提高小学数学教学效率的措施优秀获奖科研论文

1、提高小学数学教学效率的措施优秀获奖科研论文 小学数学中的课堂效率就是我们所说的教师教学的质量所达到的效果。数学是很多学生避之不及的学科，尤其是对于很多女学生而言，他们对于数学的严密的逻辑性知识模糊不清，对一些概念往往琢磨不透，而这就导致他们在数学学习时，存在着一定的难度。虽说小学数学是各个阶段数学学习里最基础的内容，但对于小学生不成熟的心智来说，还是存在一定的难度的。因而，如何有效地将知识传输给学生，是教师的一个重要工作任务。 一、小学数学教学要培养学生学习兴趣 兴趣是我们在做一件事时的一项不可抗力，一项不可或缺的动力之源，所谓“兴趣是最好的教师”，这句话是极具道理的，如若一个教师的教学做得好

2、的话，那么他的教学一定是有趣的，有内涵的，可以让自己的学生感受到学习的趣味的，可想而知，这样的教学必定是极具效率性的。例如，在教学一年级的数学时，教师不妨通过一定的奖励来激励学生参与到自己的教学互动中，小学一年级数学的教学要培养小学生的数学前摄意识，具有部分数学概念，以二十以内加减乘除计算为主，可以用苹果，小红花等设题，但不宜使用过多的奖励，如奖励小红花，奖励积分换物质奖励等，也就是说，如果学生算对了类似于“3+5-2=”；“4+1=19=”；“7+3=”；“11+92=”；“209-15=；”“191010=”等等式时，就给学生奖励一朵小红花。 二、通过数学故事来吸引学生注意力 小学生多动的

3、特点是很多教师都比较犯愁的问题，教师在上课时，无论是在讲台上面对他们讲课，还是背过身进行板书时，台下的小学生往往会因为坐不住而东倒西歪，左左右右的喜欢讲小话，这样的状态极能够影响课堂教学的进行，从而极大的影响着课堂效率的提升。针对这样的状况，在课堂加入一些数学小故事的讲解往往可以帮助教师来集中学生上课注意力，抑制讲小话、多动症等不良习惯，因而，教师在教学时，可以尽量用直观的，讲故事的方法来教学。小学生喜欢听故事，他们在一年级时就开始学数字，因而，教师可以讲一些数字的故事，举例讲为什么要有数字，例如故事“0重要吗”。除此之外，为了加深学生的理解能力，培养思维能力，可以举比较夸张的例子。如讲两点之

4、间直线距离最短，可以举狗追食物的例子，可以比較夸张地说让狗跑弯路等。当然，尽量贴近小学生的生活举例，培养兴趣是很重要的。 三、增加师生的双向互动与沟通 沟通与交流是当下社会的一个不变的话题，要想增强课堂效率，就必须了解学生的学习状况，学习心态，从而知晓学生在进行数学学习时，所遇到的一些问题和困难，也只有这样，教师才可以针对学生的学习状况来进行有针对性的教学。那么，如何加强与学生之间的沟通交流呢？首先，笔者认为最重要的就是建立起与小学生之间的“友谊”，建立起学生学习数学的兴趣，因为兴趣是最好的教师，是最大的学习动力。其次，教师要与学生进行双向互动，在教学之中要将快乐的理念融入其中。创设的题目要循序渐进（例如，利用一些卡片；把那些题当成“美食”，最后追到它），以加强学生的注意力（不要觉得可笑，小学的学生对这些东西很敏感的）。最后，教师要引导学生有温习的习惯，这样学生才可以每天将学过的知识清晰记住，还可以将每节课之间的联系掌握住，使学生们将知识点整理成一个知识体系。除此之外，教师还可以通过一些专题练习，来让学生进行探讨性地学习和了解，比如分析等式4+6=；3+7=；5+5=；2+8=；1+9=；1000-5682；999-9920，让学生提出一些可参考的分析结果。 效率对于各行各业抑或是我们每个人而言