初二暑假预习教案

1、学习好资料 欢迎下载第一章 打开物理世界的大门教学目标 1保持对自然界的奇怪,激发对科学的探究爱好,在明白和熟悉自然过程中有满意感和兴奋感； 2明白基本的科学探究过程,乐于参与和科学技术有关的社会活动和探究活动；3具有创新意识,能独立摸索,勇于有依据地怀疑,养成敬重事实、大胆想象的科学态度和科学精 神； 4关怀科学进展前沿,具有可连续进展的意识,树立正确的科学观,有振兴中华、将科学服务于人 类的使命感和责任感；教学重、难点 1重点 1 激发同学对科学探究的爱好；2 知道科学探究的方法和几个主要环节；3 培育同学的创新意识；2难点 1 初步培育同学的科学探究才能；2 胜利地演示新颖好玩的物理小试

2、验；3 依据教材内容收集资料制作课件；课时划分第一节走进奇妙 l课时课时第一节走进奇妙其次节探究之路 l课时第三节站在巨人的肩膀上 1教学目标 1通过一些典型事例让同学体会自然界让人赞叹的奇妙； 2通过生活中一些不起眼的小事让同学感受生活中人类聪明结晶的奇妙； 3通过说明一些奇妙现象,让同学知道通过学习科学学问,这些奇妙是可以得到说明的；初步培育同学的观看才能、分析才能、科学探究才能； 4 教学重、难点 1重点 1 让同学体验自然界和生活中的奇妙,激发同学探究的爱好；2 初步培育同学的科学探究才能；2难点 1 胜利地演示新颖好玩的物理小试验；2 依据教材内容收集资料制作课件；3 初步培育同学的

3、科学探究才能；教学方法 观看法、试验演示法、争论法、科学探究法、提问题教学法；教具预备 饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备；学习好资料 欢迎下载教学过程 一、大自然的奇妙 师：清同学们观看媒体动画； 动画中配有配乐朗诵：浩潮太空,群星闪耀,它们从哪里来,到哪里 去 .我们生活的地球在宇宙的什么地方 .当夕阳西下,天涯为何常有红色的霞光 .当天公“ 发怒” 时,狂风 暴雨常相伴电闪雷鸣,是闪电在前,仍是雷声领先 .生发万物的大地,为什么有时会山崩地裂,喷吐岩浆 . 流淌的江河,为何既能输运航船、浇灌良田,也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧

4、残房屋 .巍巍雪山,高耸人云,为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩 .变幻莫测的龙卷风,为何平地而起,直冲云霄,来势汹汹 . 老师简要回答同学提出的部分问题,如天上的星星是宇宙大爆炸形成的；闪电是云层和云层或云层与 地面之间的一种放电现象,而放电时所发出的庞大声响就是雷鸣,闪电和雷声是同时产生的,由于闪电传 播速度是 3 10 8m/s,而雷声传播速度约 340m/s ,所以,我们是先看到闪电,后听到雷声；师：你仍知道大自然哪些奇妙 . 生甲：海市蜃楼；生乙：沙尘暴、泥石流；生丙：极光；师：看来同学们平常很留意观看、明白自然现象,我仍知道大自然中的一个奇妙与大家沟通；多媒体字幕打出：大漠里的故事 2

5、022年 1 月 7 日,北京晚报第12 版“ 中国新闻” 栏目刊登了下面的消息；估量一下,这可能是一种什么现象 . 新疆消息：近日在罗布沙漠中发生的古怪的天气现象,令科考队中的专家不得其解；从 1 月 4 日凌晨 3 时左右,罗布沙漠中开头下雪,直到其次天中午12 时,科考队到达小河墓地前200米左右时,雪突然停了,沙丘上匀称地掩盖着约5 到 10 厘米的积雪,茫茫无涯；然而,过了 20 分钟左右,古怪的事发生了：就在科考队手忙脚乱地从沙滩上卸下器材设备,开头向小河墓地靠近的时候,发觉脚下踩的不再是雪地,而是干爽的沙地；再远望四周,一眼望不到边的沙漠哪有雪的影子 . 师：请同学们猜想：雪跑到

6、哪里去了 . 二、日常生活中的奇妙师：夏天,我们常常喝饮料,假如拉钩断了,怎么才能把饮料倒出来,在密封的饮料罐的盖子上钻一个小孔,饮料会倒出来吗 . 演示试验 1：在饮料罐盖子上钻个小孔,饮料倒不出来；师：把筷子斜放在水中,水会把筷子“ 折” 断吗 . 生：不会；演示试验 2：筷子斜放在盛水碗中,似乎被水“ 折” 断了； 实物投影 .笔尖的构造如何. 师：圆珠笔便利、耐用,你是否探究过圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖引导同学：水为什么可以从高处流到低处. 师：将冰棒的包装纸打开,你会看到什么. 生：冰棒会冒“ 白气” ；学习好资料 欢迎下载师：你知道这“ 白气” 是怎么产生的吗.说明：这是大气中的

7、水蒸气遇冷发生液化现象；师：下面请大家观看媒体动画：冲浪运动和撑竿跳高等； 动画中有配乐朗诵：冲浪运动惊险、刺激,为什么冲浪者弓着腰,分开腿,能在惊涛骇浪中“ 滑翔”.撑竿跳高,兴奋人心,为什么运动员借助一根小小的撑竿,便能克服自身所受的重力作用,跨过高高的横竿 . ；生乙：在高山上烧水,水都开了,却并不怎么烫；师：同学们不仅留意大自然中的奇妙,而且仍通过观看、体验知道了不少生活中的奇妙,说明同学们是个生活中的有心人,期望大家保持这良好的习惯,今后在物理这门学科的学习中确定会取得很好的成果,将来确定会大有作为的；三、归纳小结与孝习过程评估 师：通过这节课的学习,我们知道了什么 . 生：争论、归

