小班科学活动方案模板

1、Word 小班科学活动方案模板 幼儿园时常开展活动，可以让幼儿在嬉戏中感受到学习的乐趣，从而学习到更多的新学问，幼师和幼儿们在活动中一起嬉戏，可以更好地增进班级之间的分散力。为了让活动更加更加有教育意义，我们需要尽可能多的时间去准优秀的方案。那么，有哪些可以用来参考借鉴的幼儿活动方案呢？我特地为您收集整理“小班科学活动方案模板”，仅供您在工作和学习中参考。 一、总目标 1、关心幼儿猎取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 2、关心幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见的自然现象，猎取感性阅历。 3、引导

2、幼儿猎取四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。 4、关心幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。 5、关心幼儿学会根据指定的标准，对物体进行简洁的分类。 6、关心幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法。 7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通。 8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。 9、进展幼儿的奇怪 心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。 10、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。 二、详细目标 第一周：熟悉天气 其次周：小动物走迷宫 第三周：磁铁能吸什么？

3、第四周：分别豆宝宝 第五周：豆制品 第六周：伞是怎样做出来的？ 第七周：蝌蚪和青蛙 第八周：纸和纸制品 第九周：熟悉蘑菇 第十周：小熊找伴侣 第十一周：漂亮的蝴蝶 第十二周：塑料制品和玻璃制品 第十三周：绿色世界 第十四周：颜色变变变 第十五周：小鸟 第十六周：圆泡泡 第十七周：哪种纸船沉得快？ 第十八周:什么沉、什么浮 第十九周：垒高 其次十周：复习 其次十一周：总复习 益智小班科学亲子方案2022 我们可以通过儿童天生的奇怪 心和不懈努力的感知探求四周世界的本能，把儿童带到比他（她）们具有的阅历和初始（理念）想法更深，更多，更简单，更广泛的理解领域。下面是我整理的关于亲子的活动方案，供大家

4、学习和参阅! 小班科学教案：运水 活动目标： 1、在运水中感知水的明显特征，知道要节省用水。 2、尝试使用工具运水，能认真观看各种工具运水的不同并情愿表达自己的发觉。 3、体验玩水的乐趣。 活动预备： 水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭、一段视频活动过程： 一、运一运-师：今日啊徐老师请了一位客人和小伴侣一起玩，它是谁?和它打个招呼。 -师：小鸭子最喜爱做什么呀?这里有一个游泳池，小鸭子要请小伴侣来帮忙运点水。 -师：瞧，这里有很多工具，你们熟悉吗?这个是什么? -师：你觉得哪个工具能运水? -师：请你们去运运看，是不是和你们说的一样。 二、说一说-师：你刚才用什么工具去运水的?它能运水吗

5、?请把它放到红色的框子里。有没有哪个玩具不能运水?请你把它放到绿色的框子里。 -师：小伴侣认为碗、杯子、瓶子能运水，漏勺和纱网不能运水，为什么啊? -师：你觉得水是什么样子的?(没有颜色，没有味道)-师：水除了可以让小鸭子洗澡，还可以用来做什么? -师：水是特别特别重要的，我们的生活离不开水。 三、看一看-师：这里还有一个小鸭子的动画片，我们一起看一看。 -师：假如有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了，会怎么样?那么以后我们用水的时候要留意些什么呢? -师：小伴侣都明白了水特别重要，我们要节省用水，不铺张水。 小班科学教案:小帮手 教材分析“小帮手”活动所涉及到的数学概念是“求同”。按

6、物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键阅历之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、外形、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具和教具，引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。 活动目标 1.观看袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。 2.初步理解“一双”的含义.了解成双物体之间的对应关系。 3.情愿参与活动，能说出自己的发觉。 活动预备1.阅历预备：幼儿有按实物标记将物体分类的阅历，熟悉红、黄、蓝等基本颜色。 2.物质预备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双

