桥需要承载行人的重量时，至少需要什么样的厚度，从而引发学生思考桥面厚度与梁桥承重能力的关系。第一部分桥面厚度与梁桥承重能力的关系1、小组讨论，汇报小组的方案（小组讨论，请代表上来汇报）不同的厚度承重能力就会有所不同。石板越厚，梁桥的承重能

4、力就越强。2、探究：小桥能承多重？提问：在实验中，用A4纸作为桥面，以盒子做桥墩，以铁垫圈充当行人，你能通过实验解决刚刚提出的问题吗？3、探究实验出示实验材料：盒子、A4纸、铁垫圈，指导学生如何利用实验材料制作一个纸梁桥并探究承载三个铁垫圈最少需要多少张A4纸。学生分组实验，教师巡回指导，根据不同小组实验结果的差异进行分析。问题：如果在相同的跨度下再增加三个铁垫圈，需要增加多少张纸？进一步探究桥面厚度对梁桥的承重能力影响。这个过程可以让学生知道桥面厚度越厚，梁桥的承重能力越强。梁桥的跨度越小，承重能力越强。 小组进行讨论，做笔记。代表上台汇报。思考，讨论，写下笔记。认真进行模拟实验，组长分配好

5、任务，做好记录。小组进行汇报总结。学生认真讨论分析。让学生根据预习的知识，进行一个猜测，为下一步探究做准备。引导学生认识到跨度越小承重能力越强。第二部分改变桥面形状和结构重点：改变桥面形状和结构，能增强梁桥的承重能力。问题：如果改变桥面的形状和结构，桥面的承重能力会不会改变呢？任务：还是用一张A4纸，保证桥墩的距离不变，如果改变桥面的形状和结构，能否增加梁桥的承重能力。引导学生猜测。应用提供的实验器材，进行比较实验。总结如何能增强桥梁的承重能力。引申问题：为什么厚厚的桥面不是实心的？总结：增加桥面厚度、减小桥梁跨度、改变桥面形状和结构，都能增强梁桥的承重能力。讨论思考如何改变桥面形状和结构。凹凸形、V形、W形等等。小组汇报讨论的结果，并与其它小组交流。小组思考总结。通过讨论和分析，认识桥面的形状和结构对桥面的承重能力的影响。八、课后探究课后兴趣实验拓展（1）利用控制变量对比实验，认识桥面厚度、桥梁跨度、桥面形状和结构对梁桥的承重能力的影响；（2）对身边桥梁的研究，用自己所学的知识加以解释。九、注意事项注意事项（1）活动开始前务必保证所有教具齐全；（2）课