初中语文演讲稿范文3篇

1、中学语文演讲稿范文 3 篇有效的课前演讲能够快速集中同学的留意力, 激发同学的学习爱好 , 锤炼学生的演说才能 , 提高教学成效；本文是为大家整理的中学语文演讲稿 范文,仅 供参考；中学语文演讲稿 范文篇一：老师,同学们好：大家好,今日我为大家演讲的题目是有这样一篇寓言故事：山脚下的一个村庄里,住着一位饱经沧桑的老人；他老伴去世了,两个儿女也相继死去；他孤孤独单地生活着；疾病磨练着他,他的身体太弱了；依靠乡亲们的接济,老人才将就活下来；可是,倔强的老人 不愿接受人们的施舍,他要靠自己的力气生活；于是,他非常努力地干活；一 天,老人拖着疲乏的身体上山砍柴；费了很大的力气,他才砍好一担柴；老人 艰

2、巨地挑着一担柴往家走；天黑了,他实在挑不动了；他放下柴,想休息一会 儿；他想：生活为什么对我如此不公正呢他想到了死,开头呼吁死神；死神 问：“ 你为什么呼吁我从来没有人主动找过我；这时,老人突然觉得生命是那 样的珍贵；于是,他编了个理由,让死神走了；这个寓言故事告知人们,每个人的生活中都有很多困难和挫折,只要鼓足 士气,英勇面对,就肯定能够战胜它们；任何时候都不要挑选死亡；人生的路或长期或短暂,但没有一个人的人生之路是一帆风顺的,也没有 一个人是十全十美的；记得奥斯特洛夫斯基曾说过,人最珍贵的东西是生命；生命属于我们只有一次；一个人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候,他不因虚度年华的懊悔,

3、也不因碌碌无为而耻辱, 是的,没有任何东西比生命更珍贵；有了生命,我们可以去倾听世界上最精妙的声音 ; 有了生命,我们可以去观看大自然里与我们息息相关的各种动植物; 有了生命,我们可以闻到全部花的芳香 ; 有了生命,我们可以走遍世界的每一个角落 , 请珍爱我们的生命吧,哪1 怕只是短暂的,不要在快要死亡的时候才体会到生命的珍贵,由于,那就太晚了,我想,咱们大家都读过课外书,领悟过课外书的魅力吧 . 是的,除了课本之外,咱们仍应当多读课外的好书；课本教给咱们学问,而课外书就可以在咱们足不出户的情形下呈现给咱们多姿多彩的世界,从而教给咱们做人的学问,是咱们的良师益友；我,读过一些课外书；课外书就像

4、伴侣一样教会我课本上没有的东西；我从鲁宾逊漂流记中学到了在面临困难境况时要顽强英勇 ; 在爱的教导中学到了仁爱和爱 ; 在海底两万里中,我游逛了神奇的海洋,并学会了像摩尼船长那样爱恨分明; 在激流三部曲中,我学到了改革旧思想,懂得不做守旧的人 ; 在飘中,我明白了美国的南北战争的历史,学到了郝思嘉自 信、不屈不挠的精神；读了根鸟,我懂患了要做一个意志坚决的人 ; 读了老人与海我懂患了“ 人可以被打倒,但不行以被打败” 的硬汉精神 ; 读了寒夜,我看到了一个软弱的小公务员是如何成为旧思想的牺牲品的凄惨命 运; 读了红楼梦,我看到了两个追求真正爱情而敢于打破封建轨制的年轻人林黛玉和贾宝玉最终被无情

5、拆散的悲剧,从而懂患了封建社会的罪责 ; 读了青铜器葵花,我领悟到了青铜器和葵花之间不是兄妹胜似兄妹的真 情,懂患了人性的美好,读了山羊不吃天界草,我懂得一小我私家不干自 己不应干的事情,就像山羊不吃天界草一样,宁愿活活饿死,也要正直而清 白；我仍读过平凡的世界雷雨哈姆莱特等等文学书 籍,它们都给了我丰富的精神养分；或许有同学认为课外书不重要,跟进修一点关系都没有；是的,这些书看 似跟咱们此刻的进修是没有多大的关系,可是当咱们完成学业,进入社会时,没有阅览课外书习惯的人,或许会觉得精神空虚,工作之余,除了上网、看电 视外,会无所事事,而有阅览习惯的人,会在阅览中得到欢愉和充实,正如咱 们语文课