7、，手套人手一副，篓子若干。 活动过程 1.我们的袜子。 师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样? 引导幼儿自由观看自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。 2.晾袜子。 (1)呈现晾袜子的场景，引起幼儿爱好。 师：今日妈妈洗了很多的袜子，还没来得及晾，你们情愿帮忙吗? (2)出示一只袜子，引导幼儿观看、配对。 师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应当晾在哪里呢?谁情愿试一试? 个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。 师：为什么把它们晾在这里? 引导幼儿说出两只袜子的相同特征。 (3)幼儿操作，将相同的袜

8、子配对。 师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好伴侣.把它们夹在一起。你们情愿帮忙吗? (4)幼儿集体嬉戏，鼓舞幼儿表达自己查找的过程。 师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗? 集体验证结果是否正确。 3.收手套。 (1)介绍嬉戏玩法。 师：今日妈妈很兴奋，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦! (2)幼儿操作，迁移匹配袜子的阅历，将相同的手套放在一起。老师观看、指导，关心幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。 (3)相互检查配对结果。 师：都放好了吗?我们来看

9、一看有没有都放对。 4.结束活动。 师：感谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应当是什么样子的呢? 引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。 小班科学教案:什么东西飘下来 教材简解 秋天一到，树叶纷纷变黄了也渐渐地从树枝上飘落下来了。带领孩子们午间漫步 时，孩子们观察树叶飘舞这一情景后，奇怪 地问我：老师你看，树叶从树上飘落下来真美哦!活动什么东西飘下来的设计灵感来孩子们对日常生活现象的关注，一天，漫步 时涵涵观察一根羽毛在空天旋转地飘舞着就问我：“老师，什么东西飘下来时都是转着飘下来的吗?”我说：“等会儿回教室后，你来试一试好吗?”回教室后，我给了涵涵一张纸。涵涵试

10、了一下纸片飘落下来时是弯弯曲曲渐渐地飘落下来。其实生活中到处都有“飘”的物体。“飘落现象”对小班孩子来说，非常吸引他们的留意力觉得非常新颖。所以我依据本班幼儿进展水平，选择设计了本次活动。为幼儿供应动手操作的机会、激发他们的学习热忱和奇怪 心与探究的欲望。 设计理念 新纲要对科学领域提出的目标使我剧烈地感到，科学教育的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意激发幼儿的奇怪 心和探究欲望，进展熟悉力量。小班的孩子虽然年龄小，但也奇怪 、好问、好探究;在日常生活中时常发觉一些好玩的小现象，随后进行操作探究。正如杜威先生所说：“儿童有调查和探究的本能，探究是儿童本能的冲动，奇怪 、好问、好探究是儿

11、童与生惧来的特点。”活动中把幼儿生活中的发觉引入探究的对象。在活动通过多次操作与沟通、共享来积累一些好玩的科学现象。 目标预设 1.幼儿对物体飘落产生爱爱好和大胆探究的剧烈欲望。 2.能用简洁的线条如：直线、曲线、弧线等，来记录自己的观看结果。 3.学习用身体动作来表示不同物体飘落时的状态。 活动预备 1.实物：鸡毛、雪花片、树叶、纸条。 2.记录纸、笔3.垫子、平衡木教学过程 一、老师出示材料让幼儿熟识：“小伴侣，今日老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么?” 请幼儿说出四种材料的名称。 引导幼儿来猜想一下：飘落时，它们会怎样地飘下来? 评析：活动一开头，以实物直接导入，激发幼儿学习

12、爱好。并以猜想方式，来调动幼儿大胆想象的操作欲望。 二、引导幼儿观看并操作材料： 1.老师示范树叶飘落：“你们看看它是怎样落下来的?” 小伴侣观看，并用自己的语言表达：飘落时的状态? 如，小伴侣只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导说说：其在空中的动作? 2.“我们来试试其它材料，看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子的资料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得焦急了”。 幼儿自己摆布各种资料，老师引导小伴侣用语言说：自己发觉是怎样落下来的?如，羽毛落下时是旋转飘落下来、纸条与树叶落下时是飘向东又飘向西落下来、雪花片积木是直直地落下来的。 个别力量较强幼儿

