《高分子化学实验》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 6 -本科生课程大纲课程名称高分子化学实验Polymer Chemistry Experiments课程代码083704102283课程属性工作技能课时/学分48/1.5课程性质必修实践学时48责任教师课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍课程描述： 高分子化学实验是培养高分子材料专业学生动手能力和实践能力的一门主要课程，是专业基础课的理论与实际相结合的课程。实验项目涵盖高分子材料的常用聚合方法，目的在于学生通过实验了解和掌握高分子合成的方法的基本原理，从而在感性上进一步加深理解高分子科学的原理，掌握实验知识和

2、技能，为以后学习和从事高分子学科内的工作打下基础。2.设计思路： 高分子化学实验是高分子专业的重要环节和实践基础，高分子化学的实验教学环节不仅对建立和巩固高分子化学基本概念和基本理论,获取高分子化学知识具有重要作用,而且有利于培养学生的观察分析能力、研究动手能力、综合设计能力、创新意识和创新能力。课程实验项目包括溶液聚合、乳液聚合、本体聚合、悬浮聚合、界面聚合及高分子共聚合等高分子常用聚合方法，加深对高分子化学基本知识和基本原理的理解，掌握各种聚合方法的原理，特点及控制方法。能够熟练和规范地进行高分子化学实验的基本操作，掌握实验技术和基本技能。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：高分子化学。

3、本课程是把高分子化学的理论知识运用于实验项目中，加强高分子化学课程综合知识的运用。二、课程目标通过本课程的学习，使学生加深对高分子理论课的基本概念和基本理论的理解，较系统地学习高分子实验的基本知识，掌握各种高分子合成方法的基本原理及各种仪器的基本操作方法，学会正确合理地选择实验条件，正确处理实验数据，以保证实验结果的正确可靠。从而进一步提高学生综合实验操作能力、创新能力以及分析和解决问题的能力。三、学习要求（1）预习报告：每个实验前要进行预习，实完成预习报告。通过预习需要了解以下方面的内容：实验目的和要求；实验所涉及的基础知识、实验原理；实验的具体过程；实验所需要的化学试剂、实验仪器和设备以及

4、实验操作；实验过程中可能会出现的问题和解决问题。（2）实验操作：实验过程进行中需要仔细操作、认真观察和真实记录，做到以下几点：按照拟定的实验步骤进行实验，既要细心又要大胆操作，如实记录化学试剂的加入量和实验条件。认真观察实验过程发生的现象，获得实验必需的数据，并如实记录到实验报告本上。实验过程中应该勤于思考，认真分析实验现象和相关数据，并与理论结果相比较实验结束，拆除实验装置、清理实验台面、清洗玻璃仪器和处置废弃化学试剂。（3）实验报告：实验结束后按时完成实验报告，实验报告是实验工作的全面总结，是学生分析、归纳、总结实验数据，讨论实验结果并把实验获得的感性认识上升为理性认识的过程。实验处理数据

5、应由每人独立进行，不能多人合写一份报告。实验报告要真实反映实验结果，不得伪造。 四、教学进度序号主题计划课时主要内容概述1预备实验4了解实验目的，掌握实验课程的学习方法，熟练仪器的实验方法和仪器装置的搭建2甲基丙烯酸甲酯的本体聚合4实验内容包括单体提纯、预聚、灌模、聚合、脱模。通过实验了解甲基丙烯酸甲酯本体聚合的基本原理，熟悉和掌握有机玻璃的制备方法，观察自动加速作用现象3甲基丙烯酸甲酯的悬浮聚合4通过以聚乙烯醇为分散剂，BPO为引发剂进行甲基丙烯酸甲酯的悬浮，使学生了解悬浮聚合的基本原理，熟悉和掌握珠状甲基丙烯酸甲酯的制备方法4乙酸乙烯酯的乳液聚合4了解乙酸乙烯酯乳液聚合的基本原理，熟悉和掌