8、纳得出大自然和日常生活中的一些现象很奇妙,这些奇妙可以通过学习科学学问,加以 说明的；师：你归纳得很好,说明你上课很认真,大家掌声勉励；每个同学都对自己在这节课的表现进行详细 评估；四、课后练习与生成活动设 . 1你仍知道自然、生活中的哪些奇妙 . 事例不少于两个 2观看太阳和月亮的运动及颜色变化； 3观看风筝的构造,探究风筝在什么条件下能上升,每位同学制作一个风筝,看谁的风筝飞得高,飞得时间长；五、板书设计 第一节 走进奇妙 1大自然的一些现象很奇妙； 2日常生活中的一些现象也很奇妙；六、课后反思其次节 探究之路 教学目标 1明白古人对奇妙现象的探究；2明白物理学进展的几个重要阶段；3知道自

9、然是奇妙的,人们的探究历程就是漫长、曲折并富有意义的；4知道科学争论方法、科学态度和科学精神,培育同学创新意识；教学重、难点 1重点 1 物理学进展的几个重要阶段；2 科学争论方法、科学态度和科学精神,培育同学的创新意识；2难点 培育同学的创新意识学习好资料 欢迎下载教学方法 讲授法、争论法、讲故事法、阅读法；教具预备 课件、多媒体设备；教学过程 一、古文明中的科学摸索 师：自然界、日常生活中有很多奇妙、面对奇妙,人们感到迷茫、奇怪、敬畏,人们渴求去探究；远古的先人们早就开头思索自然界的奇妙现象,而那些能直接刺激感官 起他们的留意； 1象形文字； 1 甲骨文“ 殸” 的构成；如眼睛和耳朵 的奇

10、妙现象就最能引师：在黑板上边板书边讲解：“ 殸” 似乎是一块很大的斜面石头和一只 拿 着牢固木槌的手,这只手正拿着木槌欲敲打石块,古人很早就知道声音与碰 击 有关； 2 纳西族东巴象形文字“ 晒干” ；在黑板上边板书边讲解：纳西族象形文字“ 晒干” ,字的上部为发出光线的太阳,字的中部为被蒸发 的水气,字的下部就为大地；该字的意思为日光照耀大地,使地面的水蒸发,以便达到晒干；又如日出、日落； 2古人设想的宇宙模样；让同学看图,并阅读有关内容； 3世界各地的文物古迹：雕刻玉版、石头阵 先让同学看图、阅读文字,然后向同学介绍“ 英格兰的石头阵” ；英国西南部的 “ 魔圈”石头阵 又称巨石阵 ,被一

11、些考古学者认为是人类现存最早的天文观看台之一；它大约建立公元前 3000 年到公元前 2500 年左右,全部工程连续千年之久；1960 年,天文学家杰拉德 霍 金斯借助运算机发觉：在夏至这天,从英格兰石头阵圆圈中心观看时,刚刚升起的太阳必将从远离中心的 一块“ 巨石脚跟” 上射出来；而在其他重要的节令、日子,太阳、月亮升起和落下的方向也同样与另外的 巨石一一对准成一条直线；它的外围坑洞可以被用来预报月食；二、物理学的进步之阶 1哥白尼与伽利略；长期以来,人们普遍接受的是托勒密的地心理论认为地球是球形的,处于宇宙的中心,诸天体都围 绕它旋转不息；与圣经上告知人们的一样,成为在欧洲占统治位置的自然

12、哲学；哥白尼是宏大的波兰 天文学家和近代自然科学的先驱者；他原先是一位神父,但在长期的天文观测中,发觉地球根本不是什么 宇宙的中心,它只是一个环绕太阳旋转的一般行星,大阳才是宇宙的中心；为了保持天主教的确定权威,教会对哥白尼学说及其支持者开头了严酷的压制和打击；1943 年,在哥白尼去世前,他的天体运行论出版了；他在书中提出了日心说,从而使人类对宇宙的熟悉向前跨过了一大步；已经双目失明的哥白尼触摸着刚出版的天体运行论说：“ 我最终推动了地球；” 同年7 月 26 日,哥白尼逝世；伽利略 1564 年 2 月 15 日,诞生在意大利西北部比萨城里的一个衰落的望族家庭；l0 岁随全家迁居佛 尼伦萨

13、,在一所教会学校学习,热衷于宗教和哲学；以致曾决心献身宗教；为了复原家业；17 岁进入比萨 高校学医；后来由于他在数学方面的天赋使他带着极大的爱好学习数学,虽然由于家境缘由被迫退学,但 他在 25 岁时被聘为该校的数学教授,作为一个自然科学家,他不断地向亚里士多德的权威性提出挑战；在伽利略之前,几乎没有人通过做试验来验证某一观点或理论的正确；人们认为全部的科学问题,都被亚学习好资料 欢迎下载里士多德一劳永逸地解决了,而伽利略去留意以试验方法去追求隐匿在事物表象之后的真理；传奇伽利略和他的两个同学,带着两个不同重量的铅球 一个是另一个重量的10 倍 登上了比萨斜塔的塔顶；在奇怪心的驱动下,塔下站

14、满了观看试验的人；在同一时刻,伽利略让他的两个同学从同一高度 扔下轻重不同的两个球；结果,人们清晰地看到了两个球在同一瞬时砸向地面；这个简洁的试验用最直接 的方式向人们证明了伽利略观点的正确,并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战；伽利略阅读了哥白尼的天体运行论；该书所陈述的观点及理论给伽利略留下了很深的印象；伽利 略的争论爱好也逐步转向了天文学,他是第一个将望远镜对准天空的人；他的观测结果进一步证明了哥白 尼的观点是正确的,并写出了关于托勒密和哥白尼两高校说的对话一书,此书出版后引起震惊；1632 68 岁的伽利略押上法庭；最终遣送回家乡阿塞特；晚年,伽利略又写了运动的法 年,教皇下令