13、引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。 接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“小伴侣，我们俩一起放下看看能发觉什么?”。 在飘落过程中先在地上进行，可能有小伴侣会自己站到平衡木上去，引导小伴侣发觉站得高飘下来观看得更清晰、时间更长一些。鼓舞其他小伴侣也试试。 3.“小伴侣，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢?”先个别引导，“那你能学学它的样子吗?”鼓舞孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小伴侣想学的欲望。 如，旋转用身体转圈来表示、飘落下来用手臂向左右摇摆来表示、直直落下来用蹲下来表示等。 评析：这个环节主要目的是让幼儿大胆操作探究，来发觉它们飘落时不同状态，在探究操作时

14、鼓舞幼儿的大胆尝试来发觉飘落时的好玩状态、发觉其中的隐秘感受飘落现象的好玩。 三、让幼儿用简洁的线条如：直线、曲线、弧线等，来记录自己的探究结果。 1.师：刚才我们用“鸡毛、雪花片、树叶、纸条”进行了探究活动，了解到它们飘落时的不同状态。现在我们来学习用简洁的线条来记录探究结果。 2.鼓舞幼儿用简洁的线条，来记录自己的探究结果。 3.让幼儿拿出纸、笔来记录探究结果。 4.幼儿操作，师巡回指导。 评析：这一环节主要用线条来记录探究结果。鼓舞幼儿用直线表示雪花片飘下来现象、曲线来表示鸡毛飘下来现象、弧线来表示树叶、纸片飘下来的现象，共享彼此的阅历，使幼儿成为学习的真正仆人。 幼儿亲子小班科学方案2

15、022 科学启蒙教育可以促进儿童智力、语言等的进展。下面是我整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 小班科学教案：有用的纸 活动目标： 1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。 2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。 活动预备：纸制品：风车若干，灯笼。 活动过程 一、观看纸制品，引起幼儿的爱好 1、出示风车老师：小伴侣，看看这是什么?(风车)老师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。 2、出示灯笼老师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸) 二、感知不同质地的纸 1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸老师：小伴侣，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样? 2、请你们摸一摸，这

16、些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。) 三、了解纸的用途 1、老师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等) 2.老师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。 请小伴侣找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由争论。 四、让幼儿懂得疼惜纸 1、老师小结：小伴侣，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节省用纸。 2、幼儿玩风车。 小班科学教案：传声筒 活动目标： 1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清楚、洪亮的传声筒传出的声音模糊、不洪亮。 2、引导幼儿熟悉“小问号”的符号(?)，并情愿和小问号做伴侣。 3、激发幼儿的求知欲

17、、奇怪 心，喜爱玩科学小嬉戏。 活动预备： 自制传声筒30根(空心、实心各半)，“小问号”符号卡片15张。 活动过程： 1、让幼儿依据自己的爱好自由玩空心纸棒。 (1)引导幼儿观看纸棒。 老师：今日老师给小伴侣们做了一个玩具，你们拿起来看一看，它是什么样子的。(幼儿发觉纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)。 (2)幼儿玩纸棒。 老师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的。(幼儿拿起纸棒玩起来，有的把它当金箍棒拿在手上转;有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜用;还有一个小伴侣把它当话筒用)2、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩嬉戏。 (1)老师饶有爱好地对幼儿说：“刚才老师观察

18、王烁小伴侣把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好伴侣，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好伴侣说了些什么?” (2)老师话音刚落，幼儿就两人一组地玩了起来，有的在点头，有的在笑，好像听到了什么。 (3)提问：小伴侣听到你的好伴侣说的话了吗?(幼儿纷纷抢着回答)(4)老师小结：这个长长的、圆圆的、空心的纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。 3、熟悉“小问号”符号。 (1)我在供应给幼儿的传声筒中有意识地在其中的一根中间塞进了纸团，争论时，拿到这根“传声筒”的小伴侣说听不清，于是在小结后我就引导幼儿观看这根传声筒有什么不同(从外表看和部分幼儿说是一样的)。 (2)出

