北京版数学五下《能被3整除的特征》WORD教案

1、名师精编 优秀教案（北京版）五年级数学下册教案能被 3 整除的特点课题能被 3 整除的特课型新授授课时月日（星间期）征第 4 课时（共 16 课时）教 学 使同学初步把握能被 3 整除的数的特点, 能正确判定一个数能目 被 3 整除的数的特点,培育同学抽象、概括的才能；标教学重点教学难点主要教法学法指导板 书 设 计能被 3 整除的数的特点；会判定一个数能否被3 整除；启示谈话教具课件观看总结能被 3 整除的数的特点一个数的各个数位上的数相加的和是3 的倍数,这个数就是 3 的倍数；教 学 后 记一、创设情境名师精编 优秀教案1. 能被 2、5 整除的数有什么特点？2. 能同时被 2 和 5

2、整除的数有什么特点？二、揭示课题我们已经知道了能被2、5 整除的数的特点,那么能被3 整除的数有什么特征呢？现在我们就来学习和讨论能被3 整除的数的特点（板书课题）三、探究讨论：学习能被 3 整除的数的特点；（1）3 的倍数有哪些？请你从小到大写出来；老师板书： 3、6、9、12、15、18、21、24、27 （2）在下面的三个数后,再写出几个 3 的倍数；102、105、108、3 的倍数吗？观看上面 3 的倍数,假如只看个位上的数,能判定这些数是摸索并回答：什么样的数能被 3 整除？要想讨论能被 3 整除的数的特点,应当怎样做？（2）做法是：（依据同学说的逐一板书）1 3 3 看看他们的和

3、有什么特2 6 3 9 4 12 5 15 6 18 7 21 8 24 9 27 10 30 观看引导：把这些 3 的倍数各个数位上的数加起来,征？板书：一个数的各个数位上的数相加的和是3 的倍数,这个数就是 3 的倍数；（3）检验：由同学和老师任意报一个较大的数让同学检验观看它的特点；如：8057921；由于： 8+0+5+7+9+2+1=32 3+2=5 5 为能被 3 整除,所以 8057921 不能被名师精编 优秀教案3 整除, 8057921 3=2685940 1；四、课堂实践1. 下面哪些数能被 3 整除？216、358、2022、450、3024、391 2. 在 里填入合适

4、的数字,使它能被 4 345 48 3. 嬉戏3 整除？（有因数 3）（1）看谁的方法更好,判定能否被 3 整除？130899639 1496032 （2）看谁判定的快能被 3 整除 ：12345 3408 能被 5 整除 ：12346 9625 4. 使下面的数有因数 3； 13 2 1 14 7 6 5. 能同时被 2、3 整除 31 7 6 13 2 6. 能同时被 2、3、5 整除 42 8 0 127. 在 78、52、45、80、801、582、1200 中,2 的倍数有（）,有因数 3 的数有（）,能被 5 整除的数是（）8. 能同时被 3、5 整除的最小两位偶数是（）9. 看谁填的又快又准 72 、120、126、165、204、225、230、480 能被 2 和 3 整除的数（）2、3能同时被 2 和 5 整除的数（）3 和 5 的倍数有（）2、5 整除的数的特点吗？同时被有因数 2、3、5 的数（）观看上面的数提问：你能说说能同时被的呢？同时被 3、5 的呢？同时被 2、3、5 的呢？10. 组数名师精编 优秀教案用 0、3、6 这三个数可以组成 （）个三位数,能被 2 整除的数有（）能同时被 3 和 5 整除的数有（）能同时被 2、5、