信息技术与物理学科教学资源整合例析

1、信息技术与物理学科教学资源整合例析计算机既是现代科学技术的结晶，又是大众化的工具，计算机的应用，给我们物理教师学习的东西实在是太多了，对于MicrosoftExcel软件，我们并不陌生，而且能够处理一些简单的平均求和、求差问题，但运用它在物理教学上却非常少。其实，MicrosoftExcel软件功能是非常强大的，本文简单阐述MicrosoftExcel软件可以为我们物理教师做一些常见的图像，因本人也是初探，不足之处请同行批评指导。一、可以用MicrosoftExcel软件绘制电源的输出功率的图象例1设电源电动势为，内电阻为r，外电路总电阻为R，则电源的输出功率。P随R变化的规律较为复杂，用中学

2、数学知识不易画出PR关系图象。但利用Excel图表工具很容易画出PR图象。有了图象，在教学中，学生就很容易掌握并运用P随R变化的规律。作法：在计算机上启动MicrosoftExcel软件，在A1、B1、C1、D1单元格中分别键入字母、r、R、P。设=6V、r=2在A2、B2单元格中分别键入数字6和2，选定A2、B2单元格，鼠标指向选择区右下角的自动填充柄（鼠标指针变为黑十字状），向下拖动填充柄至B10单元格，自动填充数字6和2。在C2、C3单元格中分别键入数字0、1并选定这两个单元格，向下拖动填充柄至C10单元格，代表R分别取0、1、27、8。在D2单元格中键入公式“=（A2/（B2+C2）2

3、*C2”，回车确定后，选取D2单元格，向下拖动填充柄自动计算每一个R对应的P值。打开“图表向导”，选择“图表类型”中的“X、Y散点图”及“子图表类型”中的“平滑线散点图”，选定C1：D10单元格作为“数据区域”，键入图表名称及坐标轴名称，单击“完成”，插入如图所示的PR图象。由绘制的PR图象易知易记：当外电阻R值与内电阻r值越接近时，输出功率P越大；当R=r时，P最大值为。二、可以用MicrosoftExcel软件绘制v-t图象在研究匀变速直线运动和牛顿第二定律的控制变量法中，我们都涉及到了加速度a的求解，特别的牛顿第二定律的控制变量法中的次数较多。如果我们用传统的由纸带求物体运动加速度的方法

4、则比较费时，课堂时间不够，现在我们借助MicrosoftExcel软件来分析处理物理实验数据。例2我们拿一根纸带为例，纸带相邻两点的距离为S,各点的时间为T，速度为V。用Excel绘制图像时，注意依次输入数据时，在Excel工作簿中先输入自变量时间T，在相邻列中输入对应的位移值，输入顺序不对，所画的图像也不对。作法：打开MicrosoftExcel软件工作簿可以看到行和列，列号用1、2、3表示；行号用A、B、C表示用鼠标选中这些数据再用鼠标左键单击“图表向导”按钮，出现“图表类型”窗口，选“散点图”，出现由点组成的图表，用鼠标右键单击绘区中任何一个数据点，出现下拉式菜单，选“添加趋势线”弹出添

5、加趋势线窗口，选择“线性”趋势；我们看到y=1086x+00443其中y=ax+b中的一次项系数a就是我们所要求的加速度a值。哪个点的数据不准确也很清楚这样既快，又避免了逐差法数据使用较少产生的误差。三、可以用MicrosoftExcel软件绘制考试成绩得分率图象例3拿2011年北海市第一次模拟考试成绩来说，考试结果及分析（以样品进行，样品数80份试卷），现在要统计第一部分的选择题（110题，共40分）的得分率情况，统计结果如下表，要利用MicrosoftExcel软件绘制这次考试得分率图象情况，一目了然，直观性很强，在图像的绘制过程中，也可以把图像的散点进行标上数值，如下图。作法同上。题号得分率第1题081第2题072第3题081第4题072第5题072第6题05第7题082第8题073第9题036第10题023从上面几个例子可以看出，MicrosoftExcel软件既是我们非常熟悉的软件，又是我们作图的好工具，这在物理教育教学中有重要意义。当然，要利用好这样的软件帮助我们处理很多的数据，需要在实践中不断学习，不断进步。在教学过程中，借助Mi