19、示小问号(?)老师接着问：“既然是一样的，那为什么。传出来的声音不清晰呢?”这根传声筒我要送一个标记给它(出示“小问号”卡片)知道这是什么符号吗?(小问号)这根“传声筒”我们提出了一个问题。 (3)幼儿再次玩传声筒(注：传声筒换成实心的)。 幼儿都发觉听到的声音也不清楚了，这是为什么呢?幼儿然而然地也产生了疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上“小?号”卡片。 4、引导幼儿对比观看小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同，让他们发觉有小问号的传声筒里有纸团堵着。 5、小结。 刚才我们小伴侣真能干，已经找到了带小问号的传声筒。为什么传的声音听不清呢?原来是里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音

20、，所以，从这样的传声筒里传过来的声音就不清晰了。 小问号是我们的好伴侣，它能带领我们去学习、发觉许多的隐秘，以后我们小伴侣遇到了小问号，就要多动脑筋想一想或者去问大人。 小班科学教案：春天来了 活动目标： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参加户外活动，感受大自然的漂亮与丰富。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿知道春天快到了。 2、物质预备：户外活动场地。 活动过程： 一、谈话导入活动，引起幼儿活动的爱好。老师：小伴侣们，你们知道吗?春天就要到了，外面的许多东西都发生了变化，今日我就和小伴侣们一起去看看外面感受

21、一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。 引导幼儿观看树木、草地、植物的样子。 (1)老师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么? (2)老师：花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢? (3)老师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢? 幼儿自由回答。 三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。 老师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。 四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。 老师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好伴侣的衣服、头发、说说

22、太阳晒在身上有什么感觉呢? 五、师生共同总结。 (1)老师：今日我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的? (2)师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的正逢春天万物复苏的季节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真实地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观看的方法，这样我们就利用户外活动和漫步 时间让幼儿连续进行比较观看，培育了幼儿细致的品质。 活动反思：在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定学问技能的习得，而是将学问与概念隐

23、含于幼儿乐于参加的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得学问和技能。由于活动为幼儿供应了充分的时间、空间，因而无论是老师，还是幼儿都摆脱传统“老师教、幼儿学”的模式，而是鼓舞幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参加，使幼儿更乐观，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的仆人，都是参加者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于老师的观看与指导，更利于幼儿的参加与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的机会，获得胜利的体验。在活动中的角色更多是观看者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的学问

24、广度和深度，提升自己对幼儿的熟悉和幼儿教育的理解。只有擅长吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。 趣味小班科学亲子方案2022 与其让儿童不甚规律的探究毫无目的的进行，远不如让儿童参加有目的的“科学试验活动”有意义。下面是我整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 小班科学教案：能干的小手 活动目的： 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的爱护手的方法。 3、关心幼儿初步获得有关数的概念。 活动预备： 1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。 2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)。 活动过程

25、： 1、老师戴指偶叙述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个漂亮的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，漂亮的小屋最终宁静下来了，小伴侣这个故事好听吗?你们喜爱手指宝宝吗?它也在你们的身上，你找到它了吗?它是谁呀?小伴侣们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗?对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小伴侣们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过相互观看，熟悉小手，使幼儿知道： 我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他

26、们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗? 2、刚才我们熟悉了自己的小手，小手静静的告知我说，它可是你们的好帮手呢?那它们能帮你们作什么呀?请幼儿回答?小伴侣的小手这么能干吗，能拿东西吃，能整理玩具，会画画，会写字，会穿衣服，我们的小手还有一个很重要的本事呢，老师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，嬉戏听话的小手，老师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。 我们的小手真能干，有这么多的本事，并且小手也很爱劳动，可是有的小伴侣就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好?小手也很不喜爱这样的小伴侣，由于这样小手也越