15、将年已 就； 1637 年伽利略失明； 1642 年 月 8 日逝世； 347 午后的 1979 年,罗马教皇正式承认对伽利略的审判 是不公平的； 2牛顿；牛顿是 17 世纪人类最宏大的科学家,他是人类历史上屈指可数的几个科学巨匠之一,他在物理学、数学、天文学方面的奉献都是划时代的； 1642年 12 月 25 日,牛顿诞生在英国一个叫乌尔斯索普的小村庄；3 个月时,父亲因肺炎而去世,3岁时母亲改嫁,牛顿便与年迈的祖母相依为命；所幸的是乌尔斯普的大自然给了牛顿童年的乐趣和制造的 灵性；在上剑桥之前,牛顿像一只乌尔斯索普起飞的风筝,他飞得再远,飞得再久,也总离不开乌尔斯索 普的牵系； 16 岁时

16、,他又回到那里,帮忙家里务农；这一年,英伦三岛遭受了猛烈的暴风雨,牛顿做出了 令人惊讶的举动,他没有依据嘱咐去照管农舍,而是趁着狂风测风速；在庄重的毕业典礼上,使托盘中学 的校长夸赞牛顿是学校最优秀的同学；牛顿将自己的一生的成就写进了自然哲学的数学原理一书中；他发觉了物体运动的三大定律,创 立了微积分等；他后来在谈到自己的成就时说：“ 假如我比其他人看得远些,那是由于我站在巨人的肩膀 1727 年 3 月 20 日,牛顿去世；英国诗人波普在他的碑铭写到：“ 自然和自然的规律,都藏在黑暗 上；”的夜空；上帝说让牛顿降生,使一切变得辉煌光明；” 3爱因斯坦与玻尔； 1879 年 3 月 14 日,

17、爱囚斯坦降生在乌儿姆城一个一般的犹大人家庭；爱因斯坦的父亲有极高数学天 赋和很深的文学造诣；大约在 5 岁时,父亲给爱因斯坦一枚指南针爱因斯坦对此产生了极大的爱好,即 使到了晚年, 爱囚斯坦仍对童年时的指南针记忆犹新,说：“ 指南针对我的一生的进展有着重大的影响；”随后又学习钢琴；爱因斯坦的母亲受过良好的训练,她将音乐带进了家庭；爱因斯坦 6 岁开头学习小提琴；在他成为闻名的科学家的时候,已经有了较高的艺术造诣；宏大的音乐也塑造了爱因斯坦宏大的品行,他 不仅创立了深奥的理论,而且他的人格魅力也同样震惊着人们；从 1926 年开头,爱因斯坦与玻尔的哥本哈根派进行了长达20 余年的学术之争；这个学

18、派争论新的理论量子力学；量子力学理论涉及一些新的见解；如海森堡测不准缘由,认为运动中粒子的位置和速度 不能同时确定,时间与能量也不能同时确定；爱因斯坦不完全接受哥本哈根学派的量子理论；他总是试图 单一些反例以证明玻尔等人理论的缺陷和错误,但都被玻尔一一化解；爱因斯坦和玻尔的争辩是纯粹的学 术争辩；这场争辩澄清了很多概念问题,使量子力学更加完善；他们的学术之争并未影响爱因斯坦和玻尔 的友情；他们同为物理学的泰斗,相互敬重,相互促进；师：你认为物理学的进展可以划分为几个阶段 . 生：四人一组分组争论、沟通；汇总各小组的争论结果,最终得出物理学的进展可分为三个阶段：第一阶段,自然科学先驱哥白尼冲 击

19、了托勒密体系,经典力学和试验物理学先驱伽利略用望远镜观看天空,其观看所得数据进一步支持了哥学习好资料 欢迎下载白尼的理论； 其次阶段, 牛顿在前人的基础上构建了经典力学体系；在该阶段的主要突破就是爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子力学；第三阶段是现代物理学的产生和进展,师：物理学便是在哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦、玻尔等科学巨匠经过漫长、不断的艰辛努力,才有了今日的辉煌,期望大家努力学习、经过你们年轻一代的艰辛、努力、 物理学将会有更加辉煌的将来；三、归纳小结与学习过程的评估师：本节课我们学到了什么. 我们明白到古文明中的科学摸索,物理学的进展的三个阶段,生：讨沦、 归纳得出通过本节课的学习,

20、仍知道了科学探究的方法,科学态度和科学精神；师：你归纳得很简明扼要,全班同学掌声勉励,每付同学都对自己在本节课的学习活动情形进行评估；四、课后练习与实践活动设计 1请你查资料或上网查询,写一篇有关中外物理学家的小故事,不少于300 字； 2观看反映古代文明的记录片、科学家的传记片； 3参观调查邻近的博物馆、考古发觉等,并写出相关的调查报告；五、扳书设计 其次节探究之路 古文明中的科学摸索：象形文字、石头阵等 二 物理学的进展之阶 1哥白尼的“ 日心说” ； 2牛顿的经典力学；3爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子力学；六、课后反思第三节 站在巨人的肩膀上 教学目标 1明白物理学问的一些现代应用所产

21、生的特殊奇妙；2明白科学探究的主要环节；3明白物理学家的科学精神与宏大情怀；4培育同学关注科学前沿、具有可连续进展的意识和创新意识；教学重、难点 1 重点 1 科学探究的主要环节；2 物理学家的科学精神与宏大情怀；2难点 依据教材内容收集资料制作课件；教学方法 演示试验法、讲授法、故事法、阅读法；教具预备 课件、自由落体演示器、抽气机、斜面、毛巾、棉布、木板、小车；教学过程 一、学问园地硕果累累学习好资料 欢迎下载师：前辈们在探究奇妙现象的过程中,逐步发觉隐藏其中的某些物理规律；随着对这些规律的深化探 究,物理学的体系便逐步形成了；物理学就是争论自然界的物质结构,物体间的相互作用和物体运动最一

