北师大版三年级语文下册期末全册第一单元教案

1、学习必备 欢迎下载 北师大版三年级语文下册全册第一单元教案 第一单元 亲情 教学内 容： 本单元共有三篇主体课文 礼物,平分生命,妈妈的葡萄 和一个语文天地； 教学目标： 1 会认本单元 10 个生字,会写字 29 个生字, 2 学习课文,感悟有关词语,体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望； 3 积存词句,古诗词,学习查记典,体会句子的表达成效； 教学重难点： 通过学习课文体会亲情的宏大, 懂得不辜负亲人的期望； 会在具体的语言综合实 践中,进一步体验亲情,明白亲人的工作,生活等情形； 教学课时： 7-8 课时 教学目标： 1 引导同学正确,流利,有感情地朗读,背诵课文； 2 懂得诗的内容,体

2、会亲人对“我” 教学重难点： 通过诗句体会诗歌 所表达的感情； 教学课时： 2 课 时 教学设计： 礼 物 第 一课时 课 时目标： 1 初读课文,熟识诗中有关字,词； 的无限关爱与殷切期望； 2 有层次地朗读课文,懂得诗歌内容,体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关 爱与热切期望； 导学过程： 一 导课激趣,揭示课题： 同学们,你们收到过亲人关给的礼物吗？你明白这些礼物的含义吗？ 今日我们就来学习一篇课文 礼物 二 初读诗,自学字,词 1 同学自读诗歌,画出不熟识的生字词； 2 检测同学的识字情形,可以读诗,也可以读字组词不达意,并引导同学随机介 绍自己好的记字方法,积存的好词语； 三 自读诗

3、,懂得内容 1 同学自由朗读诗,想想自己最宠爱哪部分？为什么？ 2 全班沟通,你最宠爱诗中哪个礼物？为什么？ 老师随机抓住同学回答的缘由, 指导他们通过不同方式深化懂得自然的力气, 生 命宏大,时间的珍贵和学问的重要；亲指导同学读出自己的宠爱之情； 3 指导从整体上朗读诗,读出宠爱这情； 四 创设情境,体会感情； 1 音乐渲染,老师朗读诗,同学想像； 2 同学谈从亲人送的礼物中体会到了什么？ 第 1 页 第 1 页,共 6 页学习必备 欢迎下载 依据同学的回答, 老师随机点拨出无论什么礼物, 都表达出了亲人们对“我的关 爱与期望, 表达 了长辈对晚辈的深深友情与殷殷期望； 3 指导同学有感情地

4、朗读全诗,体会亲情的珍贵和宏大；朗读的形式句多些可以 个别读,分节读等； 五 总结全文,布置作业 其 次课时 课时目标： 1 进一步朗读课文,体会作者感情； 2 会写本文的生字； 3 完成语文天地中的有关内容； 导学过程： 一 再读课文,加深懂得,学习写法 1 同学有感情地朗读全诗 2 说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？ 3 观看文中前四自然 D,看看这几小节在结构上有什么特点？ 4 引导同学依照诗中的写法,写一 5 全班沟通所写的内容； D 话； 二 指导同学写字 1 同学观看生了表中和生字,提出较难写的； 2 老师示范写有关字,重点指导写“礼,懂, T,博” 3 完成语文天地中的 D2

5、 中的第一三 布置作业； 行； 平分生命 教学 目标： 1 学会本课生字,懂得“相依为命,震惊,正式其事”的意思； 2 读懂课文,体会勇敢,感受兄妹深情,使同学产生对亲情的向往； 3 引导同学找出文中描写男孩的神态, 动作,语言的词语,结合日积月累中的 D4 ； 4 重点指导朗读,特别是再读男孩的话时,体会他说话话时心情的变化； 教学重难点： 引导同学如情入境的朗读,体会男孩的勇敢,感受 亲情的宏大； 教学课时：二课时 第一课时 课时目标 : 1 初读课文,熟识文中生字,词； 2 再读课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情； 导学过程： 一 从题目质疑,导入课文； 板书“评分”, 让同学说说： 什

6、么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板 书“生命”,让同学质疑； 二 初读课文,自学字词 1 同学自读课文,画初步熟识的字词 ； 2 检测同学识字情形, 可读课文, 也可读词语, 随机介绍好的识字方法和积存好 词语； 三 学习课文,懂得课文； 第 2 页 第 2 页,共 6 页1 2学习必备 欢迎下载 再读课文,说说男孩给你留下什么样的印象？ 重点抓住描写男孩的神态,动作,语言的语句来体会男孩的心情以及体会亲 情的宏大；（随机指导朗读） 3 用联系上下文的方式,懂得“震惊,正式其事”的意思； 4 指导同学有感情地朗读课文,鼓励同学把自己干首都出来,同学进行评判； 四 布置作业 其次课时 课

7、时目标： 1 进一步朗读课文,体会亲情的珍贵与宏大； 2 完成语文天地中 3 会写本课的生字； 导学过程： 一 回忆课文,进一步体会亲情的珍贵与宏大； 1 沟通：是什么缘由使这个年仅 10 岁的男孩面对死亡如此勇敢？ 2 你和亲人之间发生过类似感人的事吗？说给大家听一听； 3 分角色朗读课文,读出男孩输血前后的变化,读出男孩的勇敢,读出自己的 感受； 二 完成语文天地中的 1读两个句子,说说它们的相同点和不同点； 2 你认为那个句子好,为什么？ 3 再读句子,进一步体会句子的语气； 三 指导同学写字 1 观看生字,找出易错字和难字； 2 师重点指导“瞬,降,颤”的写法； 3 同学誊写字词； 四

