北师大版数学五下62《确定位置》word教案

1、名师精编 优秀教案课题：确定位置（二）（依据方向和距离确定位置）数教 131 36 王晓勤课型：新授课一、教材内容： 北京师范高校出版社出版五年级下第六单元 P67-68 二、教材分析：学问生长点 本课内容 学问后续点依据方向和距离确定 依据平面图确定图中位置 任意两地的相对位置 的方法该教材遵循了循序渐进、由浅入深的编排特点；提了 2 个问题来学习依据平面图确定图中两地相对位置的方法；第一个问题是探究如何确定大本营和大鸣山的相对位置（用上节课学过的学问,先确定观看点,再确定方向量出角度,最 后量出距离,确定两地相对位置； ）；其次个问题是利用数对确定大本营的位置；层层递进,步步增高；练一练：

2、第 1 题加强对利用方向和距离两个条件可确定两地相对位置的理 解；第 2 题侧重对路线图的描述； 第 3 题就是勉励同学在新的情境中,综合自己 对于题意、确定位置方法的懂得来解决问题；三、 教学目标：学问与技能： 经受解决问题的过程, 会确定两地相对位置的方法 （确定观看 点、方向角度、距离；数对）；进展空间观念；过程与方法：探究依据平面图确定图中两地相对位置的方法,情感态度与价值观：感受数学与日常生活的亲密；四、教学具预备： PPT 五、教学重难点：能依据平面图确定图中任意两地相对位置的方法 六、教学方法： 练习法、讲解法；七、学情分析： 同学主要以形象思维为主,“ 位置” 一词对于学校生来

3、说是抽象的；因此要让同学从实际动身,动手操作,把握确定两 地相对位置的方法；八、教学流程：一、复习导入名师精编 优秀教案师：我们先来解决一下下面的问题；师：今日我们将连续学习确定位置；【揭示课题 】确定位置（二）（能依据平面图确定图中任意两地的相对位置）二、新课学习她吗？师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向,他想找到大本营的位置, 你能帮帮1 想一想,该怎么帮乐乐【预设】 1. 只要知道大致的方向就好了2. 需要利用方向和距离确定详细的位置优秀教案师（让同学明白确定一个物体的位置需要方向和距离）2. 想一想,画一画师：大本营在大鸣山的什么位置？（同学独立摸索解决此问题,然后组织进行争论与沟通；）摸

4、索问题：（ 1）搜救的原点是哪里？（【预设】2）大本营在大鸣山的什么位置？大本营在大鸣山北偏东45 ,距离大鸣山560 米；【小结】确定任意两地相对位置的方法：最终量出距离,确定两地相对位置；2 数学迷画先确定观看点,再确定方向量出角度,师：观看数学迷画的图, 说一说与自己所画的有什么异同？（小组沟通争论异同点）名师精编 优秀教案【预设】 相同点：都是以大鸣山为观看点（中心点）,都标有方向,有直角坐 标系；不同点：自己画的有角度,有两地连线标出距离；数学迷画是在方格纸上画；师：大鸣山的位置是？（0,0）师：说说大本营的位置？（量一量每个方格边长为 1cm）【预设】 4,4 师（横轴有 4 个 1cm,纵轴有 4 个 1 cm）【小结 】依据平面图确定图中任意两地的相对位置的方法是多样的,数对也是 一种方法；三、巩固练习（一）基础练习（二）变式练习名师精编 优秀教案（三）综合练习四、 回忆反思 这节课你有什么收成？需要提示同学们留意些什