二年级下册数学教案-1.2 分拆成几个几和几个几（5个3加3个3等于几个3） ▏沪教版_第1页
已阅读1页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、5个3加3个3等于几个3教学目标：1、知道在两个乘法算式中，当一个因数相同，求这两个算式的和可以合并成一个算式用一句口诀计算的方法。2、通过独立思考、合作交流等方式，培养探究与合作的能力。3、感受数学与生活的关系；在交流与评价中培养学生的自信心，体验成功的喜悦。教学重点：知道在两个乘法算式中，当一个因数相同，求这两个算式的和可以合并成一个算式用一句口诀计算的方法。教学难点：会用数学语言表述抽象的算法。教学过程：一、问题引入，激发兴趣师：再过几天就是圣诞节了，看圣诞老人提前给小朋友送礼物来了！画外音：想知道我给你们准备了多少件礼物吗？答案就在这里：出示：126126这是一道我们没有学过的计算题，

2、有人会计算吗？学了今天的本领你就能解答了。二、自主探究，理解算理1、实践操作，深化感知第一层次：动手操作，初步感知（1）师：课桌上为你们准备了一些水果。男生看看，你会提什么问题呢？ （一共有几个？）怎样列式？表示什么？ 板书：34=12 3个4是12 女生看看，你会提什么问题？怎样列式？表示什么？ 板书：24=8 2个4是8（2）师：老师也有个问题：一共有几个水果？你会列式吗？ 板书：34+24=20 54=20 （3）师：5哪里来的？（3盘+2盘=5盘） 54表示什么？（5个4） 老师把你的想法写成了一句话：（出示：3个4加2个4等于5个4）轻读第二层次：看图说话并列式计算出示： 师：你会学

3、着刚才的话来说一说一共有几个水果吗？媒体出示： 2个3加4个3等于6个3算式呢?媒体出示：（ ）3+（ ）3=（ ）3=（ ）第三层次：直接说出算式师：3个4加2个4等于5个4，2个3加4个3等于6个3，这个计算方法算起来真方便!现在请你把想说的话记在脑子里，直接填一填，行吗？出示： （ ）3+（ ）3=（ ）3=（ ）板书：53+33=83=242、自主探究，发现规律（1）观察：师：黑板上的这些算式和以前学的有什么不一样？ （两道乘法算式可以合并成一道乘法算式）（2）出示：中每份又添上一个师：现在还能把两部分合起来合并成一个算式吗？为什么？小结：只有当每一份的个数相同，也就是算式中有一个因数相同，才能把两个算式合并成一道算式，用一句口诀来计算。三、巩固练习，深化算理1、用手势表示（1）27+47=（ ）7 （为什么填6）(2) 62+12=（ ）( )( 为什么填7和2)（3）92+95=（ ）9 友情提醒：遇到类似这样的算式我们可以请它的交换题来帮忙（4）53+33+13=（ ）3友情提醒：只要算式中有一个相同因素，我们可以把2个、3个、4个算式合并成一个乘法算式。2、解决问题师：现在你会用今天学本领来解

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论