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1、七年级语文下册17马说导学案长春版七年级语文下册17马说导学案长春版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级语文下册17马说导学案长春版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级语文下册17马说导学案长春版的全部内容。1七年级语文下册17马说导学案长春版17。马说一、基础知识1、给下列加点的注音.祗

2、辱（)骈死（)槽枥（)一食或尽粟一石（)食马者不知其能千里而食（)2、解释下列加点的字或尽粟一石：虽有千里之能：才美不外见:且欲与常马：3、翻译：食马者不知其能千里而食也。4、马说是一篇_，作者_（朝代）_（姓名）。文章短小精悍,通篇运用_手法。二、阅读语段，回答问题。世有伯乐，然后有千里马.千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能,食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之,曰：“天下无马！”呜

3、呼！其真无马邪？其真不知马也。5、下列加字的含义不同，请加以分辨。食之不能尽其材（)一食或尽粟一石（）鸣之而不能通其意（）执策而临之（)策之不以其道（）策勋十二转，赏赐百千强（)6、“以字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是(）2七年级语文下册17马说导学案长春版A、策之不以其道B、以丛草为林C、以至鸟兽木石D、不以善小而不为7、文章借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作“_”，将人才比作“_”,而伯乐喻指_，集中抨击的社会现象是_.8、千里马被埋没的直接原因是：_。作者借此表达了_的心情.9、对文章的中心判断正确的一项是（)A天下无马.B其真无马邪?其真不知马也。C千里马常有，而伯乐不常有。D世有伯乐，然后有千里马.10、这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做.参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?3七年级语文下册17马说导学案长春版参考答案1、略2、有时虽然显现尚且3、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。4、杂文唐朝韩愈托物寓意5、喂养吃表转折表承接鞭打记6、A7、食马者千里马圣明的君主统治者埋没、

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