化学教学设计_第1页
化学教学设计_第2页
化学教学设计_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、信息化教学设计模板作者信息姓名化学李红飞电话九年级学科年级邮件单位 镇雄县泼机中学教学设计教学主题 金属活动性试验设计一、教材分析本节课是金属化学性质中的重点内容,同学通过前面金属化学性质的学习 , 把握了金属活动次序,在此基础上让同学娴熟运用金属活动次序表并能设计试验,完成试验表格的补充；二、同学分析同学在前面的学习基础上,对此试验设计有指导作用,识串联并娴熟运用；三、教学目标能循序渐进的将知能设计试验证明几种金属的活波性；能完成所给试验设计的内容补充；四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境环境教学环境移动学习其他网络多媒体五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术在哪些教

2、学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期成效是）200 字答： 1. 使用简洁多媒体电子白板帮助教学,并演示和让同学分组完成试验2. 在进行试验探究时先演示,再以题目训练的形式让同学分组合作并争论出结果；在教学开头之初主要以电子白板播放 PPT的形式出现教学内容,并在教学过程中出现教学步骤,指导教学程序,在课时终止是总结本课知 识点；3. 预期的教学成效是,充分吸引同学眼球和学习爱好,对经典的教学重点 将其摘抄记录,视频试验演示指导自身试验技能的提高；六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、老师活动同学活动信息技术支持复习、训练、试验、（资源、方法、研讨、探究、评判、手段等）建构）

3、导入：如何设计试验以习题导入摸索,查阅资PPT、语言证明铁、铜、银的活料动性强弱黑板板书 1. 将 三 种 金 属 排 序 2. 将 中 间 金 属 换 成它的盐溶液；如讲授方法铜排在中间,换成倾听黑板结合 PPTCuSO溶液练习3. 或 者 将 两 边 的 金 属 换 成 其 盐 溶 液；4. 通 过 实 验 得 出 结论；训练：设计试验证明指导练习PPT锌、铁、铜的活动性分组争论讲解：做题技巧对同学错误分析,改正、记录黑板、电子白板讲解、总结试验：演示和练习演示操作方法、注先观看再实际操试验仪器帮助意事项,如何观看作现象,得出结论评判：对同学操作作对 操 作 的 准 确 性参加评判提问互动

4、和 结 论 的 正 确 性出合理评判进行评判总结：对此课时活动提 问 的 形 式 让 学参加总结口述、 PPT总结生总结补充七、教学特色（如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对同学才能的培育的设计,教与学方式的创新等）200 字左右本节课使用了多媒体演示教学内容,作为老师采纳演示试验让同学把握实验操作技能,让同学亲自做试验使他们得到锤炼和提高,从试验中找到可行的方法, 学会观看试验现象并得到结论,这样的教学方式能让同学循序渐进的把握所学学问； 本节课采纳师生共同互动总结补充的方式来归纳本课小结,不仅锤炼了同学归纳总结才能和语言表达才能,仍让同学学会合作学习,相互帮忙的团队精神,促进了本节情感目标的实现；另外

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论