《表格数据的处理》经典说课稿

1、表格数据据的处理说课稿尊敬的评委委、老师大大家好：我今天要说说的课题是是表格数数据的处理理，它处处在高一新新教材，第第四章第二二节中的内内容。 教材分析地位：本章章节主要介介绍了数据据的计算、筛选等功功能及其图图形化表示示，并提出出了多元性性的观点。本节在本本册占有重重要地位，起起到了承上上启下的作作用，通过过前面章节节的学习，学学生掌握了了信息的获获取、编程程加工和智智能加工，开开始学习本本章内容文本和和表格信息息加工，为为后续章节节关于信息息集成和信信息交流的的学习奠定定了基础。课标要求：本节课要要求学生能能在掌握知知识技能的的基础之上上，能够创创造性地探探索和解决决实际问题题，这正符符合

2、大纲要要求：培养养青少年具具有能适应应信息社会会需要的信信息素养。重、难点确确立：学生是学习习的主体，在在本节的教教学设计时时，我考虑虑了学生的的原有基础础、现有生生活环境及及某些学习习心理特征征，从而有有针对性地地确定学习习的重点、难点及教教学对策。对于EXXCEL电电子表格的的学习，学学生可以借借鉴初中阶阶段学习的的金山表格格；再就是是本章节对对学生的逻逻辑思维能能力要求很很高，而现现在高二学生的逻逻辑思维能能力尚在进进一步形成成中。考虑虑到这些，根根据大纲要要求，结合合本章节的的特点，我我确立本文文重点及难难点如下：教学重点：数据的筛选选与排序教学难点：数据的分类类汇总如何从不同同角度对

3、表表格数据进进行分析和和加工（说明：由由于本节分分三自然节节完成，每每节有它各各自的难点点，在下面面的教学过过程中，我我将分别阐阐明。）怎样突破重重点、难点点，有效完完成本课的的教学任务务，是个关关键问题。我决定从从学生的现现状出发，首先要把握两个原则：第一，低起点、高要求，先将基础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第二，重视学生信息素养的养成，有意识地对学生进行科学素质的培养、因材施教；再是分解重难点，本节将分三课时进行，第一节课数据的处理，第二节课图形化与数据加工的多元性；第三节课主要是对前两节内容的复习巩固，使学生解决实际问题的能力得到进一步提高。还有根据学生实际情况和学习的内容确立课型

4、。第一、二课时：下发任务后，学生自主学习与小组讨论相结合，穿插老师、学生的示范讲解；第三课时：以讨论、训练为主，师生互动、生生互动，使学生的思维能力和应用能力得到进一步的提高。教学目标分分析在确定教学学目标时，我我坚持以人的的发展为根根本宗旨，将学生作作为认识、发展的主主体，不仅仅要注重学学生信息素素养的培养养；还要注重重学生信息息技术的基基础知识和和基本技能能的掌握。知识目标：熟练掌握利利用EXCCEL电子子表格处理理数据的方方法学会用图表表这一工具具来形象地地显示数据据 能力目标标：能够通过表表格的图形形化表示，揭揭示事物的的性质、特特征及其变变化规律；通过数据多多元化加工工，学会从从不同

5、的角角度挖掘表表格数据所所蕴涵的信信息培养学生观观察比较能能力和动手手操作能力力，注意学学生良好的的学习习惯惯的养成情感目标： 通过一些数数据的分析析处理，培培养学生网网络道德意意识，养成成使用正版版杀毒软件件的意识通过小组协协作和主题题研究活动动，培养学学生协作学学习的意识识和研究探探索的精神神。“知识目标标”是本节课课中要求学学生整体达达标的，对对部分理解解能力较强强的学生，则则要求此基基础上进行行拓展。这这是根据集集体教学与与因材施教教相结合的的原则，结结合教学重重点与学生生实际而确确立。情感目标的的实施则贯贯穿在教学学的整个过过程中。学学生亲历了了对各种杀杀毒工具软软件销售数数据的分析

6、析后，再调调查、收集集数据，并并根据需要要用图形化化的方式表表达、分析析病毒发展展趋势，从从而能对病病毒的危害害和防治病病毒的重要要性产生深深刻体验，有有助于培养养学生使用用正版杀毒毒软件的意意识。教法、学法法分析采取的教法法：本章节节的教学我我运用了活活动教学模模式，采取取的教学方方法主要是是任务驱动动教学法、分层次教教学法、范范例教学法法。教法依据：该活动教教学模式在在具体分析析教学环境境、学习任任务、学生生特征的基基础上，运运用行为主主义学习理理论、认知知主义学习习理论、建建构主义学学习理论，以以探究教学学、任务驱驱动教学、协作、创创新学习等等思想为指指导。在这这种模式中中，学生是是知识