22、般规律的自然科学；人类已进入信息化时代,物理学的学问和争论方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能 源等领域；下面请同学们观看多媒体动画 配有音乐和朗诵：由于航天技术的进展,人类不仅实现了翱翔之梦,而且仍能登上月球、漫游太空,连续探究浩渺宇宙的隐秘；这是脱离“ 发觉” 号宇宙飞船机体的宇航员在 太空自由行走,其背后是蓝色的地球；这是“ 旅行者” 宇宙飞船拍照的土星照片,是 20 世纪最闻名的天 体照片之一；在探究宇宙的同时,人类也在探究微观世界；电子显微镜是人类的“ 火眼金睛” ,通过它,人类能逐步深化看清组成物质的不同粒子,这是通过电子显微镜放大了200 万倍的铱原子排列图；激光技术

23、不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域,而且也逐步应用于日常生活,给人们带来了便利；看；激光束在刹那间将草莓切成两半；信息技术给人们带来了庞大的影响；集成了成千上万个电子元件的 芯片,既小又轻,以致连蚂蚁都能搬动；超导技术正在蓬勃进展,其应用将缓解人类的能源危机,看：这 是超导中的磁悬浮 极低温下金属块在磁场中会自动漂浮起来； 师：看了物理学问的现代应用,你有什么感受 . 生：物理学问的现代应用产生了特殊的奇妙；师：你仍知道哪些物理学问的现代应用 . 生：讨沦、沟通；二、科学探究其乐无穷 师：科学巨人们不仅为后人留下了学问的宫殿,而且仍创建了科学的探究方法；例如,伽利略在争论 亚里士多德

24、落体观点的过程中,不仅从规律上驳斥了亚里士多德的观点,而且仍带领同学在比萨斜塔上亲 自试验,后来仍奇妙地设计了斜面试验,证明自己的观点是正确的；亚里士多德的观点认为：力是爱护物体运动的缘由,没有力,物体就不会运动,而伽利略认为：力是 转变物体运动的缘由,不是爱护物体运动的缘由；演示试验： 1照图 1 那样,让小车从侧面顶端滑下,滑到铺有毛巾的平面上,观看小车前进的距离； 2让小车从斜面顶端滑下,滑到铺有棉布的平面上,观看小车前进的距离有何变化； 3让小车从斜面顶端滑下,滑到木板的平面上,观看小车前进的距离有何变化；师：三百多年前,伽利略对类似的试验进行了分析,熟悉到运动物体受到的阻力越小,它的

25、速度减小 得越慢,它运动的时间就越长；他仍进一步通过推理得出：在抱负情形下,假如表面确定光滑,物体受到 的阻力为零,它的速度将不会减慢,这时物体将以恒定不变的速度永久运动下去；亚里士多德的观点认为：重的物体下落快,轻的物体下落慢；师：物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠思辨,而应当依据科学的探究方法；在科学探究中,大家要学会问,学会猜,学会做,学会想,仍应学会相互合作；请同学们寸论：科学探究有几个主要环节 . 详细是：提出问题,猜想与假设,制定方案与设汁试验,进行试验与收集证据,分析与论证,评估,沟通与合作；三、科学精神永久高扬师：科学精神有哪些 .请举详细事例加以说明；学习好资料 欢迎下

26、载生甲：科学家们实事求是、敬重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理；例如,面对罗马教会的强权,哥白尼坚强地说自己最终推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动；生乙：科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍；例如居里夫人两次获得诺贝尔奖；这些宏大的成 功皆源于她对真理的执着追求,以及长期勤勤恳恳地努力工作；她和丈夫发觉的“ 镭” 是在简洁的棚屋里 辛苦工作 4 年提炼出来的；也敢于修正或舍弃自己的错误观点；例如,生丙： 科学家们善于合作沟通,敢于提出与众不同的见解,爱因斯坦和玻尔进行了长达 20 余年的量子力学大战,而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友情；在 解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中,玻尔等

27、人逐步完善了量子力学体系；师：以上几位同学讲得很好,说明你们阅读很认真,这个好习惯要坚持；请同学们看图 134 构建物 .你知道他们的简历吗 . 理学“ 殿堂” 的巨人们,你会熟悉哪几个物理学家 1杨振宁简历；杨振宁, 1922 年诞生,美籍华裔物理学家,生于安徽合肥县 今合肥市 ；1942 年毕业于西南联合大学, 1945 年去美国留学,在闻名物理学家费米的指导下争论理论物理,1948 年获博士学位,19481949 年在芝加哥高校工作,1949 1965 年在普林斯顿高级争论院工作,1966 年任纽约州立高校教授和理论物 理争论所所长,美国总统授予他 1985 年科学技术奖章；杨振宁主要从

28、事统计力学、量子场论、 凝结态物理、 基本粒子物理方面的争论；1956 年和李政道合作,提出很可能在弱相互作用中宇称不守恒；次年,这一理论预见得到吴健雄小组的试验证明；为此,杨振宁 和李政道获得了 1957 年诺贝尔物理学奖；他对促进中关建交、中关科学技术沟通做 1971 年夏回国拜访, 是美籍闻名学者拜访新中国的第一人；了大量的工作, 他受聘为北京高校、复旦高校、 中国科学技术高校、中山高校、 南开高校等校的名誉教授,中国科学院高能物理争论所学术委员会委员； 3新课程寄语；师：“ 长江后浪推前浪” ,物理学正是一代又一代科学家的努力下,才进展到由量子论和相对论作为 支柱的现代物理学阶段；新的

29、进展带来新的问题,新的问题必将导致新的探究,新的探究推动物理学进入新的时代；打开物理世界的大门,同学们将发觉科学巨人们留下的学问、方法及精神等无尽的财宝；站在巨人的 肩膀上,同学们将成为新时代的“ 巨人”. 四、归纳小结与学习过程评估 师：本节课我们学到了什么 . 生：争论、归纳得出通过本节课的学习,我们明白了物理学问的一些现代应用所产生的特殊奇妙,知 道了科学探究的七个主要环节为：提出问题,猜想或假设,制定方案与设计试验,进行试验与收集证据、分析论证、评估、沟通与合作；仍知道了科学精神：实事求是、敬重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真 理、刻苦认真、 锲而不舍、 善于合作沟通, 敢于提出与众不

