一年级下册数学教案-3.1时间的初步认识（一） ▏沪教版_第1页
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文档简介

1、时间的初步认识（一）教学设计教学目标：1通过观察钟面，认识钟面的构成，知道时钟走的方向是顺时针方向。2能看懂钟面表示的时间，并正确认读几时和几时半。3通过动手操作学具钟进一步认识钟面、几时和几时半，并发展操作能力、观察能力及空间观念。4通过对时间的认识和学习，养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。教学重点：认识钟面的构成，会正确认读几时和几时半。教学难点：掌握认读几时和几时半的方法。教具准备：课件，教具钟，学具钟。教学过程：一、猜谜引入，揭示课题1出示谜语 （1）猜猜是什么？ （2）知道钟有什么用吗？ 2揭示课题（板书：时间的初步认识）二、认识钟面的构成媒体出示：不同的钟面1. 在这些钟面上你看到

2、了什么？（板书：数、针、格子）2. 认识钟面上的数。（板书：1-12）3认识钟面上的时针与分针。4认识钟面上的格子。5认识顺时针方向。 （1）媒体演示分针、时针顺时针转动 （2）学生比划顺时针方向（板书：顺时针）三、认识几时和几时半认识几时1. 认识8时（媒体出示钟面8时） （1）小胖在干什么？这是什么时刻？ （2）你是怎么看的？ 师：分针指着12，时针指着8，就是8时。2. 认识10时（媒体出示钟面10时） （1）现在是什么时刻？小胖在干什么？ （2）说说你是怎么看的？ 3. 认识1时（媒体出示钟面1时）小胖在做什么？现在又是什么时刻？你是怎么看的？4. 小结 （1）我们认识了8时、10时、

3、1时，它们有什么相同的地方？ （2）分针指着12，时针指着几，就是几时。出示12个钟面，验证小结的方法。6练习（拨学具钟）（1）读出钟面时刻：5时，12时 （2）根据时刻拨钟面： 4时，7时（二）认识几时半认识7时半（媒体演示：7时7时半） （1）看！时钟又走动了，现在分针和时针走到哪里了？ （2）你知道现在表示什么时刻吗？说说你是怎么看的？ 师：分针指着6，时针过7，就是7时半。2. 认识11时半（媒体出示钟面11时半） （1）现在小胖在做什么？现在是什么时刻？ （2）你是怎么看的？3认识5时半（媒体出示钟面5时半） 小胖在做什么？现在又是什么时刻啊？你是怎么看的？4小结 （1）我们认识了7时半、11时半和5时半，它们有什么相同的地方？ （2）分针指着6，时针过几，就是几时半。5. 练习（拨学具钟） （1）读出钟面时刻：6时半，2时半 （2）根据时刻拨钟面：12时半，10时半（三）比较几时、几时半： （1）分针指着12，时针指着几，就是几时。 （2）分针指着6，时针过几，就是几时半。四、巩固练习1. 选一选2. 辨一辨五、回顾总结

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