27、来越不灵活了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是特别的重要，假如没有了手会怎样呀?假如我们不留意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应当怎样爱护我们的小手呢?幼儿争论回答。 老师小结：我们不能玩刀子、剪子等危急的物品，要勤剪指甲保持卫生，特殊是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要留意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。 3、我们的小手真能干：小伴侣，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐我有一双小小手 小班科学教案：我爱小动物 我爱小动物(社会、科学)小班活

28、动目标1、喜爱和小动物做嬉戏，增加对小动物的情感。 2、提高动手操作的力量。 3、知道动物的特征，了解动物的习性。 活动预备张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰，动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片，音乐活动过程爱好导入：你们喜爱什么小动物?为什么? 老师今日给你们带来了很多小动物，你们来看看它们是谁? 1、依次展现动物的头饰，提问“它有什么特征，它喜爱吃什么?”2、请幼儿仿照小狗的叫声，老师再仿照小狗的叫声。 提问：你们猜猜这只小狗怎么了? 3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放谁饿了跟着音乐排队把食物放进合适

29、的动物的“嘴里”，给董毫无喂食。)5、今日老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物?它们喜爱吃什么? 结束今日小三班的小伴侣都给小动物喂食了，小动物们可快乐了，它们说感谢小三班的小伴侣们，小动物是我们的伴侣，我们要爱惜它们。 小班科学教案：熟悉石头 设计意图 石头是石林丰富的自然资源，以孩子们常常接触的石头作为科学活动的探究对象，能使幼儿产生深厚的爱好，求知的欲望。幼儿在老师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进行观看、感知、叙述、寻求答案的探究过程。在这一过程中幼儿可以猎取广泛的科学方法，并在玩中进展智力，体验接触大自然的乐趣。 活动目标： 1、了解石头的基本特性。 2、情愿大胆表述自己

30、的发觉，并与老师、同伴沟通、共享; 活动重难点： 重点：了解石头的基本特性。 难点：情愿大胆表述自己的发觉，并与老师、同伴沟通、共享; 活动预备： 石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋 活动过程： 一、导入活动; (1)、带领幼儿随音乐进入活动室; (2)、出示彝族石头房子图片，激发幼儿爱好;“这是什么?” (3)、设疑提问：“这些美丽的房子是有用什么材料来建筑的?” “彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?” “石头究竟有什么特殊之处”(请小伴侣找一个石头做伴侣) 二、多种感官感知、多向沟通、体验特性 1、看石头伴侣，引导幼儿认真观看石头伴侣的外形、颜色、花纹、大小等。 (1)“请小

31、伴侣认真看看你的石头伴侣是什么样子的?” (2)“请你和旁边的小伴侣比一比，两块石头一样吗?哪里不一样?” 2、听石头伴侣说话，引导幼儿认真倾听，了解石头是否会发声 “怎样才能让石头伴侣发出声音呢?”(引导幼儿玩石头) 3、闻闻石头伴侣，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。 4、摸石头伴侣，引导幼儿摸摸石头伴侣的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，熟悉石头硬的特性。 “石头伴侣玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。” 三、设疑、探究操作石头与鸡蛋谁硬? 1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬? 2、幼儿试验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。 提出问题：我们应当怎样和石头伴侣玩? 引导幼儿

32、想出小伴侣玩石头的时候肯定要留意平安，不能乱扔防止打伤人的道理。 四、老师小结：我们石林有许多石头，彝族人很聪慧，知道石头外型美丽，没有味道、很坚硬，所以用石头来建筑房子，不仅美观、而且环保、又平安，真好!石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大! 五、以送石头伴侣回家结束活动。 有用大班半日活动方案模板 晨间锻练：小青蛙捉害虫 目标： 1、练习连续跳过高3545厘米的障碍物810个，进展幼儿连续的弹跳力量； 2、通过小组竟赛形式，培育幼儿良性的竞争意识及自觉遵守嬉戏规章的力量； 集中活动（一）：语言活动诗歌春天 活动目标： 1、理解诗歌内容和语段相互关联的结构特点，依