8、 布置作业； 五 板书设计： 平分生命 小男孩 妹妹 亲情宏大 妈妈的葡萄 教学目标： 1 学会本课 8 个生字,把握“邻近,不知不觉”等词语； 2 读懂课文,在充分朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私,宏大的爱； 3 复述课文,培养同学的推理才能及想象才能； 有感情地朗读课4 文； 教学重点： 留意朗读训练,引导同学划出描写狐狸妈妈言行的语句,通过多种形式的读, 体会狐狸妈妈这样做的缘由,感悟母爱的宏大,无私； 教学预备： 鼓励同学在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌； 课时支配：两课时 第一课时 课时目标： 第 3 页 第 3 页,共 6 页1 2学习必备 欢迎下载 初读课文,会认本课生字； 读懂

9、课文,感悟狐狸妈妈对小狐狸无私,宏大的爱； 导学过程： 一 谈话导课 课前,老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌,请大家沟通一下 自己搜集的资料； 1 同学沟通资料； 2 同学提到或是引导游子吟一诗； 结合图,读读诗； 想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱 ？ 读一读,背一背； 今日,我们就来学习一篇有关“母爱”的文章；板书课题妈妈的葡萄 ,齐读 课题； 二 初读课文,熟识本生字； 1 自己读课文,想方法熟识生字； 2 知名度课文,检查生字熟识情形； 3 全班沟通识字方法； 三 再读课文,感悟课文内容； 1 仔细读课文,将课文读懂读顺； 2 说说你从课文中读懂了什么？ 哪些地方表达了狐 3

10、 狸妈妈对小狐狸的爱,为什么？ 引导同学找出描写狐狸妈妈的语句,通过多种形式朗读,体会母爱的宏大和无 私； 4师小结； 四 布置作业 其次课时 课时目标： 1 细读课文,深化感悟课文内容,进一步体会母爱的宏大； 2 复述课文,培养同学的推理才能和想象才能； 导学过程： 一 直接导课 今日,我们来带着问题细读课文,再次感受母爱的宏大； 二 细读,深思,再悟； 1带着课后的第一个摸索题,细读课文； “山洞邻近树下的葡萄是从哪儿来的？” 结合上下文, 鼓励同学进行合理的想象进行推理； （师立刻可教同学简洁的推理 方法） 1 读最终一段,从小狐狸的言行上,你看出了什么？ 2 此刻,你们心里想些什么？

11、三 拓展与延长 1 同学们,我们每天都在父母的关爱中成长, 想想,我们给如何回报他们的爱？ 读一读奶奶最宠爱的铃儿 ,说说文中冬冬是怎样做的？ 2 四 复述课文 在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情形； 第 4 页 第 4 页,共 6 页学习必备 欢迎下载 五,指导同学写生字 留意“险”,“摘”的右半边的写法； 六,作业： 语文天地二 第一课时 教学目标： 完成留意加点字易错的部分, 抄词语以及读一读,比一比等练习； 写出与大写字母相应的小写字母, 抄一 教学重点：留意加点字易错的部分,写出与大写字母相应的小写字母 教学难点：写出与大写字母相应的小写字母； 教学过程： 一,看谁是火眼金睛 1,读

12、一读这组词语,写下面加点的字,说说自己的应当留意什么； 2,小组争辩,说说记住它们的好方法； 3,全班沟通； 二,复习拼音的大小写 字母； 出示小写字母,在纸上写出大写 字母； 出示大写字母的音节,小组内拼 读竞赛； 在组长的组织下,拼读,书 写； 组内评出“拼音能手” 三,抄一抄；（这一题在学习课文过程中完成； ） 1,开火车读一读； 2,再次列举在誊写过程中显现的问题,举办“错别字诊所”活动； 3,齐读； 四,读一 读 同学自读词语； 沟 通描写春天的词语； 把描写春天的词语记在采蜜集或积存本上； 五,读一读,比一比； 出示句子 1,同学自己品读,并带上自己感悟的语气朗读； 出示句子 2,

13、同学自己品读,也带上自己感悟的语气朗读； 说一说自己的不同 体会； （通过对比,同学体会句子所表达的猛烈的感情颜色, 明白一种意思可以有多种表达的形式； ） 其次课时 教学目标：完成读一读背一背,开卷有益以及金钥匙,自检等部分的练习； 教学重难点：完成读一读 背一背 教学过程： 一,读一读,背一背： 1,给同学时间, 让同学把古诗读顺； 遇到不熟识的字通过自己宠爱的方式解决； 2,比一比,看谁能把古诗读顺,读精确； 3,评一评； 4,齐读； 5,老师大体讲解一下诗意,以帮忙同学从古诗表达的思想感情方面进行体会, 把诗读懂,读出韵味,感情； 6,试着背一背； 第 5 页 第 5 页,共 6 页学

14、习必备 欢迎下载 二,初显身手 1,给同学 5 10 分钟时间,看明白这几个题目的要求,并想想它们之间的联 系；争辩活动方法； 2,指导同学如何设计,开展活动,并完成手抄报及自己宠爱的汇报形式； 3,确定活动时间范畴和纪律； 三,开卷有益； 自读课文,边读边想：春雨都有哪些作用？ 开放自己的想象,续编“雨仍在哪儿唱歌？” 四,金钥匙,自检； 课后预备“文房四宝”在语文活动课上练习书法； （师指导） 自检：自己是否养成良好的习惯； 作文 教学内容： 关怀父母,明白父母的工作及作息时间,在“三八”节,母亲节,父亲节来临之 际,把自己想说的话用一段话写下来； 教学预备：明白父母的工作,列出他们的作息时间； 教学课时：两课时 第一课时 导学过程： 一 谈话导入： 同学们,我们通过学习“亲情”这一单元, 使我们感到亲人之间的关爱与亲情； 那作为我们,每天都能感受到父母的关爱；父母为我们的成长付出了很多很多； 课前老师布