7、的主主动建构者者和运用者者；教师是是教学过程程的指导者者与组织者者，意义建建构的促进进者和帮助助者；信息息所携带的的知识不再再是教师传传授的内容容，而是学学生主动建建构意义的的对象。采取的学法法：主要采采取了印发发预习材料料，要求学学生课下充充分预习；师生和生生生互动；学生自评评与互评相相结合的学学习方法。（我之所所以采用这这些学法是是由于：）学法依据：信息技术术课堂教学学应体现以以人为本的的思想，倡倡导学生合合理运用信信息技术，结结合生活、学习的实实际，进行行广泛的交交流与合作作，在交流流合作中分分享思想、反思自我我，促进学学生的社会会化。教学过程分分析整个教学过过程始终贯贯彻：以学学生为中

8、心心，以培养养学生自主主、合作、探究的能能力为目标标。课题引入 兴趣是是最好的老老师，当学学生对所要要学习的内内容产生浓浓厚的兴趣趣时，自然然便能主动动参与到教教学过程中中来。我是这样引引入课题的的网络现现如今已经经成为了人人们生活的的一部分，可可网络病毒毒却让人们们恨之入骨骨，网络病病毒如此泛泛滥的一个个主要原因因是：人们们对使用正正版杀毒软软件的意识识不够强。现在给大大家一份关关于“杀毒软件件的销售情情况调查表表”，我们就就通过对这这个表格数数据的加工工处理，分分析一下病病毒的发展展趋势，今今后我们如如何有效地地防治病毒毒。第一节对于排序这这一重点，我我是这样安安排的，将将排序与汇汇总这一

9、难难点结合起起来，使学学生充分的的认识到汇汇总前必先先排序这一一点，我设设计了任务务2；但该该任务中的的排序又不不是一般的的排序，而而是按要求求的自定义义排序，这这样可以锻锻炼学生认认真分析问问题解决问问题的能力力。数据透视的的技术实现现是个重点点，但是要要将这种技技术的实现现上升到一一个更高的的层次不能能让学生为为了操作而而操作，重重在让学生生通过数据据透视表的的功能找出出隐含在数数据背后的的信息，所所以我设计计了任务三三。这个任任务的实现现并不难，难难就难在；同时也要要让学生理理解虽说数数据透视表表有多种组组合，但是是并不是所所有的组合合都有意义义，任务33中，“你体会到到了什么？”正说明

10、了了这一点。如何挖掘掘出隐含在在数据背后后的信息，为为人们服务务，才是我我们学习透透视表的最最终目标。对于任务22、3我是是这样安排排的，将学学生分成AA、B两组组，分别完完成任务22、3，AA、B两组组学生完成成任务期间间，老师要要积极地参参与到学生生的讨论中中来，并适适当地引导导，对有困困难的学生生提供咨询询和帮助。然后，由由两组同学学分别推出出一名代表表，讲解示示范，这里里不是简单单示范，而而是有根有有据地讲解解。在两位位代表讲解解完毕，找找一两名同同学做进一一步的补充充，这时老师也要要及时地点点拨，引导导学生做的的更好。学生补充后后，老师要要及时点评评，并提出出更高的要要求。然后后，A

11、、BB两组同学学交换任务务。任务交交换其实是是对学生朦朦胧知识的的一个巩固固，况且先先前学生的的讲解，也也降低了任任务的难度度。学生的的好胜心更更是驱使他他们去更好好的完成。第二节1.图形化化表格的图形形化这部分分学生感兴兴趣，而且且难度不大大，可以设设计一个表表格化数据据，让学生生分别用柱柱形图、饼饼图、折线线图完成，但但关键是让让学生去分分析、对比比这些图表表，总结出出各种图表表的适用范范围，更重重要的是让让学生能通通过图形化化数据，揭揭示事物的的性质、特特征及其变变化规律，从从而更好地地解决实际际问题。柱形图环形图饼图折线图2.数据加加工的多元元性数据加工的的多元性是是本节的一一个难点，

12、这这个难点的的突破，我我是这样处处理的，首首先将知识识点分解成成几个问题题；然后逐逐个解决；再回头思思考整个处处理过程。通过课本的的第三个表表格，让学生按按照一定的的要求分析析加工出两两个表格（一一是股东红红利和工资资总额表，二二是股东红红利和工资资总额的增增长比率表表）将三个表表格数据用用折线图表表达分析这三三个折线图图传递出的的信息回头总结结我们应应当从哪个个角度分析析、加工数数据？ 从而培培养学生多多角度分析析问题解决决问题的能能力，但要要注意避免免学生走入入误区，即即操作客观观事物，牵牵强附会地地为自己主主观服务。给出具体的要求站在员工的角度站在企业主管的角度站在工会角度评价分析信息反馈：由于学生生的操作水水平及知识识水平的不不同，个别别学生讲解解示范时，可可能有个别别不当的地地方，可以以找其他学学生对该同同学点评，给给出更好的的方法；再再是对那些些基础较好好、理解能能力较强的的学生可以以引导他们们去借助电电脑的帮助助功能，了了解更多知知识，提升升自己。这样可可以更好的的完成因材材施教的原原则。教学评价：本节教学学目标的确确立体现了以人人发展的根根本宗旨，目目标明确，具具有层次性性和可操作作性，既注注重了学生生信息技术术的基础知知识和基本本技能的掌掌握，又注注重了学生生创新精神神和