33、据事物的特征进行创编 2、感受诗歌的意境美，体验春天大自然的美 活动预备： 1、背景图一张 2、小燕子、小鸭子、小蜜蜂、小山羊、小河、花朵、草坡等图片 活动过程： 一、谈话激发幼儿学习诗歌的愿望 谈谈你眼中的春天是怎样的？ 二、观赏感受诗歌，理清语段相互的内部关联 1、完整观赏诗歌，提出观赏要求：说说你听到了什么？ （依据幼儿的回答，按要求进行答问。老师依据幼儿的回答准时展现活动教具） 2、老师带领幼儿朗诵诗歌（可利用相互交换角色进行朗诵） 三、创编诗歌 1、除了诗歌中所讲的，你还能把你知道的春天编到诗歌里去吗？ 2、老师依据幼儿所说添画相关图片 3、老师带幼儿尝试着去创编诗歌 4、幼儿自由创

34、编 四、亲子互动 请家长关心幼儿记录创编的诗歌（可采纳家长间相互记录的方法） 集中活动（二）：综合活动我的关节会表演 活动目标： 1、探究身体上的各个关节，了解其名称，并知道关节能使身体弯曲运动。 2、鼓舞幼儿发挥想象力，制造性地在关节部位作画。 活动预备： 1、水彩笔 2、做好“亲亲一家人”的课件（利用电视机） 3、数码照相机 4、事先在膝关节处画好图案 活动过程： 一、会弯腰的一家人 1、老师请幼儿看“亲亲一家人”的课件，并配上儿歌引发幼儿爱好。 2、你看到的一家人都在哪儿呀？让我们来和它们打个招呼。 3、老师伸出手指与幼儿的手指打招呼（做弯曲打招呼动作）。 4、为什么我们的手指会运动、会

35、弯曲？（活动连接） 二、敏捷的关节 1、我们的手指之所以能够弯曲，是由于有关节。你能不能在身体的其它地方找到关节？ 2、引导幼儿查找身体上的七大关节，如膝关节等，并引导幼儿发觉有了关节身体才能弯曲。 3、让幼儿尝试不弯曲关节，如不弯曲膝关节你能坐下吗？不弯曲手指关节你能拿到桌上的东西吗？ 三、我的关节会表演 1、幼儿看老师示范装扮关节，激发幼儿自己制造的热忱 2、提出作画要求：让幼儿找一个暴露在外面的关节大胆作画 3、画完后试着动一动、玩一玩这些关节。在一弯一伸的过程中你发觉了什么？ 4、小结，并为幼儿拍摄作品 户外活动：贴人 目标： 1、在把握从背后贴人方法的基础上，学习从前面、后面敏捷地贴

36、人方法，培育幼儿动作的灵敏性 2、巩固穿梭跑的方法躲避同伴的追赶，提高幼儿追赶跑的力量 幼儿园小班科学方案2022 关于特定主题如磁铁、天气、事物工作原理等科普书籍，既好玩又有很大的信息量，也很有意义；儿童文学中也有许多有关科学的主题。下面是我整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 小班科学教案：好吃的花生 活动目标： 1、探究剥花生的方法，感知花生的特征。 2、学习用语言表达自己的感受和发觉。 3、体验亲自动手操作的乐趣。 活动预备：花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。 活动过程： 一、导入活动。 (1)师：瞧!这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧!(请一位老师扮演松鼠阿姨