6、本熬头课为你打开一扇门中所说的：“ 靠近文学,阅览优秀的文2 学作品,是一个文心地光明的人增加学问,提高修养,丰富感情的极为重要的 途径；”同学们,让咱们做一个文心地光明的人吧. 从这个时候起刻开头,多读文学课外书吧 . 它可以陶冶咱们的情操,开拓咱们的视野,是咱们的良师益友；我的演讲完毕,感谢大家 . 中学语文演讲稿 范文篇二：花在全部人的眼中都是美好的,由于它点缀了单调而乏味的生活,让世界 多了一些缤纷的颜色；花儿有很多品种,可是,你知道有一种花叫宽容吗这种花虽然无色无味,但它却是人间最漂亮的花；它并不种在土里,而是在人的心里渐渐生长 . 假如你对任何事都很宽容,能包涵一切,那么花儿便会盛

7、开. 可是假如你对全部的事或人都极为挑剔,既使过了十年,二十年,三十年,直到海枯石烂,宽容的种子 都不会开花、结果 . 宽容的种子在你来到这个世间的那一瞬时,它就扎根在每个人的心里,它 会相伴着你,直到你生命终止,仍依旧在你心里；在日常生活中,你的任何举动都会受到影响,甚至打算宽容是否能长期盛 开；假如你对全部的事和人都能做到不斤斤计较,那么别人也会对你包涵；他 人的包涵就是种子生长必需得到的养分,别人对你越宽容,那么种子就会强壮 生长；每一朵花都会有相应的花语,宽容的花语是什么呢那就是：长久,永恒 . 在人与人的交往和面对一些事情即将擦出“ 火花” 的时候,宽容就是缓解冲突 的一副“ 良药”

8、. 只要有宽容的心,全部的冲突都可以迎刃而解；所以,宽容是 欢乐的开头,是美好和平生活的象征；宽容之花一旦开放,无论怎样,它永久 不会枯死,永久盛开漂亮的笑脸 . 3 宽容,是人与人心与心间的桥梁,是汪洋中的一艘巨轮,是夜空中的明星,是当空的艳阳；它让我们的生活轻松,开心我的演讲完毕,感谢大家 . 中学语文演讲稿 范文篇三：今日是语文课；我也想说说语文；. 让我们的生活更美好 . 语文是中华民族国语的基础,是咱们学会文字表达的东西,也是咱们熟悉 世界、面对世界、改造世界的武器；我想起了鲁迅先生,他是上世纪中学国文化的旗手；面临贫困落后的祖 国,他立志报国,远渡东洋求医；学成回国后,他创造：中国

9、落后的缘由不是 疾病,而是文化的落后,他弃医从文,拿起笔杆子,发表很多杂文随感,抨击 暗中落后,唤醒了大众；我想起了毛泽东,在抗日战争成功后到重庆与蒋介石谈判,期间发表一首 著名的诗篇：沁园春 . 雪,让蒋介石大怒,聚集很多骚人编诗,要抢占鳌 头,却一败涂地；毛泽东以激励感动文字,点拨江山,夺患了中国革命的成功 . 在这里,我想告知大家的是,我对于语文的进修,也有一个认知的过程；开头 我认为语文不用学,谁不会说中国话在进修中,我开头熟悉到学语文的重要 性；我在语文课中,不仅学到了撰著、阅览、分析,好学到了很多道理；我爱 语文课了 . 同学们：让咱们学好语文,感受到语言的魅力,为今后的进展打下坚

10、实的 基础吧 . 中学语文教学的首要任务是培育同学正确懂得和运用祖国语言文字的才能 .也就是说,必需让同学具备听说读写祖国语言文字的才能. 同时,语文又是实践性很强的课程,应留意培育同学的语文实践才能 . 而在这四种才能中, 说 就是一种最主要的语文实践才能,是人们沟通思想,传播信息的主要形式 . 古人云 :一人之辩,重于九鼎之宝 ; 三寸之舌,强于百万之师 . 他们以精妙绝伦的言语力4 破群雄的故事至今传颂不绝. 然而现实生活中,我们不少同学面对一两个人会说,甚至会滔滔不绝,口如悬河,面对比较多的人或于大庭广众时,他们就 噤如寒蝉 , 三缄其口 了. 如何把同学培育成为一个有魅力,受欢迎的人

11、,应当成为新课标下的语文教学目标之一 . 而课前三分钟演讲就是一种呈现自我,表现自我的很好训练方式,它也是人类沟通思想,阐述观点,传播信息的重要手段之一 . 但是,对于演讲,中学阶段的教材中少有涉及,只是在九年级上其次单元的 写作,口语交际,综合性学习 中有一个演讲的主题 . 也只是就演讲供应了几个主题 微笑面对失败,善待他人,学会合作 ,对于写好演讲稿也只是短短两三百字的介绍,至于详细怎么演讲,就是一字未提 . 而在详细的课文设置上,很少有可供同学参考和学习的演讲稿,以前闻一多先生的最终一次演讲也从中学教材中消逝了 .这不能不说是语文教学的一大遗憾. 不过幸运的是,新课标下的语文教学是要努力