6、握乙酸乙烯酯乳液的制备方法，掌握乳液聚合实验方法和操作技能5乙酸乙烯酯的溶液聚合6了解溶液聚合的基本原理，掌握其实验技术、恒温装置、机械搅拌装置6聚乙烯醇的制备4通过聚乙酸乙烯酯醇解反应制备聚乙烯醇，掌握制备方法7聚乙烯醇缩甲醛的制备4通过聚乙烯缩甲醛的制备实验，进一步理解高分子侧基反应的基本原理，熟悉和掌握聚乙烯缩甲醛胶水的制备方法8对苯二甲酰氯与已二胺的界面缩聚4利用高活性单体进行界面缩聚，制备尼龙薄膜，掌握界面缩聚的操作过程9苯乙烯与马来酸酐的交替共聚合4带强推电子取代基的乙烯基单体与带强吸电子取代基的乙烯基单体组成的单体对进行共聚合反应时容易得到交替共聚物。10双酚A型环氧树脂的合成4

7、通过环氧树脂的制备实验，理解缩合反应的原理，掌握双酚A环氧树脂的制备方法11环氧树脂的环氧值测定及其固化4熟悉环氧值的测定方法，了解环氧树脂的应用范围及对固化反应的控制12实验收尾2交还实验仪器和玻璃仪器五、参考教材与主要参考书1、教材张玥编，高分子科学实验，出版社2、主要参考书1 何卫东,高分子化学实验，中国科学技术大学出版社2 刘剑平，高分子科学与材料工程实验，化学工业出版社六、成绩评定（一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.实验预习102.实验操作303.实验报告60总计100附：评分标准实验预习评

8、分标准评分标准得分1、清晰完备的实验预习报告，概念清晰，课前能准确的理解实验原理与实验基本框架，有恰当的提炼与概括，对课前老师的相关提问能准确回答。A85-100分2、较清晰完备的实验预习报告，概念比较清晰，课前能较准确的理解实验原理与实验基本框架，对课前老师的相关提问能较准确的回答。B70-84分3、实验预习报告不够清晰完备，课前对实验原理与实验基本框架认识不清，概念不清晰，课前相关提问不能准确回答。C50-69分4、实验预习报告不完整或没有实验预习报告，概念模糊 ，课前对实验原理与实验基本框架不了解，不能回答相关提问，没有进行实验预习。D0-49分2）实验操作评分标准评分标准得分1、遵守实

9、验室纪律，合理着装，实验过程中严肃、认真，能够严格按照操作流程进行实验，认真观察记录实验现象和数据，出现问题不慌张，对实验中遇到的问题能够深入思考与恰当应对，能与其他同学愉快合作，完成实验。A85-100分2、能遵守实验室纪律，合理着装，实验过程中较严肃、认真，基本按照操作流程进行实验，较认真观察记录实验现象和数据，出现问题不慌张，能适当的进行思考与应对，能与其他同学合作，完成实验。B70-84分3、实验纪律一般，着装不当，实验过程中态度不够端正，不能基本按照操作流程进行实验，观察记录实验现象和数据潦草，出现问题慌张，不知如何应对，不善与其他同学合作配合，勉强完成实验。C50-69分4、不遵守

10、实验室安全操作规范，纪律较差，不合理着装，实验过程中态度不端正，不能按照操作流程进行实验，不观察记录实验现象和数据，出现问题慌张，不能与同学合作配合，实验不能完成。D0-49分3）实验报告评分标准评分标准得分1、实验结束后按时完成实验报告，实验步骤吻合实验过程，实验数据分析处理得当，实验结果真实合理，概念清晰，体现出感性认识上升为理性认识的过程，独立完成实验报告。对实验过程中的实验现象与问题有适当的反思与总结，实验课后思考题回答正确。 A85-100分2、实验结束后按时完成实验报告，实验步骤基本吻合实验过程，实验数据分析处理较得当，实验结果真实合理，概念清晰，能体现出感性认识上升为理性认识的过程，独立完成实验报告。实验课后思考题回答基本正确。B70-84分3、实验结束后不能按时完成实验报告，概念不够清晰，实验步骤不清晰，数据处理错误，讨论浮于形式。实验课后思考题回答基本错误。C50-69分4、实验结束后不能按时完成实验报告，概念模糊，数据不完整，数据分析