37、。)今日呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小伴侣一个礼物。来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。 (2)师：请拿到礼物的小伴侣跟着老师坐在椅子上。 (3)师：你们拿到的礼物是什么呀?(花生米)那我们一起来尝尝吧! 二、熟悉花生。(运用投影仪) (1)师：恩!花生米真香呀!那小伴侣再来看看这是什么呀?(一颗花生) 轻轻地打开花生，看，这是什么?(硬硬的花生壳)里面住着花生宝宝，是什么?(花生米)看看，里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下! (2)总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。 (3)熟悉花生米。 师：那小伴侣看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服) 我们帮它脱掉

38、红衣服，看看里面是什么样子的?(白白的肉) (4)总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。 三、探究剥花生的方法。 (1)师：刚刚每个小伴侣都吃了松鼠阿姨的礼物一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点?(想) 那我们就一起去自己动手吧!我们可以剥给好伴侣吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。(老师巡回观看、指导，提示幼儿可以用桌子上的工具。) (2)请小伴侣轻轻的坐到自己的椅子上。 (3)师：你是怎么剥花生的?(引导小伴侣自己说出方法，并做示范。) 四、结束活动。 (1) 出示花生作品，问：这是用什么做的呀?(花生) (2) 那我们带着花生一起去做一做，玩

39、一玩吧。 小班科学教案：滚动的小猪 活动目标： 1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。 2、大胆地并有制造性的玩易拉罐。 3、体验集体嬉戏的欢乐。活动预备：纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干活动过程：一、 热身运动播放健康歌，老师与幼儿一起做运动。老师鼓舞幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。 二、与小猪共同嬉戏 (1)、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解嬉戏的对象。 (2)、请幼儿利用所供应的工具自由地嬉戏。 (3)、争论：A：你是怎样与小猪玩嬉戏的? B：你是怎样让你的小猪滚动起来的? 三、嬉戏赶小猪喂食 (1)、引出嬉戏，简洁说说嬉戏的玩法 小猪呀玩得可快乐啦，可它现在

40、肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩)，走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来关心我们小猪? (2)、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，老师鼓舞其他幼儿认真观看的同时适时地赐予肯定的指导，让幼儿明确嬉戏的规章。 (3)、幼儿练习鼓舞幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。 (4)、竞赛请幼儿自由组合成两组进行竞赛，并提示幼儿在过独木桥时留意平安。 四、结束活动请幼儿利用工具把小猪送回家滚进拱门内。 小班科学教案：逛超市 目标： 1、 体验数学操作的乐趣 2、 操作活动中5以内的数数 3、 学习按数量取物 预备：38个塑料盘(红、黄、白)，三种积木，红、黄、白卡片各

41、一张，小狗头饰一个 过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的嬉戏来引起幼儿的爱好 师(带上小狗头饰)：你们看我是谁?(学小狗叫) 师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗? 师：宝宝们想去超市买东西吃啊? 2、熟悉红、黄、白三种颜色，并介绍活动规章 师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，认真听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。 师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。 拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖; 拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子; 拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。 宝宝们记住了吗? 师：红盘子的宝宝应当买什

42、么?买多少?跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。(黄白同) 师示范一次 3、 操作 现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗?好，我们去超市吧。 幼儿操作老师指导 4、 检查 师：宝宝们都买好点心了吗? 师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊?买了多少? 跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。 (黄、白同) 师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。 师：我们一起出去做嬉戏吧。 幼儿园亲子小班科学方案2022 刘占兰教授在其所著的幼儿科学启蒙教育一书

43、中，将各国闻名科学家对科学的定义加以概括和提炼，总结为：科学不仅仅是已经获得的学问体系，更是通过亲身经受去探求自然事物的意义，进而理解这个世界的过程。下面是我整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 小班科学教案：找找好伴侣 活动目标： 1、通过操作、摆布，体验物体的一一对应关系。 2、发觉物体、图形的相像之处，进行初步而简洁的求同和分类。 活动预备： 在娃娃家供应各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。 红、绿两个玩具筐。 活动过程： 1、利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，老师：“小娃娃们要出去玩嬉戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢?” 2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在