30、同的见解,也敢于修正或舍弃自己的错误观点；师：你归纳得很全面,说明你归纳才能很强,今后肯定是个有用之才,大家掌声勉励,每位同学都对 自己在本节课的学习、活动情形进行评估；五、课后练习与实践活动设计 1听科普讲座； 2参观有关科学博物馆；3进行一个详细的科学探究活动；如“ 水中钓鱼” ,将一画有鱼的板放入水中,让同学用叉子快速刺水中不动的鱼；试验发觉,当同学学习好资料 欢迎下载们瞄准水中的鱼,快速向鱼刺去时,却很难刺中；从本试验,让同学经受科学探究的过程,体会科学探究 的主要环节；六、板书设计 一 学问园地 一硕果累累第三节站在巨人的肩膀上 二 科学探究一其乐无穷科学探究的七个主要环节：提出问题

31、,猜想或假设,制定方案与设计试验,进行试验与收集证据,分 析论证、评估,沟通与合作； 三 科学精神 实事求是、敬重客观事实 七、课后反思学习好资料 欢迎下载其次章运动的世界第 1 节 动与静一、机械运动定义： 物理学里把一个物体相对于另一个物体位置的转变转变和方向的转变；【练习】1以下现象不属于机机械运动的是（）A 汽车过后,尘土飞扬B煮饭时米粒上下翻动C清水中滴入一滴红墨水,一会全变红了D苹果从树上落下2以下现象不属于机械运动是（）A 一江春水向东流 B星光闪闪C海水奔腾 D春风拂面3以下现象中不属于机械运动的是（）A 一江春水向东流 B心潮澎湃C海水奔腾 D流星赶月4.以下自然现象中,属于

32、是机械运动的是（）A 春天,冰雪融解 B夏天,稻花飘香C秋天,秋虫鸣叫 D冬天,寒风凛冽5.以下运动不属于机械运动的是（）A 火车减速进站B人造地球卫星在回收途中烧毁C划破夜空的流星D骑自行车上学二、参照物叫做机械运动；其中位置的变化包括距离的1、定义：为争论物体的运动 被选作参照标准的物体 叫做参照物； 被选作参照物的物体通常看作静止；2、任何物体 都可做参照物,通常选择参照物 以争论问题的便利 而定； 如争论地面上的物体的运动,常选地面或 固定于地面上的物体 为参照物,在这种情形下参照物可以不提；3、选择不同的参照物来观看同一个物体结论 可能不同 ；同一个物体是运动仍是静止 取决于所选的参

33、照物,这就是运动和静止的 相对性 ；4、不能选择所争论的对象本身作为参照物那样争论对象 总是静止的 ；例 1、诗句“ 满眼风光多闪耀,看山恰似走来迎,认真看山山不动,是船行” 其中“ 看山恰似走来迎”和“ 是船行” 所选的参照物分别是船和山；例 2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客,看到路旁的树木向后退去,同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去,试争论说明乙汽车的运动情形；学习好资料 欢迎下载分类：乙是静止的；乙向东运动,但速度比甲小；乙向西运动；【练习】1鲁迅的社戏中有这样的描写：“ 淡黑的起伏的连山,似乎是积极的铁的兽脊似的,都远远地向船 尾跑去了” ,其中“ 山 向船尾跑去了” 所选的参照物是

34、（）A 山 B船 C房屋 D河岸 2（ 2022.自贡）空中翱翔的鸟对飞机构成了庞大威逼,鸟与飞机相撞引起机毁人亡的缘由是（）A 鸟飞行的速度很大 B鸟飞行的速度很小 C以飞机为参照物,鸟的速度很小 D以飞机为参照物,鸟的速度很大 3（ 2022.呼和浩特）小明同学骑自行车沿新华大街自西向东运动,看到两面的高楼不断向西运动能正 确说明高楼向西运动,是以下面哪个物体为参照物的（）A小明同学的自行车 B对面驶来的公共汽车 C新华大街 D天上飞过的小鸟 4.（ 2022.镇江）“ 神舟十号” 飞船与“ 天宫一号” 胜利对接后,以下哪一个作为参照物,“ 天宫一号” 是 静止的（）A 西昌卫星中心的发射

35、塔架 B“ 神舟十号” 飞船 C海面上行驶的远洋观测船 D在“ 天宫一号” 内穿行的航天员 5（ 2022.郴州）某同学周末坐甲车回家,与之并排的乙车在超车,该同学感觉自己在后退,就他选择的 参照物是（）A 甲车 B乙车 C地面 D路旁的树 6诗句“ 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山” 中,描写轻舟运动时所选的参照物是（）A 轻舟 B山 C河中的水 D轻舟上的人 7（ 2022.平原县一模）小明陪着妈妈在奥体大街漫步,拍了些远处的街景照片,先后连续拍了两张,如 图所示,依据照片以下说法中正确选项（）A 以卡车为参照物,路灯是向左运动的 B以自行车为参照物,大路旁的树木是静止的 C以小轿车为参照物

36、,大卡车是向左运动的学习好资料 欢迎下载D以地面为参照物,运动的物体中速度最小的物体是大卡车 8.（ 2022.南京二模）一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的直升飞机在向上运动,就直升飞机相对于 地面的运动情形为（）A 肯定上升 B肯定下降 C肯定静止 D可能上升,可能下降 9.（ 2022.泰州二模）以下语句中划线部分描画的运动情形,可以选取山为参照物的是（）A两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 B小小竹排江中游,巍巍青山两岸走 C满眼风波多闪灼,看山恰似走来迎 D两岸青山相对出,孤舟一片日边来 10（ 2022.南通模拟）如下列图,坐在甲火车中的小芳在车窗里看到乙火车的车头,过一会儿,她又在

