近代工业的兴起教学设计

1、近代 工业的 兴起教 学设计学科：历史授课年级：八年级授课类型：新授课教师姓名： 授课时间:课题第6课近代工业的兴起教学课时1课时教学 目标课程标准：了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋 务运动的作用和局限性。1、通过列举洋务运动的时间、代表人物、提出的口号、目的和活动的主要内容 （寸洋务运动有一个全面的认识，培养学生阅读、整理信息和归纳的能力。通过列举洋务 加创办的主要军事工业和民用工业，以及近代交通和通讯事业进一步认识到怎样从自强 钳求富的转变，在请学生帮助解决军事工业开展时面临的资金、原料、燃料、运输、通 孔、人才等困难的活动中体验在深重的民族危机中中国

2、近代化起步的艰难，培养学生合 乍探究解决问题的能力。通过对洋务运动的评价培养学生学会辩证客观地看待历史事件 的能力。通过介绍民族实业家张骞的事迹和讲述民族科技精英詹天佑的贡献，认识爱国 印识分子实业救国科技强国的实践，培养正确认识和评价历史人物的能力。2、 合作探究法：学习军事和民用工业时，请学生参与同桌合作商议如何解决 面临的困难。资料分析法：引导学生阅读材料分析洋务运动的目的、失败的原因及产 生的积极作用3、通过对洋务运动的评价认识到它虽然没有使中国走上富强之路，但它引进 了西方的先进技术，中国出现了第一批近代企业，在客观上促进资本主义的开展。同 时认识到只从外表（技术层面）进行的学习是不

3、彻底的，在维护封建制度的前提下进 行的变革不会成功，在半封建半殖民地社会的中国没有独立自主就走不上富强之路。 由此认识到我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴 祖国、自强自立的民族认同感。 通过对张骞、詹天佑事迹的学习，看到他们强烈的 爱国心和报国情，增强民族自豪感，同时也从列强对中国各方面的控制和掠夺中树立 忧患意识和责任感。学点解措施 教重及先笳教学重点：从“自强”到“求富”、状元实业家 解决措施：阅读课本，小组合作、分析讨论。学点解措施 教难及决就教学难点：对洋务运动的评价。解决措施：分析教师补充材料，结合史实及洋务运动的成果等资料分析整理。情析 学分八年级学生

4、有了一定的分析、判断能力，通过学生自学完全可以了解洋务运动的 基本信息，但对其评价，学生有一定难度。教法指导学生阅读课文、分析材料，对知识进行归纳概括。学法阅读、合作学习、探究学习、对知识进行归纳概括，合理的评价历史事件、人物。教学教科书、填充图册准备教学过 程（一课书的重、难点分解到每课时）I二次备课一、导入：情境创设把圆明园精美的物品和劫难的 圆明园比照，让学 生入情入境，在强 烈的比照中带来惊 叹和愤怒之情。激发学生参 与思考，出谋划策, 培养学生解决问题 的能力。认识到自 己的落后，意识到 向他国学习的必要 性和重要性。展示圆明园珍品和残破的遗址。 问题设计：看到这些图片后，你是 什么

5、心情？两次鸦片战争的失败也让中国人痛定思痛，怎样才能改变中国的落后 局面？说说你有什么好建议？设计意图：由此引出第二单元的主题近代化 的探索，通过学习西方寻求中国的出路。二、讲述解释，整理知识网络1、简要解释几个名词：洋务、洋务派、洋务运动（设计意图：突出重点，了解历史概念及之间的联系）2、从课题入手近代工业的兴起找关键词。（设计意图：重视课题，找出题眼，重点放在洋务运动创办的工业上。当 然还只能是先有个初步印象，要对近代兴起还必须通过后面的学习，对创 办的具体的工业和其产生的重要作用才能认识到）3、请学生通过阅读查找，将有关洋务运动的知识整理，形成知识网 络的板书。 请把洋务运动的知识要点整

6、理出来，包括时间、目的、代表 人物、口号、内容等。设计意图：请学生参与，培养学生阅读能力、整理归纳能力。这样 调动学生参与把洋务运动的要点梳理，条理化，既节省时间又提高了效率, 还能全面认识此运动的开展过程。请从材料中分析洋务运动的目的是什么？（给出曾国藩和李鸿章的 话）设计意图：重点通过材料分析认清其目的。向西方学习，学习其先进 的生产技术，练兵方法，目的-富强，维护清政府统治（镇压人民起义、 抵御外国侵略），这也为后面分析未成功的原因作了铺垫。如果学生不能 理解一点，可从洋务派的身份着手，思考他们的立场和代表谁的利益方面 考虑。三、合作探究，突出重点：利用多媒体（图片、地图）展开合作探究活

7、动。 问题设计：（展示 筹办海军图）要建立近代化的海军，需要解决什么问题？洋务派是怎样解 决的？设计意图：学生会提及船舰、枪支弹药等，这样就说到了以自强为口号的 军事工业，并了解到江南制造总局和福州船政局。军事工业的创办全由国家投资，近30年花费财政4500万两白银，除 了经费，创办军事工业还有原料、燃料、运输、通讯和人才等方面的难题, 该怎样解决？预计：学生能说出有李鸿章创办的轮船招商局、开平矿务局、上海机 器织布局，张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。伴随着洋务运动的发 展和近代工业的兴起，铁路、轮船和电报等新式交通与通讯工具也陆续在 中国出现。（说出轮船招商局、唐胥铁路、天津电报局）设计

8、意图：进一步调动学生参与教学，自然过渡衔接，搞清军用一 一民用一一交通运输通讯业之间的联系。认识到强应建立在富的前提下才 行，才会有参军事工业到民用工业的转变。四、突破难点：评价洋务运动：认识洋务运动的地位和作用：意图：小结重点，并为下面的问题铺垫。A、洋务运动实现了自己制定的目的吗？（意图：此问题没有直接问成功还是失败，而是问目的是否实现，这样可 以对应目的直接回答：没有实现富强，这样为第二个问题的提出作了铺 垫）B、洋务运动没有使中国走上富强之路，这30年工夫是不是白费了， 它有没有作用？通过学习你认为洋务运动带来了哪些新变化，起到了什么 作用？ 设计意图：可以引导学生对四项内容逐项分析，

9、得出认识引进了 西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。 在客观上促进中国资本主义的开展，推动中国的近代化进程。）C、洋务运动为什么没使中国走向富强？设计意图：此问题属于分析题，可以培养学生的思维能力。可以通过教师 前面的讲解迁移至此，还可以为学生提供一些史料，提供一些思维的角度, 认识到关键在于维护封建统治是失败的根本原因即可。）利用课后资料-李鸿章的感慨意图：认识到仅从技术层面的学习只是外表的（纸糊的老虎），不从根本 上改变（指推翻清政府）是不会成功的。没有独立自主的国家，处处依赖 清政府，受制于外国（引进机器、聘用洋人）没有经济上的富就到达军事 上的强。那么腐朽的清王朝就好比一间破屋子 纸糊的屋子经不起狂风暴雨 的打击。只有推翻它再建而不是东贴西补。洋务运动失败在于维护清政府 的封建统治。D、通过洋务运动，谈谈我们应该怎样评价历史事件？ 设计意图：此问题涉及学习方法的培养。我们应引导