12、建设开放而有活力的语文课程,这里所说的 课程 不肯定是某篇既定的 课文 ,也不肯定是某本特定的 教材 ,它是教材,老师,同学,环境四因素的整合 . 师生都是课程资源的创作者和开发者. 在这种理论前提下,我们完全可以放开手脚,自己开发课程资源,进行语文教学活动 . 为了在语文教学中提高同学的口语交际才能,达到 段性目标,我做了以下尝试 : 一,详细做法新课标 提出的八条阶1, 确定演讲内容 . 课前三分钟演讲一般实行了即兴演讲和非即兴演讲相结 合的形式 . 即兴演讲的内容由全部同学学期开头时争论确定话题,然后形成话题库,演讲前由同学抽签打算演讲话题. 非即兴演讲的内容就是在演讲前一个星期告之 .

13、 演讲内容依据学段的不同而不同,如初一阶段举荐话题偏重于记叙性文 体: 童年拾趣 , 我生命中最值得感谢的人 , 最令人感动的故事 , 举荐一本好书 等. 初二年级偏向谈论型,鉴赏型,如答记者问 , 经典电影配音 ,原创作品品评 , 中外优秀诗会展播 , 心灵闲逛 ,话题辩论 等. 初三年级就会协作中考复习,如诚信 , 成功与失败 , 挺起胸膛走路 , 讲究效5 率就是延长生命 , 享受每一天 换个角度看问题 等. 为了让同学关注时事,加强对世界的明白,加深对事物的熟悉和懂得仍会支配一些专题性演讲 . 如汶川 大地震发生后,我们在第一时间组织同学进行有关抗震救灾的专题演讲,取得 了很好的成效

14、. 2,做好时间支配 . 想培育同学一种才能,没有一种每天坚持的持之以恒的精神,是不行能达到预期成效的. 所以我把 课前三分钟演讲 纳入整个语文教学的大系统中,使之与阅读,写作等教学相联系,相结合 . 在每个年级每个学期里, 课前演讲 都有明确的方案,并制定相应的阶段目标,演讲内容,开展形式. 初一至初二年级四个学期每节课利用课前 3 分钟时间进行课前演讲,初三年级主要进行专题性课前演讲,使演讲得到了充分保证 . 3,搭建有效平台 . 说的才能能影响写作才能,但演讲究竟不是写作,要想把演讲才能直接转化为写作才能,就必需给他们搭建一个有效转换的平台 . 先让每位要参与演讲的同学把演讲的内容事先写

15、出来. 然后老师对演讲内容进行面批,对演讲技巧进行面授 . 在经过老师的文字指导和演讲指导后再进入课堂,这样,成效就更好了 . 而每周的阅读摘记和随笔也为课前三分钟演讲供应了大量的素材积存,往往同一个话题内容既读又写,并为说做了铺垫,读,写又是说的落实,巩固和延长 . 这样的友情链接,既提高了说的才能,又培育了读的爱好,更提高了写的才能,也提升了同学熟悉问题的深度,真是一举多得的好事 . 4 ,使活动走向深化扩展了分析问题的广度,同学说话才能有了提高的时候,肯定要准时地把课前演讲向高层次拓展,以呈现课前三分钟演讲的成果,形成一种动力,不断激发同学演讲热忱,开发 说话潜能 . 第一,演讲的当天请

16、演讲人将演讲稿呈现到学习园地栏内,和师生 一起共享成果,并将优秀的演讲稿向相关的报刊,杂志投稿,发表,让同学尝 到成功的欢乐 . 初三年级第一学期期末的时候仍把每个同学的优秀演讲稿汇编成 册,让他们再次回味那些出色瞬时 . 6 其次,每次演讲都会请至少一位同学进行细心点评,说说如何环绕话题选 择材料,如何运用表情和肢体语言,如何运用声音的抑扬顿挫来提高演讲的质 量,增强演讲的魅力 . 第三,为了调动全班演讲的积极性,每过一个阶段,请全体同学投票,评 选出周冠军,月冠军,通过十进五,五进三最终评出学期总冠军 . 并赠上好书一本以资勉励 . 适时地开展全年级或全校的演讲竞赛,让 更大的舞台中得以锤