37、 车窗里看到乙火车的车尾如两列火车车头朝向一样,就以下关于两列火车运动情形的判定,正确选项（）A 乙火车停在轨道上,甲火车向前运动 B乙火车向后倒车,甲火车停在轨道上 C两列火车均向前运动,但乙火车运动较慢 D两列火车均向后倒车,但甲火车运动较快 11请观看图中的烟和小旗,判定关于甲、 乙两车相对于房 子的运动情形,以下说法正确的（）A 甲、乙两车肯定向左运动 B甲、乙两车肯定向右运动 C甲车可能运动,乙车向左运动 D甲车可能静止,乙车向右运动其次章运动的世界第 2 节 长度与时间的测量一、长度的测量：1、长度的测量是物理学最基本的 测量,也是进行科学探究的基本技能；长度测量的常用的工具是刻度

38、尺；2、国际单位制中,长度的主单位是m ,常用单位有 千米 km ,分米 dm,厘米 cm,毫米 mm,微米学习好资料 欢迎下载 m,纳米 nm；3、主单位与常用单位的换算关系：1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103 m 1m=106 m 1m=109nm 1 m=103nm 换算的步骤为：原先的数字、乘号、进率、后来的单位、等号、最终结果例 3、 在以下单位换算中,换算过程正确选项（）A 2.5m=2.5m 100cm=250m B75mm=75 10 -6m=7.5 10-5m C42cm=42 100m=0.42m D2.5m=2.5 10

39、0cm=250cm 4、长度估测：黑板的长度 2.5 m 、课桌高 _0.7m_、篮球直径 _24cm_、指甲宽度 _1cm 、铅笔芯的直径_1mm_ 、一只新铅笔长度 _1.75dm 、手掌宽度 _1dm_ 、墨水瓶高度 _6cm 一只粉笔的长度最接近_1dm_ 、一元硬币的厚度 1mm 、一元硬币的直径 2.5cm 5、刻度尺的使用规章：A 、“ 选” ：依据 实际需要 选择刻度尺；B、“ 观” ：使用刻度尺前要观看它的 零刻度线、量程、分度值；C、“ 放” 用刻度尺测长度时,物体的一端对准零刻度线（用零刻线磨损的刻度尺测物体时,要从整刻度开头） ,有刻度的一边紧贴被测物,刻度尺要沿着所测

40、直线 （较厚的刻度尺应垂直放置）；不利用 磨损的零刻线 ；例 4 右图所示,物体长度为D、“看” ：读数时 视线要与尺面垂直；E、“ 读” ：在精确测量时,要估读到 分度值的下一位；F、“ 记” ：测量结果由 数字 和单位 组成；（也可表达为：测量结果由 精确值 、估 读值 和单位 组成）；例 5：有两位同学测同一只钢笔的长度,甲测得结果 12.82cm,乙测得结果为 12.8cm；假如这两位同学测量时都没有错误,那么结果不同的缘由是：两次所用刻度尺的分度值不同；假如这两位同学所用的刻度尺分度值都是 mm,就 _乙_ 同学的结果错误；缘由是：没有估读到分度值下一位；7、误差：1定义： 测量值和

41、真实值的差异叫误差；用更精密的仪器 改进2产生缘由： 测量工具测量环境人为因素 ；3 减小误差的方法：多次测量求平均值四舍五入到分度值的下一位测量方法例题小明用分度值为 1mm 的刻度尺测量某物体的长度,以下是他所记录的数据：17.86cm, 17.88cm,17.87cm, 18.85cm就该物体的长度应当是（）A 17.86cm B17.87cm C18.85cm D18.865cm 4误差只能减小而不能 防止 ,而错误是由于 不遵守测量仪器的使用规章和主观马虎 造成的,是能够避免的；5、特别的测量方法： 测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用 累积法 （当被测长度较小,测量工具精度不

42、够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度）如何测物理课本中一张纸的厚度？学习好资料欢迎下载L ,就一张纸的厚度为答：数出物理课本如干张纸,登记总张数n,用毫米刻度尺测出n 张纸的厚度L/n ；如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n 圈成螺线管, 用刻度尺测出螺线管的长度L ,就细铜丝直径为L/n ； 测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用 终点,然后拉直测量）化曲为直法 （把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点给你一段棉线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？答：找一段棉线与地图上的铁路线逐段重合,登记起点和终点的位置,拉直后用刻度尺测出长度,

43、乘 以比例尺就是铁路线的长度在比例尺是1：900 万的中国地图上量得北京到广州的铁路线长25.5cm（地图上1cm 的长度相当于实际长度 9000000cm=90km ）,就北京到广州铁路线的长度：25.5 90km=2295km 测操场跑道的长度等常用 轮滚法 （用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,登记轮子圈数,可算出曲线长度） 测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用 三角板等组合起来进行测量）【练习】帮助法 （对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺1（ 2022.恩施州）据现察教室的宽度最接近于（）A 60mm B 8dm C8m D60m 2（ 2022.安徽）小明利用最小分度值为1m

44、m 的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分布为2.35cm、2.36cm、2.36cm,就测量结果应记为（）A2.36cm B2.357cm C2.35cm D2.4cm 3（ 2022.沐川县二模）我国 1 元硬币的直径大约是（）A 2.5m B2.5dm C 2.5cm D2.5mm 4（ 2022.杨浦区二模）PM2.5 是指空气中直径很小的微粒,其直径仍不到人的头发丝粗细的二非常之一 PM2.5 中的“2.5” 是表示颗粒直径的数值,关于它的单位,以下选项中正确选项（）A 米 B厘米 C毫米 D微米5（ 2022.苏州模拟）用最小刻度值是中有效数字错误选项（）0.1 毫米的尺子去

