一年级数学下册教案-7. 找规律（71）-人教版_第1页
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文档简介

1、课题名称第七单元找规律教学目标使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。重难点分析重点分析从让学生认识简单的排列规律，到能主动应用相关的知识去发现隐藏的规律并找到解决问题的方法，具有一定的难度。难点分析一年级学生年龄小，活泼好动，注意力集中时间短，精力容易涣散。教学方法根据学生的年龄特点和认知基础，采用直观演示、动手操作、引导探索等教学方法，从扶到放，让学生在尝试、探索、练习、实践操作过程中学会找规律的方法。教学环节教学过程导入1.情境导入，出示主题图。通过观察让学生感受规律的存在。 六一儿童节那天，同学们在教室里挂上了彩旗、彩花、灯笼，小朋友围成了一个圈，正在跳舞呢。请同学们仔

2、细观察这一幅图，你有什么发现呢？知识讲解（难点突破）2.引导探究。（1）逐步出示主题图，引导学生找规律。彩旗是按什么规律排列的？（引导学生利用读、找、圈的方法找出彩旗的排列规律。）彩旗的规律是按一黄一红两个为一组依次不断地重复排列。彩花是按什么规律排列的？（引导学生利用读、找、圈的方法找出彩旗的排列规律。）彩花的规律是按一红一紫两个为一组依次不断地重复排列。请同学们用同样的方法找出灯笼的排列规律。灯笼的规律是按一红两蓝三个为一组依次不断地重复排列。小朋友围成一个圈，他们又有什么样的排列规律呢？（当排列成一个环状时，起点可以是任意一个物体。）小朋友的规律是按一男一女或者一女一男两个为一组依次不断地重复排列。小结：像彩旗、彩花、灯笼、小朋友这样，以两个或者三个、甚至更多个为一组，依次不断地重复出现的规律叫重复排列的规律。课堂练习（难点巩固）3.巩固提升。（1）摆一摆，填一填。 （2）按自己喜欢的规律涂色。4.找一找，生活中有哪些规律呢？（1）春 夏 秋 冬 （2）马路上的斑马线（3）白天 黑夜 小结生活中有规律的事物还有很多，很

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