北师大版七年级数学下册《认识三角形》三角形教学课件(第1课时)_第1页
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1、第四章三角形认识三角形第1课时 01学 习 目 标 02精 典 范 例 03变 式 练 习 04巩 固 训 练 目录导航 学 习 目 标 1.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动,发展空间观念、推理能力和有条理的表达能力.2.结合具体实例,认识三角形的有关概念、基本要素及三角形的符号表示,会将三角形分类.精 典 范 例 【例1】如图,共有个三角形,分别是 ,其中ABD的三个内角分别是 ;在ACD中,C的对边是,CD的对角是. 3ABC,ABD,ADCBAD,B,ADBADDACB【例3】在下面的空白处,分别填入“锐角”“钝角”或“直角”:(1)如果三角形的两个内角的度数分别为60,50,那么

2、这个三角形是三角形;(2)如果三角形的一个内角等于另外两个内角之和,那么这个三角形是三角形;(3)如果三角形的两个内角的和是80,那么这个三角形是三角形. 锐角直角钝角【例4】若直角三角形的一锐角为60,则另一锐角为. 30变 式 练 习 1.如图,共有个三角形;以AD为边的三角形有; C分别是AEC,ADC,ABC中,边的对角.6ABD,ADE,ADCAE AD AB2.如图是一块三角形木板的残余部分,量得A=100, B=40,这块三角形木板另外一个角C的度数为()A.30B.40C.50D.60B4.若一直角三角形的两个锐角的差是20,则其较大锐角的度数是.55巩 固 训 练 ACCBB54.52514.分别算出下列三角形中3的度数,并说明是什么三角形?(填一填)(1)(2)(3)3=()()三角形 3=()()三角形 3=()()三角形 40锐角90直角130钝角15.如图,ABCD,ACBC,BAC=65,则BCD=.2516.如图,已知F是ABC的边BC延长线上的一点,DFAB交AC于点E,且A=56,F=31,求ACF的度数.解:在RtADE中,AED=90

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