45、测量某钢丝的直径,下面是几个同学的记录,其A 0.52 毫米B0.53 毫米C0.518 毫米D0.052 厘米6（2022.海珠区一模）发育正常的小雷身高约 尺是（）1.7m,为了精确测量两手伸开的臂展长度,应选用的刻度A量程 02m,分度值 1cm B量程 010m,分度值 1dm C量程 01m,分度值 1cm D量程 015cm,分度值 1mm 7（ 2022.新疆）一根头发的直径约为 70（）A 纳米 B微米 C毫米 D厘米8（ 2022.呼伦贝尔）某同学测得物理课本长为 25.91cm,宽为 18.35cm,那么他所用刻度尺的分度值为（）A1mm B1cm C 1dm D1m 9（

46、 2022.淮安）如下列图,用刻度尺测量铅笔的长度,测量方法正确选项（）10如下列图,用学习好资料欢迎下载_,A 、B 两把刻度尺测量同一物体长度,放置正确选项_刻度尺,其分度值是该物体的长度为 _cm11如图 1 所示,铜丝直径为 _ cm12如下列图,用最小刻度不同的刻度尺测量物体 A 的长度（1）图（ a）中,刻度尺的分度值是（2）图（ b）中,刻度尺的分度值是_,物体 A 长度为 _厘米_,物体 A 长度为 _厘米13如下列图,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径,其中测量方法正确的是（）14（ 2022 秋 .官渡区校级月考）刻度尺的使用选对：依据测量要求合理选择刻度尺,观看_、_和_

47、放对：让零刻线对准被测物体的起始端,尺要放正、不能歪斜（刻度尺与被测部分平行）,让刻度线与被测物体 _看对：读数时,视线刻度线 _,视线与尺面 _读对：读数时应估读到的 _下一位（要有一位估量值）记对：测量结果由 _和_组成（测量结果由三部分组成：精确值、估量值和单位）二、时间的测量：1、单位 : 国际单位秒 s 常用的仍有分钟（min） 小时（ h） 1h=60min=60s 1s=1000ms=10 6 s 2、测量工具 : 秒表或停表等例 6、右图秒表的读数为例 7、图 4 中机械秒表的示数是 _学习好资料 欢迎下载3、时间的估测（ 1）正常情形下,人的脉搏1min 跳动 75 次,跳动

48、 1 次的时间大约1s（ 2）正常瞬间一次的时间在0.3s 左右1s 一次,（ 3）人正常呼吸时,一分钟约16 20 次,约 34s 一次,而不会（ 4）唱一遍国歌的时间约为1min 【 练习 】1如下列图,停表的读数 _其次章运动的世界 第 3 节 快与慢 一、比较物体运动快慢的方法：观众比较百米赛跑运动员快慢：相同时间比较路程 裁判比较百米运动员快慢采纳：相同路程比较时间 百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采纳：比较单位时间内通过的路程；实际问题中多用这种方法 比较物体运动快慢；物理学中也采纳这种方法描述运动快慢,描述物体运动快慢的物理量叫速度；速度公式：s物理量单位km/h 单位换算

49、：vv速度m/s s路程m km 1 m=10dm=102cm=103mm tt时间s h1h=60min=3600 s； 1min=60s 1m/s =3.6km/h 公式变形：求路程svt求时间：tsv学习好资料 欢迎下载例题 8、体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成果分别是 14.2 s, 13.7 s, 13.9 s, 就获得第一名的是 同学,这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是 路程相同时间短运动的快；1、 分类：（依据运动路线）曲线运动 直线运动 匀速直线运动：A、 定义： 快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动；定义： 在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通

50、过的路程；物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量人匀速步行时1 秒钟所走过的运算公式：v = s 变形t = s = s v tt v B、速度单位：国际单位制中m/s 常用单位 km/h ；换算： 1m/s=3.6km/h ；人步行速度约1.1m/s 它表示的物理意义是：路程为 1.1m 变速运动：A、 定义： 运动速度变化的运动 叫变速运动；B、 平均速度： = 总路程 / 总时间（求某段路程上的平均速度,必需找出该路程及对应的时间）C、 物理意义：表示变速运动的 平均快慢 s D、 平均速度的测量：原理 v = t 方法：用 刻度尺 测路程,用 停表 测时间；从斜面上加速滑下的小车；设

51、上半段,下半段,全程的平均速度为 v1、v 2、 v 就 v2vv 1 2、 有关速度的常识：人步行速度 1.1m/s ,自行车速度 5m/s ,民航客机速度 250 m/s 客运火车速度 140 km/h 高速小汽车速度 108km/h 光速和无线电波 3 10 8m/s 3、有关图像的含义：例题 9（2022.江西）酷热的夏天,王爷爷驾着一辆小轿车,带着家人前往井冈山休闲度假,途中在一段平直的高速大路上,以90km/h 的速度匀速行驶求：5min 内行驶的路程；学习好资料 欢迎下载例题 10如图为甲、乙两物体运动时,相隔相同时间所在的不同位置由图可知,_甲_物体在做匀例题速直线运动如相邻间

52、隔的时间为0.02s,就匀速直线运动的物体运动的速度为_0.75_ m/s11小华同学依据试验记录数据描画出玩具小车路程随时间变化的关系图象如下列图由图象可知：计时_1_s 后小车开头运动；小车做的是 _（填“匀速直线 ” 或“ 变速直线” ）运动,1s至 5s 小车通过的路程是 _8_ m,速度是 _2_ m/s如小车的运动规律不变,这前 10s 内通过的路程为 _18_ m 例题 12（ 2022.安庆一模）近几年,不少地区推行的“ 区间测速” 作为判定是否超速的依据之一所谓的“ 区间测速” ,就是在两监测点安装监控和测速探头,测出同一辆车通过两个监测点的时间,再根据两点间的距离算出该车在

