五年级上册语文教案 -《14.圆明园的毁灭》统编版

1、圆明园的毁灭教学设计教学目标：认识10个生字，会写15个生字。能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意”等词语。通过读课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一耻辱，增强振兴中华的责任感。有感情的朗读课文，在读中理解体会，理清文章脉络。品读有关语句，了解句子含义。教学重点与难点：通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，使学生记住这一国耻，培养学生爱国情操。理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。教学过程：一、导入新课师：

2、同学们，今天老师给大家带了几张图片，看一下，说说你都看到了什么？听到了什么？（出示图片）学生谈感受。 师：实际上这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。现在我们看到的只是残墙断壁。那么圆明园以前是什么样，他又是怎么被毁灭的呢？今天我们就来学习第14课圆明园的毁灭。下面请同学们伸出手指，和老师一块书写课题。第一个“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，第二个“园”是皇家园林的“园”。注意“毁”的左上部的笔顺，撇、竖、横、横折、横、横，左下部的工，最后一笔变提，右上部这一笔为横折弯，右下部“又”字的横撇注意与左边提的穿插和避让，捺要写得舒展。“灭”上面一横要稍长，不然就灭不了火。齐读课题。

3、整体感知 师：请同学们自由朗读课文，边读边思考：课文是从哪几个方面描写圆明园昔日辉煌的呢？（学生朗读）课文读完了，我们来检查大家的预习情况。（出示生字词）（1）开火车读，齐读。（2）师:在这些词语中，你觉得哪个字最不容易写？(学生指出难写的字，老师范写，指导书写）下面请同学们拿出练习本来写一写，注意写字的姿势，头正、身直、执笔标准。2.好，孩子们，课文会读了，还记得老师的问题吗？课文是从哪几个方面描写圆明园昔日辉煌的呢？生答（布局、建筑、文物）精读课文（一）布局1.师：先看布局，那么圆明园的布局有什么特点，文中那句话告诉我们了？（生读）2.师：嗯！看来圆明园是由很多园子组成。文中的哪个词概括了

4、它的总体布局？（众星拱月）那么老师要问了，词语中的月指的是哪什么？星指的又是什么？（生答）师：圆明园实际上是圆明三园总称，让我们来看一下，（出示示意图）许多小园在圆明园周围，就像无数颗星星围绕着月亮。这就是众星拱月。（二）建筑师：那么圆明园的建筑又有什么特点呢？（出示第三自然段）1.请听老师读第三自然段，同学们闭上眼睛，想想画面。一会儿谈谈感受。好，孩子们，请睁开眼睛，你们有什么想说的？（生谈感受）2.如此包罗万象的建筑，我们男女声合作来读一读，注意读出每一处景观的不同风格。（出示，生读） 师解析：刚才男同学读的是“金碧辉煌”的殿堂，女同学读的是“玲珑剔透的亭台楼阁，“金碧辉煌的殿堂”给人一种

5、什么感觉（大气、华丽、雄伟），那“玲珑剔透的亭台楼阁”呢？（小巧玲珑、精致）一个大气，一个小巧，形成了鲜明的（对比）。哪里还有对比，请仔细找一找。 生回答。师：作者就是通过对比，把圆明园中的建筑之美展现的淋漓尽致，下面让我们一起走进圆明园昔日的辉煌，一饱眼福。（播放配乐课件）。3.这样的美景，老师想和你们再来读一读（出示：师生对对读）师：圆明园的建筑真是各美其美，美美与共啊！正如一位诗人写道“天上人间诸景备，移天缩地在君怀”天上仙境，人间美景都在圆明园中一一呈现了出来。 作者也感叹道：“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”多美的感叹啊！哪位同学

6、带着这种陶醉、这种赞美、这种感叹美美的读出来吧。指名读，老师指导朗读。出示：（晴空万里时，阳光普照。女生读：夕阳西下时，晚霞如丹。男生读：）师：面对如此美景，我们又怎能不惊叹（出示：圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华）（三）文物出示：第四段师：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着（齐读：最珍贵的历史文物）。那么这一句在这一段中是什么句？（过渡句，承上启下）谁来读一读第四自然段？一生读。 师：一个“上至”一个“下至”写出了文物数量之多，历史之久，可见其珍贵。师（出示图片）看，这只是圆明园中冰山一角的几件文物，价值已经好几个亿了！据推断，圆明园当年的文物数量不少于150万件，价值呢？更是不可估量。

7、怪不得它被称为-当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（四）毁灭师：孩子们，这就是昔日的圆明园，然而在1860年10月6日，英法联军侵入北京城，侵入、侵占、侵犯了我们的圆明园。（生读 出示第四自然段） 师：从你们的朗读声中，我听出了你们对侵略者无比的仇恨， 哪些词语深深刺痛了你的心。(生答）师： 带着你的理解，读出对这群强盗的仇恨，读出对圆明园的痛惜。（生读）出示：（教师引读）为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。师：这样一座言语都无法形容的圆明园就这样化成了一片灰烬。（板书：灰烬）出示：（师生承接读）师：从此，圆明园没有了一切，一切都没有了。所以作者说“圆明园的毁灭，是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”四、拓展小练笔： 假如你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？请拿出你的笔写下来吧。师生交流。五、总结：这把耻辱的大火烧毁了圆明园，却烧醒了每