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文档简介
1、解方程（一）学习目标：1、知识与能力： 通过游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立；2、过程与方法 ： 能够利用发现的等式性质，解简单的方程；3、情感态度价值观： 培养实践观察、思考归纳的学习习惯.学习重点 通过游戏发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立.学习难点 利用发现的等式性质，解简单的方程.这是谁呢？今天老师也演个魔术你想一个数，按我操作下来，我就知道你想的是几。1、心中默默想一个数；2、把它乘上5；3、再加上5；4、告诉我结果，我就一下子说出你原来想的数了。想知道为什么吗？一、含有 的 叫做方程. 温故知新二、下列这些是方程吗，为什么？1. 55 （ ）
2、2.15+m=80 （ ）3. 16x （ ）4.5x19 ( )猜谜语古怪老汉，肩上挑担，为人正直，偏心不干。 打一日常用品 观察思考观察下图，你发现了什么？天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡.5 55 25 2x 10 x 510 5 观察思考观察下图，你发现了什么？天平两侧都减去相同的质量，天平仍平衡.x 5 15x 5 5 155 512 1212 212 2 思考归纳天平两侧都减去相同的质量，天平仍平衡.天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡.等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍成立 . 做一做通过画图或者举例子说说下面这句话的意思. 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍成立 . 利用刚刚学习的方法，求出方程中的x. x 2 10解方程.Y-7=1223+X=45数学 诊所数学 诊所 x-5=8解：x-5-5=8-5 x=813+x=25=25-13=12解方程X-19=2X-12.3=3.8看图列方程，并解方程.看图列方程，并解方程.小结 归纳总结一下，我们这节课学习了什么内容呢？1.我们发现了：2.会解一些方程了。等式两边都加上（或减去）
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