53、这一区间路段的平均车速,假如这个平均车速超过了该路段的最高限速,即被判为超速如监测点 A、B 相距 15km,该路段最高限速 120km/h ,车辆通过测速路段的最短时间为_7.5_ min 一辆轿车通过两个监测点的时间如下列图,通过两监测点的速度分别为 110km/h和 100km/h ,该车在此路段的平均车速为 _150_ km/h 该车 _ （“会” 、“ 不会” ）被判 为 超 速例题 13小明在“ 测小车的平均速度” 的试验中,设计了如下列图的试验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑, 图中的圆圈是小车到达A、B、C 三处时电子表的显示（数字分别表示 “ 小时： 分： 秒” ）（1

54、）该试验测小车平均速度的试验原理是：_v=s/t_ （2）试验中为了便利计时,应使斜面坡度较_（填“ 大、 小 ” ）（3）小车通过全过程的平均速度 vAC=_0.24_m/s 如 s2 的路程正好是全部路程的一半,就小车通过上半段路程的平均速度 v AB=_0.2_m/s （4）试验前必需学会娴熟使用电子表,假如让小车过了 A 点才开头计时,就会使所测 AC 段的平均速度v AC偏_（选填“大” 或“ 小” ）学习好资料 欢迎下载【练习 】1一辆汽车正在做匀速直线运动,就（）A 通过路程越长,速度就越大B通过路程越短,速度就越大C运动的时间越短,速度就越大D速度与通过路程的长短和运动时间无关

55、2（ 2022.番禺区一模）甲、乙两人同时从同一起跑线动身,同向做匀速直线运动,某时刻他们的位置如图所示,以下能正确反映两人运动距离与时间关系的是（C）9m/s,10s 末到达终点的速度为3（ 2022.丰台区二模）一运动员在百米赛跑中测得他在7s 末的速度为10.2m/s,就他在全程内的平均速度约为（）A 5m/s B10m/s C7m/s D15m/s 4为了探究小球自由下落时的运动,九（1）班的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次,拍下小球下落时的运动状态,如下列图 在以下选项中的四个图象中,能反映小球运动情形的是（C）5（ 2022.德阳）如图是甲、乙两辆同时从同一地点动身的小车的s

56、-t 图象,由图象可知（）A 720 秒钟乙车做匀速直线运动 B在 05 秒时间内,乙车的速度比甲车的速度大 C第 10 秒钟时,甲、乙两车速度相同 D经过 5 秒钟,甲车通过的路程比乙车大6（ 2022.厦门）神舟十号运载火箭长58m分别从视频中截取火箭发射前和发射后第 10s 的位置图象, 如下列图, 就火箭发射后10s 内的平均速度最接近于（）A 5m/s B9m/s C12m/s D15m/s 学习好资料 欢迎下载7（ 2022.上海）甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动,甲比乙先运动 2 秒,甲运动6 秒时通过的路程为6 米,此时甲、乙间的距离为2 米,在图所示的a、 b、c

57、 三条图线中,乙的s-t 图（）A 肯定是图线a B肯定是图线b C可能是图线b D可能是图线c8（ 2022.绍兴）运输机参与抗震救灾,在沿水平向右作匀速直线运动过程中,间隔相同时间从飞机上静止释放四个相同的物资如图能正确表示物资着位置置的是（地面水平,空气阻力不计）（C）9（2022.潍坊）小华同学的家邻近有一公共自行车站点,他常常骑公共自行车去上学,某一次从家到学校运动的 s-t图象如图 2 所示,就小华从家到学校的平均速度是（）A 135m/s B168.75m/s C2.25m/s D2.81m/s 10甲、乙两车沿平直大路以相同速度向同一方向做匀速直线运动,已知前 4s 的路程为

58、40m,那么在第8s 时的速度是 _10_ m/s,以甲车为参照物,乙车是_静止 _的（选填“ 运动” 或“ 静止” ）11（2022.莱芜） A、B 两车分别从 P、Q 两点同时同向运动,经过 6 秒 A 、B 相遇,它们是 s-t 图象分别如图甲、乙所示,由此可知 vA _ v B（填“ ” 、 “ =” 或“” ）,P、Q 间的距离为 _9_m12如图是某轿车行驶在高速大路上的速度表,由表可知该轿车的行驶速度是学习好资料 欢迎下载_90_km/h 以此速度匀速行驶 180km 的路程,需要的时间是 _2_ h13甲、乙两物体沿同始终线向东运动,如下列图为它们的 S-t 图象由图象可知 _

59、甲_物体的速度较大；以甲为参照物,乙向 _西_方向运动14（ 2022.南京）图甲所示是我市的新景点- 江面上的步行桥,人称“ 南京眼” ,该桥总长约 800m,是人们观光旅行的好去处图乙所示是一辆四轮观光游玩车求：如游玩车以l0km/h的速度匀速行驶,就它通过该桥约需多少小时？15某型号的电动清洁车在某次清扫工作中,该车在水平路面上匀速行驶15min 通过的路程为4km求这段时间内清洁车的行驶速度是多大？第三章 声的世界第 1 节 声音的产生与传播1、声音的产生：声音是由物体的 振动 产生的；振动停止,发声也停止；发声的物体肯定振动,有振动不肯定能听见声音例如：人靠声带振动发声；风声是空气振

60、动发声；管制乐器靠里面的空气柱振动发声；弦乐器靠弦振动发声等；例题 1如图 8 所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说 明 声 音可以在 _空气 _中传播；仍可以观看到紧挨音叉的泡沫塑料球弹 起,说明声音是由 _振动 _产生的；乒乓球在试验中起到什么作用？_将微小的振动放大,便于观看_这种思维方法叫做_转换法 _（选填“ 等效法” 、“ 掌握变量法” 、“ 转换法” 或“ 类比法” ）2、声音的传播：声音的传播需要介质 固体、液体和气体都可以传播声音；一般情形下,声音在固体中传得最快,气体中最慢；声音以 声波 的形式传播真空不能传声,月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话（电磁